上野到春日部的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

躁動煩亂中的精神修養、心靈沉澱：品佛像之美，紙上日本小旅行(東京.鎌倉佛像圖鑑+東海佛像圖鑑)

為了解決上野到春日部的問題，作者田中弘美 這樣論述：

　　★日本知名佛像插畫家、散文家田中弘美，佛像圖鑑暢銷代表作。 　　★看圖就看懂，純手繪的精緻畫風，絕對令你大呼：「超可愛！」 　　★全彩印刷，完整介紹東京．鎌倉．東海地方最具代表性的190尊佛像。 　　★獨家附錄詳細地圖、順遊景點、伴手禮推薦，有吃有玩、CP值最高！ 　　東京．鎌倉一向是臺灣人遊日時的熱門景點， 　　除了逛逛繁華的都會區、造訪傳說中的湘南海岸之外， 　　還有許多知性與藝術性兼具的佛像值得一看。 　　至於臺灣人相對陌生的東海地方，則包含愛知、岐阜、三重縣。 　　你也許會前往名古屋城（愛知縣名古屋市）參觀、 　　到動畫《你的名字》、《聲之形》（岐阜縣飛驒市、大垣市）取景地

朝聖、 　　參訪千年大社伊勢神宮、走一趟熊野古道（三重縣伊勢市）， 　　但這裡同樣有許多各具特色的佛像值得造訪。 　　本書作者田中弘美是日本知名佛像插畫家、散文家。 　　她因深愛佛像之美，多年來走訪全日本多所寺廟， 　　親手畫下當地最知名、最有梗、最具代表性的優雅佛像。 　　她說：「仔細觀察祂們的臉部胖瘦、衣服的穿著方式、配飾、手指等細節， 　　就會發現每尊佛像都有些許的不同，令人興奮莫名。」 　　◎從0開始也沒問題，佛像基礎知識全圖解 　　●所有的佛像，都是以釋迦牟尼的一生為原型？ 　　●神佛也有階級之分？位分最高的是誰？怎麼分辨？ 　　●每尊佛像都有代表其身分的手印，如何判斷此為哪

位尊駕？ 　　●佛像手中的法器也有學問！蓮花、寶塔、法輪……各代表什麼意思？ 　　●佛像也有替身？一般看到的可能都是代替品，那麼本尊上哪去了？ 　　◎專家帶逛，親訪東京．鎌倉．東海地方190尊最有梗的佛像 　　●為何一尊僅剩臉部的「合格大佛」，能吸引全日本考生前來參拜？ 　　→大佛山（上野恩賜公園）：上野大佛 　　●佛像不就該好好供起來？竟有菩薩情願端坐戶外，不怕風吹雨淋？ 　　→淺草寺：觀世音菩薩像、勢至菩薩像（二尊佛） 　　●奈良時代就吹韓流？來自高麗國、身體呈S曲線的菩薩何處尋？ 　　→保元寺（台東區）：菩薩立像 　　●騎著孔雀的阿彌陀如來在哪裡？全身閃耀紅水晶色澤，美到不行！

　　→安養院（板橋區）：紅頗梨色阿彌陀如來坐像 　　●這尊閻魔大王為何只有一隻眼睛？還被暱稱為「蒟蒻閻魔」？ 　　→源覺寺（文京區小石川後樂園）：閻魔大王 　　●鎌倉不只有大佛，還有分別象徵過去、現在、未來的佛像三胞胎？ 　　→淨智寺（鎌倉市）：三世佛坐像      　　●淺笑露貝齒、體內藏五臟……？這尊佛像根本人體模型！ 　　→榮國寺（愛知縣名古屋市）：阿彌陀五臟佛 　　●一般的馬頭觀音都把馬兒放頭頂，這裡的馬頭觀音身騎白馬走三關！ 　　→三河善光寺（愛知縣岡崎市）：騎乘馬頭觀世音菩薩像 　　●雪白的肌膚、豔麗的衣飾……快來拜見東海最美的三尊彩色佛像！ 　　→瀧山寺（愛知縣岡崎市）

