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另外網站圖書資訊學研究: 回顧與前瞻2.0 - Google 圖書結果也說明:目前,臺灣已有4本由陳書梅撰寫之情緒療癒繪本解題書目,其針對兒童、中學生、 ... 部落格、高雄市立圖書館的「心靈維他命」書單、臺中市立圖書館的「閱讀解憂書房」等。

國立政治大學 圖書資訊與檔案學研究所 王梅玲所指導 蔡欣融的 情緒療癒繪本於公共圖書館書目療法服務之應用—以鹿野鄉立圖書館為例 (2019),提出中學生網站讀書心得書單關鍵因素是什麼,來自於鹿野圖書館、書目療法服務、繪本、情緒療癒繪本解題書目。

而第二篇論文國立成功大學 高階管理碩士在職專班(EMBA) 李昇暾所指導 康文貞的 大數據分析於探索高中生閱讀活動之研究 (2013),提出因為有 中學生網站、圖書館利用、商業智慧、線上分析處理的重點而找出了 中學生網站讀書心得書單的解答。

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茁壯成長!成功孩子的七大性格力量:揭開孩子卓越出色的關鍵!培養心理韌性、樂觀態度和全人精神

為了解決中學生網站讀書心得書單的問題,作者蜜雪兒.玻芭教育博士 這樣論述:

★國際知名教育心理學家、兒童發展權威暨二十多本國際暢銷書作者 ──蜜雪兒.玻芭博士最新力作! ★各界高度讚譽好評!★亞馬遜網站平均4.7顆星評價! 在充滿挑戰的時代,如何培養樂觀、堅韌、為未來做好準備的孩子? 國際教育權威蜜雪兒.玻芭博士深度探討讓孩子茁壯成長的七種「性格力量」。 從學齡前到青少年階段,任何時刻,你都有機會改變孩子! 讓孩子從沒有方向的「奮鬥者」,轉變成有思想和意志力量的「成功者」!   ◎當今許多孩子都陷入了成長危機!   在少子化和數位科技的浪潮下,教養正面臨著全新的考驗。當今許多孩子都備受父母疼愛、擁有良好的家庭背景和教育資源,但他們卻壓力重重、抑鬱

沮喪。教育權威玻芭博士說:這是所謂的「空虛世代」,他們外表看起來卓越,內心卻十分脆弱。   四十年來,蜜雪兒.玻芭博士一直擔任教師、教育顧問和家長,她走訪全球五大洲演講,目睹世界各地的教育現況,從未像現在這樣擔心過這一代孩子!這些令人憂心的統計數據揭示孩子成長的危機:   ✓過去二十年間,青少年自殺事件增加了一倍以上。   ✓在倚賴數位設備的環境下長大,今日的孩子容易分心,難以集中注意力。   ✓一九九五年之後出生的孩子,不願意冒險的傾向十分明顯。   ✓現今的孩子較無創意與創新能力,甚至在五、六歲的幼兒身上就可明顯看出下降趨勢。   ◎揭開奮鬥者與成功者差異!培養成功能力&全人

精神的七種「性格力量」   玻芭博士在過去十年間,針對人格特質進行研究,在全球各地與教育工作者、政策制定者、指導顧問、父母親及上百位來自不同生活背景的孩子們進行對話,她發現「我們正在培養的是奮鬥者,而不是成功者!」兩者的區別不在於成績,而是與培養成功能力最相關的七種「性格力量」:自信、同理心、自制力、正直、好奇心、毅力和樂觀;這七種「性格力量」正是孩子痛苦掙扎或卓越出色的驚人關鍵!   ◎收錄精采實例和科學驗證,以實用有效的工具,將性格力量化為終生的習慣   本書完整而深度探討七種「性格力量」對於孩子成長的影響與改變,援引啟發人心的真實故事,佐以科學研究分析,提供經過驗證有效的方法、策略,為

