拉麵的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

愛吃拉麵的小泉同學 (9)

為了解決拉麵的問題，作者鳴見なる 這樣論述：

華語「V得C」與「V到C」補語結構分析及教學建議

為了解決拉麵的問題，作者駱宛辰 這樣論述：

本文旨在探討「V得C」及「V到C」兩種動補結構的異同。在現代漢語中，有兩種狀態補語結構，第一種是發展已經非常成熟的「V得C」結構，第二種則是尚處於發展階段的「V到C」結構。當補語表示結果時，兩種結構在格式相同的情況下可同時合法，如：「張三跑得很累」可以轉換成「張三跑到很累」;但並非所有條件下都可以同時存在且交替使用，比如「張三跑得很快」就不能換成「*張三跑到很快」。過去已有學者注意到此現象，然而考察文獻後發現，「V得C」及「V到C」結構的比較研究不多，且研究大多只提及可替換與不可替換的情形，卻未清楚解釋原因。筆者認為兩種結構無法替換的原因，應追溯到結構本身的差異，有鑑於此，本文首先考察「V得

C」及「V到C」狀態補語結構的語法分布，依照「V」及「C」成分的不同整理出兩種結構的搭配情況。接著使用自省語料，從構式語意、語義指向、否定結構以及致使用法四個層面，以最小差異對呈現兩種結構在句法上的分歧，並藉由測試以及分析句子的合法性，提出合理的解釋。研究結果發現句法上「V得C」中的「得」為「補語標記」，語義虛化僅剩下引介補語的功能及構式語意，並且「V得C」結構可以表示狀態、程度或結果。然而「到」仍具有「累積、到達」的實詞義，語法上將「到」視為「次要謂語」，以「到」引介補語時受到語義影響，「V到C」結構只能表示到達的程度或結果。也就是說，「V到C」結構不具有表達狀態的功能，所以當「V得C」結構

用來表示狀態時，兩者就會出現分歧無法相互替換。最後，本文考察了現有教材中「V得C」及「V到C」結構的分級和排序，使用《TOCFL學習者語料庫》蒐集語料進行偏誤分析，了解學習者的習得情況及困難，並針對偏誤提出相關教學建議，希望本研究結果能為實際教學作出貢獻。

愛吃拉麵的小泉同學 (10)

為了解決拉麵的問題，作者鳴見なる 這樣論述：

　　要追求美味拉麵， 　　就不能忽視任何一種佐料。 　　如何展現四季不同風情， 　　以及辛香料這門學問，都是永無止境的。 　　此外，也不能欠缺肉體的定期保養。 　　有時還需要延伸觸角， 　　嘗試新時代的未來食材。 　　一切的努力，全是為了享受極致的美味——！   本書特色   　　★日本於2020年3月27日開始播放第二次改編真人電視劇《愛吃拉麵的小泉同學 第二代》！小泉同學改由櫻田日和主演！ 　　★在日本累計發行本數達200萬本的大人氣美食漫畫！ 　　★小泉同學這次也要繼續大快朵頤最愛的拉麵！