：聖觀音菩薩立像、梵天立像、帝釋天立像 　　●不說你不知道，與奈良和鎌倉齊名的日本三大佛之一就在這裡！ 　　→正法寺（岐阜縣岐阜市）：釋迦如來坐像（籠大佛） 　　●佛像也有連體嬰？長了兩顆頭、八隻手的愛染明王在哪裡？ 　　→法華寺（岐阜縣岐阜市）：兩頭愛染明王坐像 　　●傳說中的「夫婦觀音」藏在何處？一次拜兩尊，保佑加倍增！ 　　→田宮寺（三重縣度會郡）：十一面觀音立像 　　●最初坐鎮伊勢神宮的金色千手觀音，為何移駕至現在的寺廟？ 　　→太江寺（三重縣伊勢市）：千手觀世音菩薩坐像 　　兩書除了純手繪的可愛畫風，還貼心收錄詳盡地圖， 　　清楚指出每尊佛像的所在位置，按圖索驥超好找，保證

不迷路！ 　　此外，更加碼介紹順遊景點、伴手禮推薦，有吃有玩、CP值最高！ 　　別以為欣賞佛像是佛教徒的專利， 　　在宗教信仰之外，佛像正是藝術與文化的結晶，值得世人細細品味。 　　從百年佛像讀懂歷史變遷，詳細解說姿態、穿著、造型……等， 　　讀完這本書，你一定會更覺知識滿載、法喜充滿！ 本書特色 　　★日本知名佛像插畫家、散文家田中弘美，佛像圖鑑暢銷代表作。 　　★看圖就看懂，純手繪的精緻畫風，絕對令你大呼：「超可愛！」 　　★全彩印刷，完整介紹東京．鎌倉．東海地方最具代表性的190尊佛像。 　　★獨家附錄詳細地圖、順遊景點、伴手禮推薦，有吃有玩、CP值最高！ 名人推薦 　　日本

歷史達人、作家／熱血威爾&熱血P 　　實踐大學應用日文系助理教授／蔡亦竹 　　歷史小說家／謝金魚 　　（按姓氏筆畫排列）

上野到春日部進入發燒排行的影片

在台灣無穩定住屋女性與收容設施的相互關係

為了解決上野到春日部的問題，作者陳怡蘋 這樣論述：

摘要 本篇論文旨在了解在台灣的無穩定住屋女性發展地方依附（place attachment）的條件、探討這群女性與其所（曾）居住的收容設施的相互關係。本篇論文企圖促成各方面的行動以催生更多有利於無穩定住屋女性發展地方依附的收容設施環境，使無穩定住屋女性免於陷入（或脫離原本）無穩定住屋的惡性循環，點亮其邁向自立、奪回「家」——這個父權的黑手用來「懲罰」離「家」女性的工具——的希望。 本篇論文採取半結構式的深度訪談法與參與式觀察法作為研究方法。研究者於 2020 年 7 月底至 2021 年 3 月中期間，訪談了分別（曾）居住於五座收容設施的十四位受訪者，並針對其中四座收容設施輔以參與式觀察

。本篇論文以後殖民女性主義（postcolonial feminism）的視角作為重要的分析工具，強調無穩定住屋女性所面臨的多重壓迫之間的交織性（intersectionality）。 本篇論文的學術定位在於填補目前學術研究體系尚未著墨之處，包含針對國內收容設施的賦權行動、不同的性別主流化（gender mainstreaming）（性別隔離或混合）空間策略的經驗研究。 本研究結果顯示，家人網絡的情感支持、安全感與控制、好好休息、生活所需的硬體設備、自由與尊重、與外在世界的連結、時間上的認同、永恆與連續性、社會地位的象徵都是在台灣無穩定住屋女性發展地方依附所需的重要價值。然而，在父權家庭意