學齡前到高中階段的孩子培養至關重要的性格特質。   *傳奇獨臂投手吉姆.亞伯特克服萬難,站上美國職棒大聯盟投手丘尋找「自信」。   *美國六歲小男孩為罹患罕病的好友寫書募款,發揮強大而溫暖的「同理心」。   *四歲孩子透過簡單的「心智工具」發展計畫能力,提醒自己繼續完成任務並學會「自制」。   *二次大戰期間,波蘭社會工作者伊雷娜.森德勒勇敢闖入貧民窟救出二千五百多名猶太兒童;馬拉拉懷抱強大的道德使命感和韌性,不畏懼恐怖組織侵害,為爭取女童教育挺身而出──她們都在展現「正直」的力量。   *麥可.喬丹遵行「去試試吧」、別說「我不能」的家規,展現過人的「毅力」,成為有史以來最偉大的籃球運動員之

一。   *一群十歲的孩子為罹患癌症、掉髮的同學展開振奮人心的「禿頭鷹」計畫,陪他一起剃光頭,展現「樂觀」思維,讓自己成為更好、更溫暖的人。   書中收錄頂尖神經科學家、心理學家、奧林匹克運動員、麻省理工學院學者及海軍海豹突擊隊隊員的最新科學發現,並分享世界各地孩子的成長心聲,適齡教導孩子培養性格力量的具體做法――包含大量閱讀書單、電影、歌曲、應用程式、家庭活動及遊戲等,幫助學齡前到高中階段的孩子將性格力量化為終生習慣,由內而外真正茁壯成長!   ◎幫助孩子培養「心理韌性」、過充實有意義的生活,父母能給孩子最大的禮物!   陪孩子迎接成長的挑戰,既是父母的任務,也是獻給孩子最大的禮物!玻芭

博士告訴我們,性格力量並非天生,而是可以被教導的!培養七大性格力量,有助於提升自我意識、道德感和情感的敏銳度,能勇於面對挑戰、主動解決問題並發展健康的人際關係──這是孩子要過上有意義和成功生活所需的一切,需要父母在教養路上有意識地引導。 本書特色     ✦收錄「適齡教導孩子培養性格力量」的具體做法:依年齡推薦大量閱讀書單、電影、練習活動等,方法明確且容易實行,適合家有學齡前到青少年階段的父母和孩子一同在生活中應用。   ✦敘事條理清楚,實行方法具體明確:用詞平易,無艱澀學說理論。以大量的科學驗證、豐富實例搭配實踐方法,提供父母和老師實用且有效的觀點。每章都有重點整理,一次回顧精采內容。

  ✦提供「評估孩子的性格力量」的檢測:幫助你了解孩子的現況,並確定孩子的優勢和不足。   ✦分享世界各地孩子的成長心聲:讓父母師長更了解孩子面臨的困境,隨時調整教養及教育方式,引導孩子健全成長。 熱情推薦   王理書/親職作家,心靈工作者   李貞慧/作家暨閱讀推廣人   李儀婷/薩提爾親子教養暢銷作家   沈雅琪/神老師&神媽咪   洪仲清/臨床心理師   陳志恆/諮商心理師、暢銷作家   陳其正/親子作家、講師   許雅寧/哥倫比亞大學博士   張珮珊/幸福好媽媽   楊俐容/兒童青少年心理專家   詹宇夫妻/正向教養Youtuber   趙崇甫/育兒顧問大樹老師   蔡

淇華/台中市立惠文高中圖書館主任   羅寶鴻/蒙特梭利親職教育專家   (依姓氏筆畫排序) 國內各界好評   「正如《我們都錯了!同理心才是孩子成功的關鍵》的甘露灑心,本書依然醍醐灌頂,提醒我們把教養焦點回到品格培養。本書適合三種孩子的家長:一、努力而壓力爆表的孩子;二、溺到虛擬世界尋求成就的孩子;三、愛晒美照與奢華享受,追求按讚的孩子。」――王理書/親職作家,心靈工作者   「當所有的孩子都被社會與大人給予的期望而壓得喘不過氣來,只要有任何一個父母從這樣的環境中清醒過來,這個父母的孩子就能比同儕孩子多了百分之九十的機會抵達成功者道路,剩下的百分之十父母要做的只是『欣賞孩子原本就有的特質

