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國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 林淑珍所指導 李筱白的 臺北地區技專校院學生工讀職場經驗與生涯自我效能之研究 （2012），提出中壢親子館徵才關鍵因素是什麼，來自於工讀職場經驗、生涯自我效能、技專校院。
而第二篇論文國立臺灣科技大學 技術及職業教育研究所 朱如君所指導 蔡宜珍的 女性員工組織社會化、角色衝突及其社會支持之相關研究—以台北地區國際觀光旅館業為例 （2006），提出因為有 國際觀光旅館、女性員工、組織社會化、角色衝突、社會支持的重點而找出了 中壢親子館徵才的解答。
臺北地區技專校院學生工讀職場經驗與生涯自我效能之研究
為了解決中壢親子館徵才 的問題，作者李筱白 這樣論述：
本研究旨在瞭解臺北地區技專校院學生工讀職場經驗與生涯自我效能之差異情形，並分析與工讀生的背景資料之關係。本研究針對101學年度第2學期仍就讀於臺北地區技專院校且有工讀經驗的學生進行問卷調查，共發出2,100份問卷，回收有效問卷為1,070份，有效問卷回收率為51%，進行統計分析，結論如下：一、臺北地區技專院校學生工讀職場經驗以「獲取經驗」為最高、「學習技能」次之，而「自我成長」最低。其中女性工讀生顯著高於男性。而私立學校的學生顯著高於就讀公立學校學生。二、臺北地區技專院校學生自我生涯效能以「自我瞭解」為最高、「蒐集職業資料」次之，接下來依序是「未來擬定」、「問題解決」而「目標選擇」最低。三、
臺北地區技專院校學生的職場工讀經驗，就讀工學院的學生在「獲取經驗」、「學習技能」以及「自我成長」上顯著低於就讀商管學院以及健康護理學院的學生。四、臺北地區技專院校學生的職場工讀經驗，工讀年資較短的學生在「獲取經驗」、「學習技能」以及「自我成長」上顯著低於工讀年資較長的學生。五、臺北地區技專院校學生的職場工讀經驗，在工讀職場中「獲取經驗」、「學習技能」以及「自我成長」較高者，其自我生涯效能也越高。
女性員工組織社會化、角色衝突及其社會支持之相關研究—以台北地區國際觀光旅館業為例
為了解決中壢親子館徵才 的問題，作者蔡宜珍 這樣論述：
國際觀光旅館業是一典型服務業，員工之知識、技能與服務態度將直接地影響顧客觀感，因此員工是否能夠良好的工作掌握、吸收組織價值觀、瞭解行業語言等組織社會化程度，勢必會影響其服務品質。面臨觀光旅館市場競爭日趨激烈，人力資本可說是經營成敗的關鍵因素，因此員工的社會化乃是不容忽視之課題。由於旅館業具有女性勞動力密集之產業特性，故女性員工之社會化關係著旅館整體經營績效，然而女性在職場上有截然不同於男性的角色壓力，面臨多重角色的衝突感受格外深刻，因此社會支持獲得與否關係著工作表現與身心健康。 本研究旨在探討國際觀光旅館女性員工的組織社會化情形、以及所面臨之角色衝突與社會支持三者之間的關係，並進一步探
討個人不同背景變項國際觀光旅館女性員工在組織社會化、角色衝突、社會支持等變項的差異情形。 本研究使用問卷調查的方式，採便利取樣方式，以台北地區國際觀光旅館的女性員工為對象，共發放600 份問卷，回收有效問卷498份，有效回收率為83%。研究結果發現：1.國際觀光旅館女性員工組織社會化程度最高為工作熟練度，行業知識則最低。國際觀光旅館女性面臨最大之角色衝突來源為工作與個人角色期望間衝突。國際觀光旅館女性員工獲得最大支持來源為親友，上司的支持最為缺乏。2.在變項相關方面，組織社會化與角色衝突部分構面呈顯著正相關。組織社會化與社會支持所有構面呈顯著正相關。角色衝突與社會支持無顯著相關。3.個人
背景變項方面，國際觀光旅館女性員工的組織社會化、角色衝突、社會支持因部分個人屬性不同而有顯著差異。 依據結果，本研究提出建議，以供相關單位及後續研究參考。