三國志5金手指的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

誰謀殺了大唐？

為了解決三國志5金手指的問題，作者陶短房 這樣論述：

自古無不亡之國，即使再強盛的王朝，也不能例外。 　　然而唐朝被推翻後，出現回光返照，這個巨人奇跡般趴下又立起、立起又趴下，彷彿做了一個伏地挺身，這種復活現象在中國歷史上非常罕見。 　　本書作者力圖用淺顯的語言、明白的脈絡、有趣的表達，勾勒從盛唐到殘唐，從真唐到假唐的曲折過程，判明誰是謀殺大唐的真凶、疑凶、偽凶，揭示他們的作案動機、背景、手法和成敗教訓。創造這段歷史的關鍵人物──朱全忠及李存勗，都是膽略和能力超群的英雄，但最後皆以悲劇收場。且讓我們步入大唐帝國的餘暉，看一看這樁精采的「謀殺─詐屍」奇案，和合演這齣「殘唐五代」歷史妙劇的兩位主角吧。

三國志5金手指進入發燒排行的影片

近現代台灣地區婚俗類型研究

為了解決三國志5金手指的問題，作者朱恩滋 這樣論述：

婚姻是終身大事，在大多數人的生命中占了極其重要的位置。為了讓新人們能夠更深切的體悟到人生中即將發生的重大改變，人們便透過繁雜的婚姻禮儀程序，在給予新人祝福的同時，也給予他們責任。用不易完成的儀式，顯示新人自我責任的承擔，提醒人們必須認真面對且珍惜以待。按照台灣傳統舊有的風俗中，正式婚姻的步驟、規矩非常繁複瑣碎，其程序大抵遵循古代的「六禮」，且過程中的每一部分都極為要求講究。近現代的台灣由於環境和民情風俗的轉變，婚俗儀式已被簡化許多，但即便如此，現今的儀式中仍保留著許多古時具有特殊意義的傳統儀節。在這些儀節中，有些可以讓新人雙方的親友快速認識彼此，有些可以讓新人增加互動，有些是祈求新人在婚禮後

的生活能順利平安、多子多福，有些則是因為新娘結婚當日容易犯煞而有的護衛新娘舉動。這些婚俗儀式均有其實質上的意義，故常常與婚禮並存，甚而超越了婚禮，成為成婚過程中不可或缺的部分。本文擬以近現代台灣各族群婚俗中具特殊意涵的儀式為主要研究對象，探討分析近現代台灣婚俗中，各種婚俗儀式的類型以及其意義，並試著將它們分類，藉著這樣的分類去解析台灣現今婚禮所呈現的樣貌與特色。

奇想三國2：萬靈神獸護劉備

為了解決三國志5金手指的問題，作者岑澎維 這樣論述：

　　用奇幻活化經典，從人物窺看三國　　王文華、岑澎維攜手說書，　　三國學專家審訂，資深教師閱讀活動設計 　　蜀漢開國皇帝劉備，竟然是賣草鞋出身！　　直到他遇上一隻萬靈神獸，　　這位三國乖乖牌終於好運連連…… 　　「幸運，你這次的任務，就是幫助這個小嬰兒當上皇帝。別忘了，這些事你要守口如瓶。」 　　「玉皇，知道啦！」 　　一隻萬靈神獸、幸運之龍就這麼掉在一幢茅草房子的屋頂上。從此展開了六十二年的「守護」生涯。 　　一介平民劉備，原靠著織草蓆、賣草鞋為生。身上留著漢室後裔的血，心中懷抱當皇帝的夢，卻苦無機會能力報效國家，只能跟打出生就守護在身邊的神龍訴說自己的抱負。一張討伐黃巾賊的布告，讓劉備

結識了兩位摯友：張飛與關羽；三人義結金蘭，並一起踏上為國除賊、匡復漢室的路。 　　劉備的仕途雖平順，但打仗的運氣卻不太好；勝仗時有，敗仗亦不少。唯一不變的是他仁民愛物、禮賢下士的個性，於是逃難時有粉絲團一路相挺，也有神機妙算的諸葛孔明一路相助。更重要的是，一隻玉皇派下來的幸運龍，積極的幫劉備打通關，準備帶給他超級宇宙世界霹靂無敵的幸運，用力把他推推推、推上龍椅寶座！ 本書特色 　　~樂讀456全新系列故事，奇想三國~ 　　比真實更超現實，比幻想更不可思議，　　以想像為歷史解密，揭開無數三國祕辛！　　史上最傳奇歡樂的「三國小學堂」，等你來挑戰喔！ 　　超人氣兒文作家王文華、岑澎維領軍，　　跟著神