』,那麼,孩子就能在成長的旅程中,比其他孩子多出百分之百的自信與價值。這本書,將指引父母帶領孩子走上成功者之路,幫助孩子拒絕成為埋頭苦幹卻老是覺得自己做得不夠好的奮鬥者。」――李儀婷/薩提爾親子教養暢銷作家   「性格決定命運!用這些人格特質教養孩童,使他走當行的道,到老都不偏移。」――張珮珊/幸福好媽媽   「推動EQ教育多年,深知本書作者所提出的七大性格,正是這個憤怒、焦慮、脆弱年代,真正能滋養孩子,幫助他們茁壯成長的教育與教養方針。強力推薦這本值得閱讀並付諸行動的好書,給所有關心孩子心理健康的大人!」――楊俐容/兒童青少年心理專家   「教養不單只是要讓孩子守規矩,更要培養孩子的正

向人格。擁有正向人格的孩子,自然而然就會守規矩了。」――詹宇夫妻/正向教養Youtuber   「看目錄以為又是本抽象理論書,一看欲罷不能,作者很會說故事舉例讓讀者思考,了解性格力量對孩子的重要!這本書只看目錄就錯過,實在太可惜了!期待所有的孩子都是「成功者」,而非看似光鮮,卻不知道自己是誰,每天瞎忙的『奮鬥者』!」――趙崇甫/育兒顧問大樹老師   「在性格決定命運的時代,我們需要蜜雪兒.玻芭博士的這本書,幫助孩子從沒有方向的奮鬥者,轉變成為主宰自己命運的成功者。」――蔡淇華/台中市立惠文高中圖書館主任 國外高度讚譽   「如果你今年只想買一本教養書,一定要買這本《茁壯成長!成功孩子的

七大性格力量》!」──瑪德琳.勒文(Madeline Levine),《焦慮世代的安心教養》(Ready Or Not)、《給孩子,金錢買不到的富足》(The Price of Privilege)、《給孩子軟實力》(Teach Your Children Well)等書作者     「這本書是為人父母和教育工作者的必備讀物。它提供可行的建議和見解,協助大人教導孩子追求美好生活所需的技能。」──艾美.莫林(Amy Morin),《告別玻璃心的家長強心針》(13 Things Mentally Strong Parents Don’t Do)作者   「蜜雪兒.玻芭博士結合她對兒童心理的深刻理

解和長年研究,寫出了這本充滿名言佳句與實用技巧,現代父母迫切需要的教養指南……這本及時且重要的書,教我們回歸教養的初衷──讓孩子成為他自己,而不是看重他能做到或擁有什麼。」──麗莎.達摩爾(Lisa Damour)心理學博士,《少女心事解碼》(Untangled)、《我們的女兒怎麼了?》(Under Pressure)等書作者   「蜜雪兒.玻芭是當今父母迫切需要的教練、導師和啦啦隊。這本出色的教養指南——細膩入微且經過研究驗證——對成功做了重新的定義,同時教導我們如何培養出更快樂、更健康,並懂得珍惜美好事物的孩子。」──卡里.坎帕基斯(Kari Kampakis),《好好愛她:與青春期女兒

好好連結並共同尋找幸福的十種方法》(Love Her Well: 10 Ways to Find Joy and Connection with Your Teenage Daughter,暫譯)作者   「《茁壯成長!成功孩子的七大性格力量》在號召我們行動。我們的孩子正在受傷,本書告訴我們孩子付出了什麼代價;它不僅準確描述出孩子面臨的挑戰,還提出改善方法。我敦促每一位關心孩子和健全社會的人閱讀本書,並將你在其中學習到的智慧和建議應用在生活的各個層面。」──蘿瑟琳.魏斯曼(Rosalind Wiseman),《女王蜂與跟屁蟲》(Queen Bees and Wannabes,暫譯)、《主謀與

助攻》(Masterminds & Wingmen,暫譯)作者   「身為父母和老師,《茁壯成長!成功孩子的七大性格力量》是我一直在尋找的書,它提供基於實證與深入研究的指導手冊,教導我們如何幫助孩子在困難中越挫越勇,在逆境中展翅高飛。」──潔西卡.雷希(Jessica Lahey),《每一次挫折,都是成功的練習》(The Gift of Failure)作者   「《茁壯成長!成功孩子的七大性格力量》提供經過研究證實的教養新知,以及尊重孩子且實用有效的育兒技巧。玻芭在書中提出豐富的建議和練習活動,幫助孩子培養擁有快樂成功的生活所須具備的技能和思維模式,她同時鼓勵父母善用生活中的每一

