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Photoshop CC/Flash CC/Dreamweaver CC網頁設計從入門到精通（彩中文版）

為了解決中文可愛字體下載的問題，作者宋可等（主編） 這樣論述：

本書共23章，分為三大部分，相信通過本書的學習，您一定能輕松地設計出屬於自己的個性網站。Photoshop CC部分（第01～07章）：主要介紹了Photoshop的工作界面和基本操作、網頁圖像的色彩調整、圖像的選擇與編輯、圖層的應用、網頁圖像的繪制與修飾、網頁文本的制作、網頁特殊效果的實現以及網頁切片輸出等。Flash CC部分（第08～13章）：主要介紹了Flash中的繪圖工具、修圖工具和填色工具等的使用方法，文本對象的創建與編輯，元件、實例與庫的基本操作，音視頻導入與特效制作，以及網頁動畫的制作等。Dreamweaver CC部分（第14～23章）：主要介紹了創建站點

和建設網站的基礎知識，並對文本頁面、圖像頁面、多媒體頁面的制作方法，以及對頁面鏈接、表格布局、CSS樣式表、 Div元素、行為、模板和庫等功能進行了詳細講解。網頁設計教育與培訓專家，曾任多個網頁設計社區資深版主，較注重網頁設計的基礎知識，在許多操作功能上有獨特見解，並積累了豐富的軟件應用與設計實戰經驗，多年從事網頁設計、Flash動畫制作、PS設計相關工作，擁有十多年豐富的實踐和培訓經驗，精通軟件操作，參與過多部設計類暢銷書的編著工作。

淘氣小媽咪

為了解決中文可愛字體下載的問題，作者王華 這樣論述：

　　◎國小低年級以上適讀　　※附注音 　　淘氣姊姊意外變身「代班小媽咪」！　　有什麼妙方，能搞定這群好動的小傢伙？ 　　為什麼別人的媽媽總是很疼自己的小孩？都能讓孩子吃得好、穿得好、還有新玩具？ 　　貓咪小雪常覺得媽媽不愛自己，總是偏心對妹妹花花比較好。這天，小雪為了一件最鍾愛的外套，跟花花大吵一架，眼見媽媽又站在妹妹那一邊，她忍不住生氣大喊：「我最討厭媽媽！」便跑出家門。 　　小雪賭氣的對天空許願：如果自己長大當了媽媽，一定要讓孩子過上最好的日子！ 　　不知道是不是天空聽到了她的心願，這時草叢裡竟然跑出三隻小小貓，一看到小雪就飛撲上來叫媽媽，還給她出了個大難題……小雪能搞定這群半路認媽媽

的小東西嗎？ 　　「樂讀123」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一~二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書－－ 　　．快樂閱讀、寓教於讀──精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 　　．圖文比為1：1－－大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 　　．每本約3000字－－根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 　　．字體盡

量加大－－考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 　　．專業精繪插圖－－廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 　　＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 　　本書有學習單，歡迎至福地出版資訊網www.winfortune.com.tw下載。 本書特色 　　（1）彩色橋梁書，3000字的文字量對國小1~2年級的孩子來說，能夠輕鬆的自行閱讀。 　　（2）貼近生活的故事情境，

搭配筆觸柔軟、畫風可愛的插圖，兼具淺顯易懂、寓理於情的啟發功能，是值得一再翻閱的小書。 　　（3）孩子和兄弟姊妹相處時，難免會有所磨擦，甚至埋怨父母偏心，適時讓孩子明白，多一點體諒、包容和同理心，才會發現幸福其實就圍繞在身邊。 　　（4）父母為孩子所付出的關愛和辛勞超乎想像，透過本書的呈現，可讓孩子思考在現階段能為父母做什麼？孝順和友愛並不難，多一點體貼就能讓家庭氛圍更美好。 　　（5）不要吝惜或羞於對親人表達感情，「愛」可以大聲說出來，溫暖便能傳達到彼此心裡。 作者簡介 王華 　　嘉義縣朴子人，東海大學中文系畢業，綽號是狗兒，卻養了兩個貓女兒。 　　在出版界打滾了六年多，善於在輕鬆、逗趣的故

事中融入動人的元素，讓人笑中帶淚、在淚中領會寓意。 　　推廣閱讀和寫作是永遠不會膩的事兒，口頭禪是：「衝吧~~阿狗砲~~ 」 　　歡迎來王華的寫作鬼靈宮www.wretch.cc/blog/wahstory坐坐，認識我多一點，也可以說說對我作品的想法喔！ 　　著有：　　《別鬧了！小刺蝟》、《變身小雲朵》、《幸福魔法廚房》（福地出版）、《冒牌騎士王子》（文房文化出版）。 繪者簡介 小鄧 　　從高中到大學讀的都是美術科系，因為喜歡紙張與畫筆接觸的感覺，因此喜歡手繪。 　　個人覺得，畫畫是一種說故事的能力，也是與外界溝通的方式，除了畫給別人看，更重要的是畫給自己看。

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討

為了解決中文可愛字體下載的問題，作者李燕美 這樣論述：

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討摘 要本研究旨在探究持續與深耕發展大學服務學習之夥伴關係，採用質性研究深度訪談以學校相關人員、社區機構及學生三個面向進行。本研究結果主要有幾大發現，茲分述如下：一、大學服務學習夥伴關係受到不同類型課程，不同社區機構輔導或配合方式，以及大學生對服務/機構之了解與認同而有不同實施情形。二、夥伴關係對學生學習成效有正面影響，尤其若給予適當培訓，學生在困難處理及接受挑戰等方面都有不同程度之改變。三、持續發展夥伴關係仍有其困難與挑戰。從大學角度來看，有社區機構缺乏正確認知、無法認真督導，未提供學生學習機會，把大學生當成免費人力等問題。從

社區機構角度來看，則有學生服務心態和動機不正確，不清楚目標與意義，無法勝任服務，或因大學未根據學生特質安排服務等問題。四、影響夥伴關係持續與深耕發展的關鍵因素則包含了大學與社區兩大面向。大學認為服務學習須符合大學及老師之預期目標與成效，有特色和價值，才能培養學生自願奉獻精神，並有助於學生學習成效與發展。除此之外，學生服務學習態度與品質穩定，方可滿足社區機構需求。社區機構則認為學生需主動溝通，確定清楚服務目標以及各自權利與義務，服務動機、意願與態度正確，社區機構才能提供適合的服務、訓練和督導。另外，落實學生服務評量更能增進持續發展良好的夥伴關係。最後，本研究針對學校、教育部青年發展署、高等教育司

及技職教育等相關教育主管單位，以及後續研究等五方面，提出具體建議。