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國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 王珩所指導 張瓊文的 粵語為母語的華語學習者其語音偏誤現象之研究－以馬來西亞籍華裔學生為例 （2008），提出How to pronounce bui關鍵因素是什麼，來自於粵語、華語語音、偏誤分析、馬來西亞籍華裔學生。
除了How to pronounce bui，大家也想知道這些：
粵語為母語的華語學習者其語音偏誤現象之研究－以馬來西亞籍華裔學生為例
為了解決How to pronounce bui 的問題，作者張瓊文 這樣論述：
語音是影響溝通的重要因素，透過偏誤分析則能提供教師及學習者了解學習的難點，從而進行有效的補救教學。過去曾有許多研究者重視外籍學生華語語音學習的問題，然而，在許多的語音偏誤分析研究中，未曾關注於眾多以粵語為母語的海外華人，其華語發音情形為何？中介語語音特色為何？是否出現系統性的偏誤情形？產生語音偏誤之原因為何？此為至今仍努力不夠之處，因而值得進行研究。本研究旨在了解以粵語為母語的馬來西亞籍華裔學生華語發音情形及其語音偏誤現象。以中部地區逢甲大學三十三名馬來西亞籍華裔學生為研究對象，研究工具為自編之華語語音聽辨能力測試以及華語發音測試字表，分別進行施測，蒐集語料，採用敘述統計進行資料的分析與描述
，歸納其華語語音偏誤類型，並進一步地推論其偏誤成因。本研究發現馬來西亞籍華裔學生其華語發音在聲韻調三方面的語音偏誤現象主要如下：1.聲母方面：舌尖後音[img src=〝/theabs/image?id=001&account=097NTCTC461008〞]、[img src=〝/theabs/image?id=002&account=097NTCTC461008〞]、[img src=〝/theabs/image?id=003&account=097NTCTC461008〞]讀為舌尖前音[img src=〝/theabs/image?id=004&account=097NTCTC46100
8〞]、[img src=〝/theabs/image?id=005&account=097NTCTC461008〞]、[s]或舌葉音[img src=〝/theabs/image?id=006&account=097NTCTC461008〞]、[img src=〝/theabs/image?id=007&account=097NTCTC461008〞]、[img src=〝/theabs/image?id=008&account=097NTCTC461008〞]；舌面前音[img src=〝/theabs/image?id=011&account=097NTCTC461008〞]讀為舌尖前音
[s]或舌葉音[img src=〝/theabs/image?id=008&account=097NTCTC461008〞]；舌面前音[img src=〝/theabs/image?id=009&account=097NTCTC461008〞]、[img src=〝/theabs/image?id=010&account=097NTCTC461008〞]讀為舌葉音[img src=〝/theabs/image?id=006&account=097NTCTC461008〞]、[img src=〝/theabs/image?id=007&account=097NTCTC461008〞]2.韻母方面
：捲舌韻母[img src=〝/theabs/image?id=012&account=097NTCTC461008〞]讀為央、中、展唇[img src=〝/theabs/image?id=013&account=097NTCTC461008〞]；空韻錯讀；[img src=〝/theabs/image?id=014&account=097NTCTC461008〞]讀為[img src=〝/theabs/image?id=015&account=097NTCTC461008〞]；[img src=〝/theabs/image?id=014&account=097NTCTC461008〞]、[i
mg src=〝/theabs/image?id=016&account=097NTCTC461008〞]相互取代；[img src=〝/theabs/image?id=017&account=097NTCTC461008〞]出現語音省略；結合韻[img src=〝/theabs/image?id=018&account=097NTCTC461008〞]讀為[img src=〝/theabs/image?id=019&account=097NTCTC461008〞]或[img src=〝/theabs/image?id=020&account=097NTCTC461008〞]；[img src
=〝/theabs/image?id=021&account=097NTCTC461008〞]讀為[img src=〝/theabs/image?id=022&account=097NTCTC461008〞]；[uei]讀為[ui]3.聲調方面：上聲讀為升調或前半上；去聲讀為平調；陰平讀為促聲調或去聲；陽平讀為陰平或去聲本研究亦發現：馬來西亞籍華裔學生的華語口語發音能力，與聽辨能力呈顯著正相關，其華語語音聽辨能力愈好，則口語發音能力也愈高。最後，本研究提出因應語音偏誤現象之華語教學策略以及對未來研究之建議。