了意思的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

全新托福TOEFL單字大全：徹底分析最近10年考題，針對托福測驗量身打造的單字書!(附音檔下載QR碼)

為了解決了意思的問題，作者DavidCho 這樣論述：

Hackers團隊的TOEFL單字破解之作！ 堅持實際進入考場調查，徹底分析最近10年考題， 針對托福測驗量身打造！ 提升必備英文素養&同義詞概念， 不止提升單字分數，更提高對各類型內容的理解能力！ 　　準備TOEFL考試，只靠死背單字意義是不夠的！不同於多益測驗，托福的出題範圍包括物理、化學、醫學、科技、政治、藝術……等各種文理學科，對於特定知識領域的詞彙，如果不了解背景知識，以及在學術討論中的單字用法，就算背了單字的意思，也有可能看不懂。本書選擇的單字用法與例句，都取材自實際測驗曾經出現的主題，具備知識性的深度，只要閱讀並研究這些句子的內容，就能大致掌握各種學科的出題精華！書

末更針對各領域的特殊用語進行解說，讓讀者不會對專業術語一知半解。 　　此外，由於托福有不少「選擇同義詞」的詞彙考題，所以書中的單字都先列出英文同義詞，然後才是中文解釋，讓讀者在學習時就能將同義詞替換的邏輯植入腦中。頁面呈現方式也以英文為主，正文部分只顯示英文句子，讓讀者習慣用英文思考，需要中文解釋時再看頁面底部的翻譯，如此一來更能熟悉閱讀大量英文的感覺，並減少對中文翻譯的依賴。 　　針對讀者聽音檔學習的需求，本書也特別設計四種不同的音檔： 　　1) 包含單字、中譯、同義詞及例句的完整學習版 　　2) 快速掌握單字意義關聯的「單字＋中譯＋同義詞」版 　　3) 專注學習單字音義的「單字＋中譯」

版 　　4) 確認是否了解單字意義的「純單字朗讀」版，搭配不同學習階段使用，讓學習效果更加分。 本書特色 　　 　　◆ 完全反映TOEFL最近10年出題內容，依出題頻率排序 　　David Cho老師根據Hackers團隊對於最近10年托福考題的分析，選擇最常考的重要單字，並且將經常出現的文章內容濃縮在例句中。此外，每個單元的單字以出題頻率排序（以星星數★★★、★★、★標示），讓讀者可以先學習最常考的單字，提高學習效率。 　　◆ 徹底整理TOEFL測驗曾經出現的同義詞，完全征服詞彙考題！ 　　托福測驗的詞彙考題以「選擇同義詞」的題型為主，也就是針對句子裡的某個單字，選出意思相同的詞彙。本書

的每個單字都列出了意思相同或相近的詞彙，並以顏色區分托福測驗實際考過的同義詞，以及雖然沒考過，但有可能出題的重要同義詞。在學習單字時就對同義詞留下印象，就能完美通過托福詞彙題的考驗！ 　　◆ TOEFL最新出題重點揭密，提高得分勝算！ 　　托福同義詞考題為了提高難度，有時候會使用和一般情況不同，只有在特定用法中才會產生的單字意義。本書針對單字的特殊用法，以及因為拼字或發音相似而有可能搞錯的情況，另外提供重點提醒，進一步提高得分機率。 　　◆ 書末提供各領域術語特別解說，不再一知半解 　　因為托福考題不侷限於日常生活的英文，也有物理、化學、醫學、科技、政治、藝術……等各種文理學科的文章及討論

，如果對這些領域沒有基本的認識，可能因為完全無法理解而嚴重失分。因此，本書最後整理了每個領域經常出現的術語，不止列出中文意義，還提供簡單的背景知識說明，讓讀者能在短時間內對各種主題有大略的了解。 　　◆ 30天完成的學習計畫，搭配小測驗與詞彙考題，做好徹底的準備 　　本書分為30天的學習內容，讓讀者每天花費一定的時間，一個月就能徹底學習托福的重要單字。另外，每一天都附有同義詞小測驗，每五天及全書學習完成後還有針對實際測驗內容設計的詞彙考題，讓考前準備更完整。 　　◆ 四種不同版本的朗讀音檔，滿足不同階段的學習需求 　　本書提供的四種朗讀音檔如下，讀者可依照自己的學習情況選用。 　　1) 例

句完整學習版：包含單字、單字中譯、同義詞及例句的完整內容，適合學習初期使用 　　2) 同義詞學習版：包含單字、單字中譯及同義詞，加強學習同義詞適用 　　3) 單字意義記憶版：包含單字與單字中譯，專注學習單字意義適用 　　4) 單字實力最終檢測版：只唸出英文單字，檢測是否能聽到單字就說出單字的意思  

