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真理大學 企業管理學系碩士班 張德淵所指導 歐陽秉昀的 大專院校學生社團參與動機、社團凝聚力及學習成效之關係 －以社長領導風格為中介因子 （2016），提出國立中正大學開排選課系統110學年度第1關鍵因素是什麼，來自於社團參與動機、社團凝聚力、社長領導風格、學習成效、學生社團。

而第二篇論文國立臺東大學 進修部暑期體育碩士班 湯慧娟所指導 陳柳如的 家長運動價值觀對於學童參與國小體育班支持態度之研究~以新北巿十二年國教為例~ （2015），提出因為有 關鍵詞:國小體育班、運動價值觀、支持態度的重點而找出了 國立中正大學開排選課系統110學年度第1的解答。

最後網站第二版開排課系統則補充：查詢修課學生人數. 請選擇「開課」系所. 系別: 文學院學士班, 文學院碩士班, 中文系, 中文所, 外文系, 外文所, 歷史系, 歷史所, 哲學系, 哲學所, 語言所, 語言所語言學 ...

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除了國立中正大學開排選課系統110學年度第1，大家也想知道這些：

大專院校學生社團參與動機、社團凝聚力及學習成效之關係 －以社長領導風格為中介因子

為了解決國立中正大學開排選課系統110學年度第1的問題，作者歐陽秉昀 這樣論述：

為了提昇大專院校學生參加學生社團之學習成效，社團成員的社團參與動機及凝聚力已成為最重要的衡量指標之一。而影響社團參與動機及凝聚力的諸多因素中，社長的領導風格尤為重要。因此，本研究旨在針對大專院校學生社團成員的參與動機、社團凝聚力、社長領導風格及學習成效四者間之關聯性加以探究，並以社長領導風格為中介變項。本研究採問卷調查法，研究對象為大專院校學生社團成員，問卷經預試回收後再修改成為正式問卷。正式問卷透過社群網路平台進行發放及回收，最終回收有效樣本為474份，並透過SPSS統計軟體進行敘事性統計分析、信度分析、相關分析、變異數分析與迴歸分析，其研究結果發現：（一） 社團參與動機對社團凝聚力

、學習成效及社長領導風格均有部分正向影響力；（二） 社團凝聚力對學習成效及社長領導風格均有顯著的正向影響力；（三） 社長領導風格對學習成效有顯著的正向影響力；（四） 社團參與動機會透過社長領導風格的中介效果，間接影響學習成效，其影響程度高於社團參與動機直接影響學習成效的效果；（五） 社團凝聚力會透過社長領導風格的中介效果，間接影響學習成效，其影響程度高於社團凝聚力對學習成效的直接效果。 最後，根據研究結果提出具體之建議，以供學生社團相關教育單位、社團領導者、學生家長及後續研究者做為參考。

家長運動價值觀對於學童參與國小體育班支持態度之研究~以新北巿十二年國教為例~

為了解決國立中正大學開排選課系統110學年度第1的問題，作者陳柳如 這樣論述：

摘 要本研究的目的是在於瞭解國小體育班之不同背景家長運動價值觀對於子女參與體育班的支持態度，並探討家長運動價值觀與支持態度之關係。研究採問卷調查法，以就讀103年新北巿國小體育班五、六年級的家長為對象其發放407份，回收有效樣本數401份有效回收率98.5%。問卷回收後以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、簡單相關及多元迴歸等統計分析法，進行資料的分析。本研究結果發現如下:一、 不同年齡、教育程度、職業類別、運動次數、運動時間，在家長運動價值觀會有顯著差異。二、 不同教育程度、運動次數，在支持態度會有顯著差異。三、 家長運動價值觀的「愉悅性」、「群體成就」、「運動精神」與支持態度的「認

知性」、「情感性」、「行為性」有高度正相關。四、 國小體育班之學童家長運動價值觀對支持態度有預測力。因此，家長對運動價值觀與支持態度的正向做法，影響學童學習運動、決定學童運動的參與、養成運動的習性以及促進身體健康的觀念，家長在其中扮演著十分重要的觀念。關鍵詞:國小體育班、運動價值觀、支持態度

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