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masters degree中文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦留佩萱寫的 擁抱你的內在家庭：運用IFS，重新愛你的內在人格，療癒過去受的傷 和馬亞敏的 輕鬆學漢語(少兒版)簡體練習冊三(2版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三采 和三聯所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文所指導 施宇謙的 技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略之關係研究 （2021），提出masters degree中文關鍵因素是什麼，來自於電機與電子群教師、線上教學困擾、線上教學因應策略。
而第二篇論文中原大學 企業管理研究所 李雨師所指導 林佩瑩的 以網絡治理觀點探討供應網絡整合-以L畜產公司為例 （2021），提出因為有 網絡治理、供應網絡整合、移動彈性的重點而找出了 masters degree中文的解答。
擁抱你的內在家庭：運用IFS，重新愛你的內在人格，療癒過去受的傷
為了解決masters degree中文 的問題，作者留佩萱 這樣論述：
★ 首本以華人視角探討IFS的心理學專書 ★風行歐美的革命性心理療法！ 「我們都有缺陷，也都值得被愛； 我們都會犯錯，同時也在成長。」—留佩萱 為何你有時溫和、有時憤怒？感到快樂、卻也在痛苦裡打轉？ 這些都是你，同時有許多內在人格存在於心裡。 各種看似傷害的負面情緒與身心問題，都只是為了保護自己， IFS讓你有機會進到內心去認識他們，理解並擁抱他們， 找回自己是誰，讓不完美但完整的自己，繼續成長與前行！ 人，真的很複雜。 你可能被傷害過，也曾傷害過別人； 渴望有歸屬感、被看見，又害怕展現脆弱、害怕真實的自己會被拒絕； 感到快樂、喜悅、痛苦、悲傷、
憤怒、忌妒、失望……； 希望自己可以真實地活著，但又不斷推開生命中真實的情緒。 所以總在不斷出現的各種身心問題中掙扎，承受內在衝突。 IFS正是能帶你走出痛苦迴圈的心理治療法。 在歐美，「內在家庭系統」（Internal Family Systems, IFS）因成效斐然， 數十年來，已然成為最受歡迎的心理療法， 無論是創傷復原、成癮行為、憂鬱⋯⋯都能有效療癒。 IFS認為正面、負面都是自己的一部分（Part, 或稱內在人格）， 內心就像一棟大房子，像家庭一樣，有不同的成員居住其中， 這些內在部分，在成長過程中經歷過各種事件，用不同方式保護著你。
唯有找出自己的內在衝突根源、對話並理解， 即能找回自己是誰，療癒過去的創傷。 ●什麼是「內在家庭系統」？ 「內在家庭系統治療」（Internal Family Systems Therapy），簡稱IFS，是近年在國外十分風靡的心理治療法， IFS認為，我們的內心就像一棟大房子，裡面居住著許多不同的「部分」(parts)， 而這些「部分」(parts)也會如同家庭成員般互動。 有些「部分」是正面的，他會鞭策、批評你，幫助你生活規律、受人稱讚； 有些「部分」是負面的，他會轉移你的注意力，透過暴飲暴食，喝醉酒、沉迷性愛，幫助你遺忘痛苦。 每個「部分」都有其存
在意義，無論他們做出什麼行為，最終目的都是為了保護你不受傷害。 IFS並非將你將不好的「部分」趕走，而是幫助你面對內心的脆弱、不安，接納這些情緒， 療癒你曾經受的傷。 療癒，就是找回你最初的「自我」(Self)，是你真正的本質， 當你的「自我」成為內在領導者後，就能夠撐起空間給每一個內在部分， 你的「自我」能夠跟這些情緒共處，而不是陷入情緒中。 每個人的本質都充滿愛與智慧，只是「部分」的情緒將你的本質暫時遮蔽， 而IFS將會幫助你展露深埋在心的真正自我， 用「自我」回應外界，並讓你在各種人際關係中都能感到舒服且自在。 本書特色 〈1〉風行歐美的
IFS．首本華人諮商師著作 具豐富諮商經驗，更以貼近華人社會模式的角度， 運用IFS覺察情緒、解決內在衝突、和「內在人格」對話， 讓有效的IFS幫助更多受各種身心情緒困擾的人。 〈2〉任何人都適用的心理學療法，帶你走出人生困境 最具劃時代意義的心理療癒體系──內在家庭系統治療（IFS）， 是繼弗洛伊德精神分析學派之後，世上目前最受矚目的心理治療方法。 情緒低潮、人生卡關、創傷復原、成癮行為……都能透過與「內在人格」對話， 重新整合內在，回歸「自我」領導，不再被負面情緒牽著鼻子走。 〈3〉從家庭、伴侶、人際到職場，建立更舒適的相處模式 我們內心世界
的人際關係，映照著我們外在世界的人際關係。 本書將以完整且最深入淺出的方式介紹，該如何用這套療法與內在的自我對話， 從根本理解家族原傷，終止行為複製；掌握理性溝通，讓親密關係更緊密； 從人際到職場，不管身處何處，都能恰當展現「自我」，以能讓彼此感到放鬆的模式與他人相處。 〈4〉19組覺察練習，帶著你探索內在 內在家庭的組成，需要你慢慢練習探索內心， 覺察這些成員各自替你承擔了什麼樣的情緒與記憶， 接著理解、擁抱、感謝，接納內心各部分的存在，展開自己的療癒之旅。 暖心推薦 親子作家 李崇建 心理學作家 海苔熊 作家 黃山料 作家 / 正向心理學
