中國人學英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

我的第一本英語會話：高效率練聽力、會話 (附MP3)

為了解決中國人學英文的問題，作者施孝昌,DorisShetley 這樣論述：

只要兩個英文字，走遍江湖 精選美國人最常用、最迷你的會話 最合適初學入門 英語會話入門，看這本就夠了 抓住講好英語的7大竅門 快速躍登流利英語殿堂   　　◆講好英語： 　　只要兩個英文字，走遍江湖 　　英語句子不用長，適時適地最重要   　　例如： 　　．My treat. 　　（我請客。） 　　．No sweat.  　　（小事一樁。） 　　．You bet. 　　（那還用說！） 　　．No kidding! 　　（真的呀！） 　　．Since when? 　　（有這回事？） 　　．Say what? 

　　（你說什麼來著？）   　　很簡單吧！全書中沒有一個難字，您可以輕鬆和老外交談，自由自在說英語。   　　本書絕對沒有困難的生字片語，都是中學就學過的英語， 　　我們舉出中國人最容易犯的美語錯誤，告訴您最正確的說法。   　　【講好英語的7大竅門】 　　竅門1： 　　講好英語： 　　只要兩個英文字，走遍江湖 　　英語句子不用長，適時適地最重要   　　竅門2： 　　講好英語： 　　我用英語問，不要你回答 　　英語的『？』，經常等於『！』，不要亂答   　　竅門3： 　　講好英語： 　　一句話，叫對方感動得痛哭流涕

　　練好一句打動人心的英語，勝過百般武器   　　竅門4： 　　講好英語： 　　管他同意不同意，有意見就說！ 　　講英語有藝術，表達意見不用直說   　　竅門5： 　　講好英語： 　　我在嘔氣的時候，你要知道才好 　　英語很好玩，明明向你宣戰，嘴上卻說抱歉   　　竅門6： 　　講好英語： 　　要讓對方感到你很關照他 　　英語的趨勢是，表示關切的字，愈用愈多   　　竅門7： 　　講好英語： 　　客客氣氣，有來有往 　　學英語交朋友，講究客氣，和氣生財   　　【學習效果】 　　．會話速成，挑戰學習極限 　　

．情境對話，馬上能溝通 　　．省時有效，英語3級跳 　　．輕鬆入門英語會話，快易通 　　．That's Okay. 　　（沒關係。） 　　．Sure thing. 　　（沒問題，讓我來！） 　　．Suit yourself. 　　（隨你便。） 　　．Would you please? 　　（就請你這麼辦！） 　　．Would you excuse me? 　　（對不起，失陪了！） 　　．I'll get right on it. 　　（我馬上去做！） 　 　　你有沒有發現，上列會話都是我們日常生活言最常用到的， 　　每個英文單

字也都很簡單，都是中學時代就學過， 　　但是你會嗎？我想不一定。   　　果真這樣，學了一、二十年的英語，是不是很枉然。 　　沒關係，本書保證讓你脫胎換骨，見到老外侃侃而談。   　　每個單字都很簡單，都是最常用、最基礎、中學時代已學過， 　　一看就懂，一學就會。 　　初學入門、想要快速、流利說英語者必備工具書。   本書特色   　　本書是美國AA Bridgers 公司設計的一系列英語教材之一，目標是教你真正的英語，每個單元都把真正英語的含義、如何應用等秘訣，用幽默的筆法點出來，讓你一看就懂，一學就會，在容易犯洋涇濱的地方，特別列出「洋涇濱注意

」，詳盡解說正確與謬誤的說法，使你能講一口道地的英語。   　　所有的章節都有實際會話應用，讓你彷彿身臨其境，能即學即用、流利應對；重要常見的說法，都特別標黑，加深你的印象，使你可以不經翻譯，就直接自然的開口說英語。英語是人的語言，有表情、有七情六慾的，所以語調很重要，請你跟著MP3 老師的示範學習，那學習的效果就更好了！

