二手長笛的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

長笛入門

為了解決二手長笛的問題，作者林薏蕙 這樣論述：

　　如果木笛（recorder）是台灣孩子音樂教育中不可缺少的一頁，長笛（flute）就是英、美學童成長記憶裡最美麗的樂章。除了C調長笛，長笛家族成員還有短笛、中音長笛、低音長笛等多姿多采；而在管弦樂團和管樂團之外，有「長笛交響樂團」之稱的長笛重奏團更讓這項樂器發揮得淋漓盡致。 　　留法長笛演奏家林薏蕙，不吝分享自身從小在台灣接受正統音樂科班教育、赴歐洲深造，乃至歸國後演出和教學並進的數十年經驗，深入淺出地寫下了這本《長笛入門》。舉凡基本知識、選購、清潔、保養、手型、嘴型、練習方式等，皆分門別類詳細說明，是引領您進入長笛世界的最佳參考書籍。 　　台灣「長笛教母」樊曼儂老師推薦：「林薏蕙是台

灣長笛新勢力的佼佼者......這本《長笛入門》如實呈現她多年學習演奏與授業教學相輔相長的技藝交融體驗，是給學習者的最佳獻禮。」 編者簡介 林薏蕙　LIN YI-HUI 　　台北縣人。福星國小音樂班、師大附中音樂班、國立藝術學院（國立台北藝術大學前身）畢，師事牛效華、劉麗華、樊曼儂諸老師。曾獲台灣區音樂比賽青少年組長笛第一名，1988年獲台北市立交響樂團協奏曲比賽首獎。 　　1992年考入法國巴黎師範音樂院與法國國立馬梅松（Rueil-Malmaison）音樂院，師事工藤重典、Philippe Pierlot。1995年取得師範音樂院最高演奏文憑（Concertiste）、馬梅松音樂院高級演奏

文憑長笛室內樂兩項第一獎。 　　留學期間，獲1994年國際婦女藝術家聯盟（U.F.A.M.）比賽第一獎、1994年國際布達佩斯長笛大賽入選、1997年國際神戶長笛大賽入選。多次受教於Aurele Nicolet、Peter-Lukas Graf、Robert Aitken、Maxence Larrieu、Andras Adorjan等長笛大師。 學成歸國後，投入長笛教學並定期舉辦獨奏會，亦活躍於重要演出：　　1999年–美加巡迴公演（台北人室內樂團）；第二屆北京國際藝術節（吹笛人室內樂團）　　2000年–第二屆上海國際藝術節（吹笛人室內樂團）　　2001年–東京Suntory音樂廳演出（吹笛人

室內樂團）　　2003年–客席新加坡交響樂團；美國NFA長笛年會演出台灣作曲家楊聰賢作品；與吹笛人室內樂團錄製專輯　　2005年–上海之春國際藝術節（吹笛人室內樂團）；與日本長笛家工藤重典、默劇大師箱島安等同台演出　　2006年–於第一屆國際長笛藝術節擔任獨奏；與廈門愛樂樂團演出杜普勒（Doppler）雙長笛協奏曲 　　任教於國立交通大學音樂研究所、新竹教育大學、台灣藝術大學、台北教育大學、台北市立教育大學、文化大學以及多所中小學音樂班。

二手長笛進入發燒排行的影片

小提琴演奏的肢體平衡

為了解決二手長笛的問題，作者林宴字 這樣論述：

當今音樂演奏傷害相關議題，筆者深感重視並依據自身教學與演奏經驗提供參考的途徑。無論小提琴演奏技術如何，演奏中肢體所組成的動作皆受重力影響，並與地心引力息息相關，技術與相關平衡之作用力不可分割。本文主要以開發肢體，探究小提琴演奏與技術的相互調節與平衡，以探求作用力法則真正的本質和意理。琴置於肩頸是影響小提琴技術的一個重要關鍵，經由頭、頸、背的平衡並達及全身才能使演奏揮灑自如，其正與亞歷山大技巧重點不謀而合，筆者試圖從中融合以解開自身經歷的疑惑及常見教學的迷思。小提琴美好的音色不僅只上肢對樂器的掌握就能獲得，而是全身參與。從外在姿態看和聆聽奏出的樂音，即可輕易辨別演奏者技術與肢體的協調性。因此，

演奏與肢體動作相互和諧是奏出美好音樂的關鍵所在。肢體平衡需從底層的足部，如同建築物的地基開始探索，本質上足部調整導致人體力學的全面調整。依生理機能，身體的各個部位環環相扣，主要以脊椎的正中排列檢視正確的演奏姿勢為重點。同時借重醫學相關知識，探究肢體所需求的平衡作為深層的剖析。無論演奏為初學或高水平程度，皆需追溯根源來認知姿勢所造成的因和果，以預防音樂演奏傷害。期盼藉此拋磚引玉讓更多人投入並進一步深入研究，這是筆者最深切地期許。