了意思進入發燒排行的影片

台灣的日文外來語研究-異文化交流的視點-

為了解決了意思的問題，作者范蕙文 這樣論述：

日據時代起，隨著日本文化的大量湧入，日語詞彙對曾受過日本殖民統治的台灣而言並不陌生，從日語詞彙中演變而成的日文外來語便是文化交流之下的產物之一。在現今台灣社會中，這些日文外來語被透過報章雜誌或是大眾傳播媒體，以引領時代，走在時代前端之姿，被頻繁的引用，連帶造成一股風潮。我們在許多相關研究調查中便可發現，這些語彙確實是已進入我們的國語體系中，完全融入日常生活當中，並在語言使用上發揮了一定的功能，豐富了說話的內容，衍伸了表達情感，並增加了意思解釋上的替代性。在文化上更是帶給台灣人不同於中華文化的全新世界觀，包含在日常生活、飲食、政治、科技、藝文等各種層面所造成的影響，及政治、民生、經濟等方面的衝

擊。另一方面，受到日本語言文化的影響下所產生的日文外來語詞彙，也對於台灣的日本語學習者造成了混淆判斷的問題，例如，很多學習者在尚未對文化背景面相關有一定程度理解下，就容易將同形異義之詞彙混淆的情形，甚至有時也會有使用錯誤的情形發生。雖然說，台日間於文化上有許多雷同之處，但兩國對於同一詞彙的使用上，有時也會因為翻譯及文化上的差異等因素而有解讀不同及使用上的出入。然而，語言與文化之間的關係究竟為何呢?本論文主要是以異文化的視點，對於上述之變化情況相關進行觀察。並藉由問卷調查來了解日文外來語目前在台灣的使用情形，及透過日文外來語的橋梁所引進的在台日本文化的相關情形。其調查結果如下：《1》對於日文外來

語詞彙，大多數人普遍對流傳已久之「音譯詞」的認知度較高，對於「新造詞」的認知人數則較少。《2》大多數人對日文外來語詞彙雖都有聽過或看過的印象，但呈現一知半解的狀態，並非完全理解其內容。《3》大部分的人雖不能理解日文外來語的真正意思，但大部分都理解這些詞彙的出處並非為中文本身，而是由日文演變而來。《4》大部分的人於日常生活中不會刻意使用日文外來語詞彙，因此使用次數並不頻繁。但有時也會因為了追趕朝流，或是一時的風潮而跟著使用。《5》對於經常出現於電視媒體等的日文外來詞彙，已不太在意。《6》不認為日文外來語出現在生活周遭會帶來太大影響。《7》大部份台灣人對於日文文化仍抱持高度興趣。《8》大部分台灣人

對於日本飲食最感興趣。《9》對於日本文化資訊的取得大多來自網路。

股神巴菲特：從選股、長期投資到人生最重要的六堂課

為了解決了意思的問題，作者JanetLowe 這樣論述：

群眾瘋狂殺出時，巴菲特就買進； 投資最重要的四個字是「安全邊際」； 波克夏與長期股東從股市下跌中獲利…… 本書萃取巴菲特從創造財富、管理財富到分配財富的哲學， 完整呈現從交易、內在價值到平衡風險的過人智慧。 多年來，巴菲特的影響力與財富不斷成長，不過有一件事情都沒變，那就是他對事業與生活永遠誠實謙遜、樂觀進取。暢銷書作者珍娜‧羅渥（Janet Lowe）在這本《股神巴菲特》中，說明巴菲特是如何做到的。 本書反映巴菲特過去的生活，內容摘錄全世界最成功的投資人所說過的話，字字珠璣，趣味十足。 巴菲特的話往往出人意表，又總是那麼有趣，這是他商場智慧與機智的結晶。本書集結巴菲特對於網路經濟、家庭朋

友、股票投資、資本配置、經營事業、繳納賦稅等議題，非常精闢的見解。巴菲特為什麼要將85%的財富捐給比爾暨梅琳達蓋茲基金會從事慈善事業，本書也詳細解析巴菲特是怎麼想的。 《股神巴菲特》不只是一本關於投資的書，更展現出巴菲特這位投資大師的個性與哲學。 本書許多字句是巴菲特一生智慧的結晶，可以讓你了解巴菲特對於許多重要議題的看法，因此這本巴菲特的語錄，也可以叫做給投資人的「生活經驗小書」（A Life’s Little Lesson Book）。以下是幾句經典名言： 「建立名譽要20年時間，破壞名譽只要5分鐘。如果你能想到這點，做起事來就會不一樣。」 「智商160的人，投資不見得就一定贏過智商130