個時刻,以知性和感性兼具的方式,幫助孩子發揮潛能、學習獨立並邁向成功。我們現在更需要以如何克服困境逆風成長的教養方式來引導孩子,而本書是這條教養道路上不可或缺的指南。」 ──蒂娜.佩恩.布萊森 (Tina Payne Bryson),《紐約時報》暢銷書《教孩子跟情緒做朋友》(The Whole-Brain Child)、《教養,從跟孩子的情緒做朋友開始》(No-Drama Discipline)、《Yes Brain!和孩子一起說好!》(The Yes Brain)等書合著者   「本書巧妙地將學理和扣人心弦的故事編織在一起,教你成為你希望變成的父母。本書涵蓋孩子從學齡前直到成年的各種問題,

猶如一系列大師級的教養課。」──凱瑟琳.斯坦納-阿岱爾(Catherine Steiner-Adair)博士,《大失聯:如何在數位時代保護親子關係》(The Big Disconnect: Protecting Childhood and Family Relations in the Digital Age,暫譯)作者     「本書予人振聾發聵之感。在一個不同年紀的孩子正面臨情緒崩潰問題與重重危機的世界中,玻芭給了我們希望和工具,幫助孩子和青少年培養在越來越多變的生活中茁壯成長所需具備的道德勇氣。我們要把『奮鬥者』變成『成功者』!對於每一位想幫助孩子培養善良性格、同情心和成功潛能的父母和老

師,這是一本不可錯過的書。」──蘇.薛芙(Sue Scheff),《羞辱國度:全球網路仇恨的大流行》(Shame Nation: The Global Epidemic of Online Hate,暫譯)作者   「本書是孩子在追求幸福、目標和真正的成功時可以依循的北極星。情感適應力是可以教導的技能,而玻芭博士是為我們上這堂課最好的老師。」──塔瑪.強斯基(Tamar Chansky)博士,《緩解孩子的焦慮》(Freeing Your Child from Anxiety,暫譯)、《每天存一點好情緒,陪孩子練習不悲觀》(Freeing Your Child from Negative Th

inking)等書作者   「在父母說他們希望孩子成為什麼(成為好人)和孩子認為父母希望他們成為什麼(取得成就)之間存在著巨大的落差。這本書絕對可以幫助我們縮小這個差距,幫助我們的孩子茁壯成長,成為任何他們想成為的人!」──艾倫.賈林斯基(Ellen Galinsky),《心態製作中》(Mind in the Making: The Seven Life Essential Skills Every Child Needs,暫譯)作者

情緒療癒繪本於公共圖書館書目療法服務之應用—以鹿野鄉立圖書館為例

為了解決中學生網站讀書心得書單的問題,作者蔡欣融 這樣論述:

本研究旨在了解書目療法服務在公共圖書館之發展情形以及其互動式書目療法服務的情緒療癒繪本挑選與應用,並以鹿野圖書館作為研究個案,進行以下4點探究:(1)探討公共圖書館書目療法服務之推廣方式與成效,並描繪其發展情形。;(2)探究情緒療癒繪本於公共圖書館互動式書目療法服務中的挑選與應用。;(3)探討公共圖書館互動式書目療法服務的讀者組成與讀者心得回饋。;(4)探討公共圖書館書目療法服務所面臨的困難與挑戰,並提出改善建議。本研究主要採用個案研究法,並以深度訪談法及次級資料分析法作為資料蒐集手段。其中,深度訪談法主要分成由鹿野圖書館之館長、館員與講師所構成的施行者群組,以及由具鹿野圖書館互動式書目療法

服務參與經驗之讀者所組成的施行對象群組,並採立意取樣之方式,由鹿野圖書館館員引薦4位施行者及4位施行對象作為本研究受訪者。此外,本研究分析的次級資料以鹿野圖書館所提供的官方文件為主,包含:療癒閱讀課程歷年之課程計畫書以及課程執行紀錄。根據本研究結果,目前鹿野圖書館提供之書目療法服務,主要為發展性書目療法服務,並包含閱讀式與互動式,而其主要推廣管道包含:(1)館員口頭介紹;(2)講師或學員的人際影響力;(3)社群軟體;(4)情緒療癒繪本展,而大部分讀者亦皆透過上述管道認識鹿野圖書館之書目療法服務並開始投入繪本閱讀。在繪本素材挑選與應用上,鹿野圖書館之互動式書目療法服務以療癒閱讀課程為主,而其中的