中國人學英文進入發燒排行的影片

高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之相關研究

為了解決中國人學英文的問題，作者鍾旻娟 這樣論述：

　　本研究旨在於瞭解高雄市國小教師環境教育認知與教學效能現況，比較不同背景變項之下，環境教育認知與教學效能之差異情形，並且探討環境教育認知與教學效能之間的相關情形以及解釋力。本研究方法採用問卷調查法，以自編之「高雄市國小教師環境教育認知與教學效能之調查問卷」作為資料蒐集的工具，以108學年度高雄市國小教師為研究對象，回收有效問卷共384份。回收問卷資料後，透過SPSS統計軟體，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法事後比較、皮爾森積差相關分析及逐步多元迴歸分析方式進行統計分析。研究結果如下：高雄市國小教師在環境教育認知程度中上程度，其中以環境倫理層面最佳；環境教

育認知會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。高雄市國小教師教學效能表現中上程度，其中以學習環境層面最佳；教學效能會因最近一年內有無自發參與環境教育研習與最近一年內有無參與環境保護活動等變項不同而呈顯著差異。國小教師的環境教育認知愈佳，其教學效能表現愈佳。國小教師環境教育認知對教學效能具有解釋力。本研究結論為：國小教師的環境教育認知與教學效能具有顯著正相關，教師環境教育認知會影響其教學效能。最後，根據結論提出相關建議，作為教育主管機關、國小教師及未來研究者之參考。

時代英英英漢雙解大辭典(書附光碟版)

為了解決中國人學英文的問題，作者顏元叔,林耀福 這樣論述：

　　辭彙豐富/常用字、次用字、新字新辭、術語、成語、習慣用語，總計近二十萬條。 　　案頭辭典/珍對各人須要由國人自編，共計2319頁，為近年國內僅見巨著。 　　句型詳細/結合句型、片語與文法，編列出61種句型。 　　字源考究/列出重要單字字源，幫忙讀者了解單字的來歷。 　　舉例週全/對單字的最是當用法，做最週密的分類和舉例。 　　字義比較/列舉同義字、反義字，用以相互舉證。 　　雙解辭典/英英英漢雙解，以助把握英文全貌。 　　圖片精美/版面精心設計，專欄大量配圖，使讀者一目了然。 　　音標對照/K.K語D.J音標並列。 　　增列新字/幫助讀者吸收新知。 　　精英製作/雙和國

內英語句擘，費十多年編成。 　　印製最佳/印製嚴謹、裝訂精美，特選辭典用紙，美觀且耐用。

許常惠《留傘調變奏與主題》作品44 之樂曲分析與演奏詮釋

為了解決中國人學英文的問題，作者簡昱恕 這樣論述：

許常惠(1929-2001)為臺灣現代音樂創作的先驅，臺灣民族音樂採集的領航人，是當代臺灣最有影響力的音樂家之一。音樂創作類型包含歌劇、舞劇、清唱劇、管絃樂曲、協奏曲、獨奏曲等。許常惠在學術方面的研究成果也極為豐富，從西洋音樂理論到臺灣傳統音樂皆有專著，代表性著作如《臺灣音樂史初稿》及《民族音樂學導論》等；其對傳統音樂的社會文化價值研究極具開創性視野及見解，能積極促進社會對傳統音樂的重視，並帶動一股風潮。本篇書面報告研究以臺灣當代作曲家許常惠於1991年發表的小提琴無伴奏獨奏曲作品《留傘調變奏與主題》(Variations and Theme on the Folk Tune of “Cat

ching Umbrella”)為主要研究對象。全文共分四章進行論述，首先，闡述研究此曲的動機與目的、範圍及方法。其次，就各方文獻記載研究作曲家生平。其三，解析創作背景，從風格與素材開始，進一步去認識作品的創作脈絡，針對曲式做架構分析，探討演奏的詮釋方法。最後對全文做總結。透過本文的探析，理解該作品之音樂創作思維，提出合宜之演奏詮釋建議，期望能提供未來相關研究者做為參考。