的人。」 「只有在退潮的時候，你才會知道誰裸體游泳。」 「我希望能夠解釋我所犯的錯誤，這表示我只做我完全了解的事。」 「你應該投資即使是笨蛋都能經營的企業，因為總有一天企業會落入笨蛋手中。」 「多年來，許多非常聰明的人終於學到的一點是，一長串數字乘以一個0，還是等於0。」 本書為《巴菲特開講》改版 重量級推薦—— 想要增進投資技巧的人，研究大師的做法應該有所幫助。這本小書道盡了巴菲特的哲學與技巧。 ——彼得‧林區（Peter S. Lynch）／傳奇基金經理人（富達麥哲倫基金） 充滿反諷機智的常識…… ——約翰‧柏格（John C. Bogle）／已故先鋒集團（Vanguard Group）創

辦人 最令投資人傾倒的是巴菲特的思想與哲學。珍娜‧羅渥輯錄巴菲特的聰明機智，編成一本輕鬆易讀的書，真是造福眾人。 ——羅伯特‧海格斯壯（Robert G. Hagstrom）／李格梅森資本管理公司（Legg Mason Capital Management）資深副總裁、《巴菲特勝券在握》（The Warren Buffett Way）作者 想要追尋事業、投資與生活成功的人，千萬不可錯過本書，巴菲特的聰明機智是最佳的指引。 ——史帝夫‧賀爾本（Steve Halpern）／www.thestockadvisor.com編輯

隱喻之理解

為了解決了意思的問題，作者古秀鈴 這樣論述：

本論文旨在探究理解隱喻之基礎為何。筆者主張，語質(tone)此概念可成功說明隱喻理解之所在。許多理論採取相似性或者性質分享等概念來說明隱喻的可理解性，這些理論認為我們從隱喻所理解到的是一種隱喻意義，有別於一般的文字或語句意義，且我們是透過發現相似性理解到隱喻的意義。在第一章，筆者試圖論證，此種進路無法完整地說明隱喻之理解，理由有二。第一、此等進路預設了有所謂的隱喻內容與直述句內容，且前者是由後者所導出;然而，由日常語言使用之經驗，顯示此一預設是可疑的。第二、相似性概念並不適宜作為說明隱喻理解的工具。在接續的兩章中，筆者將分別討論兩種非建立在相似性概念的隱喻理論。第二章的討論對象是史登（Jos

ef Stern）的隱喻理論。史登認為我們應該研究的是隱喻詮釋的底層邏輯結構，且設計出隱喻指示詞（Mthat）此一概念來說明這樣的邏輯結構。筆者試圖論證，此一概念只是羅列了理解隱喻的相關元素，並非真正解釋隱喻之理解。在第三章，筆者討論古騰普蘭（Samuel Guttenplan）的隱喻理論。他認為除了文字能有述詞功能外，非語言的對象或物體也能有述詞功能，即我們能透過某對象看出另一對象的相關訊息。在理解隱喻時，文字帶領我們到所指的對象，再由此對象去描述主詞，即由此對象提供對於主詞的相關訊息。這種說明似乎指出了理解隱喻的基礎，筆者將論證，此舉只是再次宣稱隱喻的功能，而非解釋是什麼讓我們能從一物看出

另一物的相關訊息，即，我們仍不清楚隱喻的理解是如何可能。在第四章中，筆者提出自己對於隱喻理解的看法。一個語詞的意義，其成分除了意思(sense)外，還有引起語言使用者某種觀感的語質（tone）。筆者論證，正是此一語質概念，可成功說明隱喻之理解；主詞與述詞間所產生的語質共鳴，即是隱喻理解的所在。筆者在第四章中所建構出的理論，極可能受到戴維森（Donald Davidson）在其深具影響力的“What Metaphors Mean”一文中觀點的挑戰。在第五章中，筆者試圖回應此一挑戰。戴維森認為，一般所以為的隱喻意義只是類似看圖畫般的效果，不能說是隱喻語句本身的意義。筆者將論證，隱喻語句的確可具有其

本身的意義，如果我們注意到語句意義中的一個重要成分，即筆者在第四章中所提及的語質，其在隱喻理解時所展現的功能。此外，筆者也將指出戴維森在“What Metaphors Mean”中建構「沒有所謂的隱喻意義」此一論點時的諸多問題。