專家 劉軒 (依姓氏筆劃排序)
技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略之關係研究
為了解決masters degree中文 的問題，作者施宇謙 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中電機與電子群教師不同背景變項線上教學困擾及其因應策略之關係研究。為了達到上述之目的，本研究將採用問卷調查法及分層隨機抽樣法，以技術型高中電機與電子群教師為研究母群體，發出20校共400份問卷，有效問卷共376份，有效樣本回收率為94％。將問卷回收後，利用SPSS統計軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後比較及皮爾森積差相關考驗等統計方法進行問卷資料之分析，並透過分析來比較不同背景變項技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略之差異與相關情形。依據研究目的，歸納本研究結論並敘述如下：壹、 技術型高中電機與電子群教
師在線上教學困擾中，以「線上教學班級經營」認同度最高；在「線上教學因應策略」中，以「線上教學問題解決」認同度最高。貳、 在面對「線上教學困擾」時，以「女性」、「控制科」、「學士學位」、「南區學校」及「近三年內沒有擁有自編的數位教材或數位課程等相關資源」之技術型高中電機與電子群教師，教學困擾感受程度較為強烈。參、 在「線上教學因應策略」整體方面，以「碩士及博士學位」、「近三年有參與過數位教學相關研習」及「近三年內有自編的數位教材或數位課程等相關資源」之技術型高中電機與電子群教師認同程度較高。肆、 技術型高中電機與電子群教師線上教學困擾及其因應策略具有正相關
輕鬆學漢語(少兒版)簡體練習冊三(2版)
為了解決masters degree中文 的問題，作者馬亞敏 這樣論述：
The second edition of Chinese Made Easy for Kids is written for primary school children who are learning Chinese as a foreign/second language. The primary goal of the series is to help beginners build a solid foundation of Chinese and cultivate interest in learning Chinese. The series
is designed to emphasize the development of communication skills from an early age. Chinese Made Easy for Kids is composed of 4 textbooks (Books 1-4), and each accompanied by a workbook. This series is supplemented by Worksheets, Readers, Teacher''s book, word cards, picture cards, posters and d
igital resources. This series has been written to provide a foundation for the subsequent use of Chinese Made Easy (Books 1-7), that is written for secondary and university students.
以網絡治理觀點探討供應網絡整合-以L畜產公司為例
為了解決masters degree中文 的問題，作者林佩瑩 這樣論述：
由於產業與市場變化快速，企業的競爭優勢必須視整體供應網絡而定，供應網絡的整合已經成為集團對集團之間的競爭，而供應網絡整合機制正是維持整體網絡競爭優勢的關鍵。如何在供應網絡整合過程中，針對供應網絡成員充分發揮整合能力以達成供應網絡價值最大化，此為本研究之核心。本研究採質性研究方法，以有色肉雞產業L畜產公司為研究對象，並探討其供應網絡整合。研究結果發現(1)整合者透過不斷地篩選具配合度與合作默契之供應網絡成員，包括一般成員、專家成員以及自營成員，以達成供應網絡生產效率以及調節的策略目標。顯示整合者越能夠選擇有合作默契的成員則越能整合供應網絡。(2)整合者越能夠充分發揮供應網絡成員如優質小戶、專家
師傅、二代青農等等之專長特色或優勢，則越能創造合作績效整合供應網絡。(3)整合者必須持續進化專業能力，提升合作經濟效益與提供知識資訊的互動流通，得以帶動供應網絡共同進步成長。顯示身為整合者越具備專業能力則越能整合供應網絡。(4)整合者長期建立企業文化價值觀，透過與供應網絡成員之合作過程，培養信念相符以及目標一致的共同文化，讓供應網絡中的協調與管理更具共識。顯示共識與文化建立程度越高越能整合供應網絡。