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MSM暨教育測驗統計之應用

為了解決中華電信 300M WIFI的問題，作者蔡清斌 這樣論述：

本論文之目的為提出MSM（Matrix Based Interpretative Structural Modeling Analysis Method）與可達灰結構模型（Reachable Grey Structural Modeling, RGSM）。以MSM嘗試導入可達矩陣的計算，透過可達矩陣的收斂，將不同系統的結構圖整合在一起，企圖找出位於不同系統中因子之間的安定狀態關係和結構，以及系統與系統之間的安定狀態關係和結構。本文提出MSM，應用於教育測驗統計所得的貢獻：一、將詮釋結構模型（ISM）結合5W1H詮釋結構模型（5W1H ISM）所生成新的結構模式進行於教育質性量化研究解析與應用

貢獻實現，二、提出可達灰結構模型分析法，在教育研究的安定狀態解析下，其師徒結構圖可應用於學生間之同儕教學，三、MSM將教師所建立的教學概念-概念表（Concept-Concept Chart）與學生的測驗數據（Student-Problem Chart）以及問題-概念表（Problem-Concept Chart），透過可視化結構圖分析學生、試題與概念三者之間的結構，找出學生於迷思概念間的關係，藉以提升教育與學習成效。MSM與RGSM，其可應用於資料分析研究和可視化實現的功能，不僅在於教育測驗統計之應用產生解析功能，而且在今後的教育工學與感性工學研究上，也會有更有效的貢獻。