識形態的支配下，這些女性無論過去住在家中、露宿或居住於收容設施中，經常都面臨上述價值受到剝奪的困境。相較之下，管理與空間方面的賦權以及純女性收容設施的供應則有助於強化無穩定住屋女性對於環境的控制力以及情感支持程度，進而提升其對所居住的收容設施的地方依附。

以現代氛圍體驗：水墨畫 畫材與技法的秘訣

為了解決上野到春日部的問題，作者根岸嘉一郎 這樣論述：

　　水墨畫創作專用的全新指南 　　指導眾多愛好者 　　同時持續深究今後墨畫表現的作者 　　以實際作品為大家具體且詳細解說 　　種類豐富的畫材和技法 　　如何以單純且基本的用具去畫出各式各樣的表現？ 　　同時使用多元的畫材和技法時，要如何才能畫出簡單且只有水墨畫才有的自然表現？ 　　正因為具有單純和多樣性這種複合性表現，今後的水墨畫發展才能逐漸成形吧。  

《楊英風早年日記（1940-1946）》的 分析與考察及其與《葉盛吉日記 （1938-1950）》的比較

為了解決上野到春日部的問題，作者齋藤齊 這樣論述：

本論文分析了戰後臺灣藝術界著名雕塑家楊英風（1926-1997）在舊制中學時期所寫下的《楊英風日記》（手稿）。記錄了楊英風在面對日本、中國大陸、臺灣等複雜的歷史背景和處境不同時期的身份轉換過程中不間斷地努力，在戰火中仍未間斷寫日記，他是如何展現及塑造自己的「心性」歷程。楊英風的一生的核心是「在苦惱中奮鬥進取」，從他的早年日記裡能找得到這些當時受困卻不低頭的氣概是如何培養的。日記裡楊英風遇到的變動期的困擾裡“天之未喪斯文也” 的氣概從不躲避正面的反應，是如何煉成的？更進一步，研究者必須講究的課題就是通過楊英風的日記跟葉盛吉和其他人士同一年代的日記的詳細地分析來研究當時的教養主義擁有任何意義或者

負面影響。本論文一方面採用細密探究手稿裡面的心性的方法，另一方面盡量田野訪談，研究分析楊英風的生涯進行兩方法間的分析、比較與探討。　 在本論文中,主要以收集《楊英風日記》的「心性」內容為著眼點。論文沒有採用日記研究中常見的手法，即把記錄歷史事件與其他日記和同時代資料的記載內容進行比較。而是採用了另外一種手法，通過盡可能地將 "心性"與社會事件分開來探索其「心性」原點的方法。首先作為 "心性"的前史，通過實地考察驗證宜蘭楊氏祖先開拓者後代子孫的口頭論述。第二，追尋楊英風父母在中國大陸創業的足跡。第三，通過對比同代人在同一環境中的歷史材料，如《北京日本中學史》，考察了楊英風離開宜蘭到北京後的四年

"心性 "環境。第四，本論文分析了國家身份、民族身份、性別意識和「夢想」潛意識下所代表的含義。第五，本論文通過與同時代臺南出身的醫生葉盛吉遺留的《葉盛吉日記》內容進行比較和對比，分析了兩人所接受過的教育,尤其是經過日本教養主義洗禮下,思考作為 「教養」接受者的「心性」應該回歸何處。閱讀過本文之後會對「心性」有更深一層的瞭解和感悟。楊英風和葉盛吉，兩位都受到的“日式教育”，楊是舊制五年制中等學校四年級修完未畢業及格東京美術學校，但在戰亂下未畢業的；葉是台南一中畢業，二年補習學校後，舊制第二高等學校畢業進入東京帝國大學醫學部二戰後轉校台大醫學部。他們倆都通過日本大正民主的自由開放的菁英教育的環境下

受過高等教育受老師們輔導下的影響很大。這些所謂“大正教養主義”的主流派的源流歸於大正民主。談到楊英風和葉盛吉和其他受過這些脆弱潮流上的小船的知識分子的時候，不能忽視這些潮流的來源和以後的影響。特別他們受過的高級知識分子的貴族性的優惠下達到何種學歷上的成就也是值得研究。