祕人物進入時光隧道，遁入三國傳奇人物的世界。 　　★最具人氣的傳奇歷史人物：最夯線上遊戲主題，小學生間話題不斷的歷史人物，帶領小讀者深入三國人物—曹操、劉備、諸葛亮、孫權—的內心，一窺群雄們不為人知的祕密。 　　★了解中國經典最佳入門書：改編自中國四大名著之一《三國演義》，小學生到青少年必讀經典故事。以「人物」為各書主軸，以「現代語言」述說人物故事，藉「事件」展露主角的個性特質；看三國人物如何在歷史舞台上呼風喚雨、以武力智力拚鬥，藉此激發小讀者對歷史故事的思考，發展出探討歷史真實的能力。 　　★最受歡迎的寫作組合：獲獎無數兒童文學作家岑澎維和超人氣童書作家王文華，兩人攜手以輕快活潑筆調述說三國

人物的風雲故事，集真實與幻想、理性與感性於一書，易讀易懂，讓讀者愛不釋手。 　　★最新鮮的閱讀視角：各書以虛擬角色進入史實，不同的視角、不同的切入觀點側寫，讓眾三國英雄以嶄新角度躍然紙上，加入奇幻的元素，讓歷史不只是歷史，更是想像力豐富的幻想故事。 　　★最Q的插畫風格：擺脫傳統畫風，以Q版漫畫風格呈現所有歷史場景及重要人物，讓小讀者在輕鬆幽默的氛圍中，深入故事軸心。 　　★最活潑的延伸學習單元：有什麼成語典故出自三國？如果你是記者，你會如何報導赤壁之戰？【456讀書會】之三國小學堂，提供最靈活的學習單形式，讓讀者以不一樣的角度觀看故事內容，提升邏輯思考能力。 作者簡介 岑澎維 　　台東大學兒

童文學研究所畢業，現為國小教師。陳國政兒童文學獎、國語日報牧笛獎、南瀛文學獎、文建會台灣文學獎，以及「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎等。出版有《小書蟲生活週記》、《找不到國小》、《找不到山上》、《大家說孔子》、《大家說孟子》等書。 　　喜歡看書、寫作，以及做簡單的事。小時候看故事書的幸福感覺，成為今天創作時的泉源；不論是閱讀或者創作，都認真的享受那種幸福。 繪者簡介 托比李 　　身長175，體重是70但經常有變化。出生於1978年，台北人，O型處女座，熱愛繪畫創作、美食、電繪教學與圖文創作，現職策略數位媒體創意有限公司負責人。 　　04年開始撰寫部落格，05年11月因發表「我的同居人」圖

文漫畫發跡，為新浪熱門百萬部落格之一。 　　06、07、09年度連續入圍全球華文部落格幽默趣味類，06年榮獲「年度部落格大事件」一獎。

《型世言》之編寫及寓意研究

為了解決三國志5金手指的問題，作者翁廷云 這樣論述：

《型世言》是明末書坊主作家陸人龍和陸雲龍聯手創作的擬話本小說之作，此書在明亡後失傳，直到1987年才在韓國奎章閣被發現。它的出現補足了小說史上的缺頁，使明代小說的研究更加完整。 現今對《型世言》的研究，多著重在考證、社會背景、主題思想、藝術成就、語言學等五大類，卻忽略一本書從無到有的生產過程。陸氏兄弟既是文人，又為書商，該如何在闡揚理念和市場考量中取得平衡，是一大學問，這也是本論文的探討重點。 本論文分為六章：第一章說明研究動機，藉由爬梳前人研究成果，形成問題意識，再列出研究目的與方法步驟。 第二章討論《型世言》選材的取向，陸人龍只有兩篇故事取材自宋、元，其餘皆取自明代。本

章先分類釐清取材的來源及面向，再分析選材的理由，證明陸人龍有意識的揀選材料，以符合並貫徹自己的創作理念。 第三章是《型世言》對故事素材再製的寓意：第一節討論內容再製的原因，「原因動機」乃社會上叛亂四起、朝政敗壞、科舉弊病、道德淪喪；「目的動機」是希望透過作品能「樹型今世，以為世型」和達到「諷諭」的效果。第二節從形式和內容二方面討論對舊材料的再製，分析故事再製前後的差異性。第三節為《型世言》改寫後加入的創作意圖，從正面表揚與反面警戒切入，明瞭作者欲藉作品「揚善刺惡」之意圖。 第四章，《型世言》評點的形成與作用，第一節說明評點的形成與作用，與明代小說評點大盛的情形，再由客觀環境層面與主

觀心理層面討論《型世言》加入評點的理由。第二節整理出《型世言》加入評點的作用和效果有四：增加趣味性、提高讀者對作品的理解度、強化作者觀點、提供不同的閱讀視角。這些都是評點替小說增色的理由。 第五章乃《型世言》所呈現的正負面價值觀：本書帶來的正面價值觀為樹立人倫綱常之典範，以及提醒文人應盡的社會責任；負面價值觀是部分過於陳腐的觀念，文中一些行文和觀點也自相矛盾，從後設立場來看，這些都是值得借鏡之處。 第六章為結論，統和前幾章的論述，歸納出《型世言》從無到有生產而出的各項理由，並對《型世言》做一個整體性的評價。