繪本主要由講師根據課程主題、學員需求、館方要求、社會時事等,參考各年齡之情緒療癒繪本解題書目進行挑選,而在挑選時亦會考量素材特性加以篩選。至於繪本的運用,課程中主要的使用方式為共讀,以及進行與繪本主題相關之延伸活動,例如:繪畫、手作等。在讀者參與部分,療癒閱讀課程的讀者群主要可分為兒童及樂齡族,其中又以樂齡族群的參與狀況較為踴躍及穩定。對於課程中的療癒,以樂齡班學員來說,其最大的療癒源自人際相處的部分,而其中講師的角色尤其關鍵,她不僅是整個課程的靈魂人物亦為學員們帶來持續參與課程的強大動力。最後,本研究針對鹿野圖書館書目療法服務之未來發展提出以下5點建議:(1)針對不同身分、年齡層之讀者推出專

屬的情緒療癒活動,積極開發各種對書目療法服務可能感興趣的讀者。;(2)從療癒閱讀課程中發現及留住較積極、有熱情的讀者,將其納為種子學員,並與館員、講師合作,以團隊的形式共同推動書目療法服務。;(3)增加療癒閱讀課程的場次,改以季為單位,開設春、夏、秋季班,讓課程內容有更多發展可能。;(4)加強互動式書目療法服務中的人際互動成分,讓書目療法服務不只療癒個人情緒,更可發揮社會支持的功能。;(5)強化互動式書目療法服務中的藝術色彩,將其發展為鹿野圖書館的專屬特色。另外,針對未來相關研究,本研究亦提出以下5點建議:(1)增加訪談者的數量,並顧及其年齡、背景之多元性與平均分配。;(2)深入研究其他縣市公

共圖書館之書目療法服務,並與鹿野圖書館進行比較。;(3)針對非公共圖書館之書目療法服務進行研究,並比較其與公共圖書館書目療法服務之異同。;(4)探討鹿野圖書館書目療法服務之發展方式運用於其他縣市、類型圖書館之可能性。;(5)探討繪本以外的其他情緒療癒素材之挑選與應用方式。

大數據分析於探索高中生閱讀活動之研究

為了解決中學生網站讀書心得書單的問題,作者康文貞 這樣論述:

推動學校圖書館利用教育,提升學生閱讀興趣,增進學生閱讀素養,培養學生寫作與自學能力,一直是各級教育主管機關的重要施政項目,為了推動中學生閱讀活動,自2001年起成立了「中學生網站」平臺,提供高中生讀書心得與小論文競賽的平臺,迄今已有13年,「中學生網站」保存了大量學生閱讀活動的相關資料,是閱讀主題與閱讀偏好的重要資料庫。 本研究為了探討高中生閱讀活動特性,以「中學生網站」歷年學生參賽相關資料為基礎,使用商業智慧軟體進行大數據分析,探討高中生閱讀主題與閱讀偏好,希望研究成果可作為高中圖書館館藏及圖書利用教育服務的參考,所使用的資料包括讀書心得參賽資料、讀書心得獲獎資料、小論文參賽資料、小

論文獲獎資料等四大類檔案。利用商業智慧軟體進行大數據分析,並且將分析結果以表格化及圖形化方式呈現。 研究結果顯示高中生讀書心得書目大多偏好小說與文學類,這與圖書館借閱率以語文類為最多的現象一致,高中生小論文寫作主題則以商業類佔最多數,研究結果也顯示參加讀書心得比賽的學生以一、二年級居多,參加小論文比賽的學生以二、三年級佔多數,此外,六個直轄市(六都)高中職學校參賽人數與獲獎人數都高於其他非六都之十二個區域,顯示讀書心得及小論文比賽,存在著很大的城鄉差距,普通高中在參賽人數與獲獎人數方面都高於技職學校的學生,公立學校在參賽人數與獲獎人數方面都高於私立學校。這些寶貴的資料將可提供高中圖書館館

藏發展及提升圖書利用教育服務之參考。