長笛問答集──給兒童家長及初學者

為了解決二手長笛的問題，作者吳曉貞 這樣論述：

　　兒童（及初學者）學習長笛的過程中，各個階段會產生不同的問題。留美長笛家吳曉貞老師以多年專業演奏、教學經驗，精心匯集了家長（及初學者）最關切、最常提出的數十個問題──在明確而詳盡的答案中，逐一解決諸多疑惑。　　本書分為【選購篇】、【生理篇】、【心理篇】、【技術篇】、【演出篇】和【比賽篇】六部分。不僅幫助家長建立正確的音樂教育觀，有效提升兒童的學習效率；對初學者而言，許多困惑已久但難以具體提出的關鍵問題，也可找到解答。 【選購篇】如何挑選合適的長笛？長笛的品牌及價位？購買長笛有哪些注意事項？買二手長笛好不好，市場狀況如何？購買二手長笛有哪些注意事項？組裝、拆卸、收納長笛時應注意什麼？平時應如

何保養長笛？減損長笛使用壽命的因素有哪些？【生理篇】就生理發展而言，何時學習長笛最為適合？哪些生理條件會影響到長笛的學習？肺活量不足、氣喘、左撇子或是視障、聽障者可以學習長笛嗎？學習長笛有年齡限制嗎？學習長笛前可以讓孩子先由哪些管樂器入門？「絕對音感」是什麼，會不會影響長笛學習？【心理篇】木管樂器種類繁多，為什麼大多數人都想從長笛入門呢？學習長笛有助於學習其他（木管）樂器嗎？父母在小孩的學習過程中該扮演什麼角色？學習長笛的心態及心理準備為何？應鼓勵孩子未來從事專業演奏嗎？成為演奏家要經過什麼考驗？長笛吹奏會遇到哪些難題？上課、練習時，家長該不該陪在身邊？長笛練習的理想空間為何？學習長笛有什麼好

處？學習過程中，出現怠惰的情況該怎麼辦？如何度過學習長笛的低潮期？怎樣看出孩子是處於低潮期，還是怠惰？當學習從「興趣」變成「壓力」時，該如何調適？不想繼續學習長笛的原因有哪些？休息一段時間後再繼續上課，是否就接不上了？在學業壓力下，如何堅定學習長笛的態度？注意力不集中該怎麼辦？如何自發性地練習？如何恰當地獎勵孩子？學／練長笛總是成效不佳，是不適合學長笛，還是老師教得不好？一堂音樂課通常要上多久？時間太長是否會覺得疲累或厭煩？第一次上課很重要嗎？為什麼會發生「小時了了，大未必佳」的情況？如何選擇長笛老師？老師的學歷、經歷重要嗎？一位好的長笛老師應具備哪些條件？可否請音樂系的學生擔任家教？教師應該

選擇嚴厲的好，還是溫和的好？業餘學習與專業學習，所需的教師有無不同？學習的過程中需要更換教師嗎？換了老師以後，孩子是否會不習慣？【技術篇】──課程與教材──長笛初學課程大致在訓練哪些能力？學習多久可初見成效？為何只先吹奏頭管？何時才能開始學習使用整支長笛？初學者有固定的教材嗎？家長需要額外找教材嗎？對業餘者而言，枯燥的練習曲一定要練嗎？非古典的教材也可以練習嗎？是否對學習有害？專業學習與興趣學習，在教學與教材上有何不同？對業餘者來說，音樂理論方面的知識需要具備嗎？學習的進度一定要按部就班嗎？──吹奏姿勢──正確的姿勢為何？姿勢如何影響吹奏？正確的嘴型為何？對音色有何影響？不良姿勢所造成肌肉酸痛

的情形有哪些？──呼吸方法──如何鍛鍊、增加腹部的力量，來訓練氣的長度？如何訓練身體平衡感？如何訓練手指的靈活度、配合度，使它們彼此協調？何謂循環呼吸法？有必要學會嗎？如何增加運舌的靈活度？──節奏與拍子──何謂節奏感？節奏感可否訓練？練長笛要使用節拍器嗎？如何使用？──練習方法──長笛必須每天練習嗎？練習時間多久？練習時一定要站著嗎？還是可以坐著練習？如果今天剛上過課，回家後也要像平常一樣練習嗎？針對不同的教材，練習的順序該如何安排，為什麼？明明花了很多時間練習，卻為什麼得不到效果？何時可配合鋼琴伴奏進行練習？一首新的曲子，該如何練習才能快速而有效率？曲子練到什麼地步才算完成？利用唱片、影片

作為練習的範本好嗎？該如何運用這些工具？可否擬出一份適合長笛學習者聆賞的CD清單？何謂音樂性？如何才能提高對音樂的感受力？──視奏與背譜──什麼是視奏？視奏重要嗎？為何要背譜？業餘的學習者有必要背譜嗎？【演出篇】登台表演和平時練習有何不同？有哪些準備工作？上台演奏的曲子應該挑選簡單的，還是困難的？哪一類的曲子適合演出呢？吹奏大曲好不好？長笛演奏有哪些形式？長笛合奏團是由哪些樂器組成？演出中突然忘譜怎麼辦？如何才能在台上完美地演奏？演出場地對吹奏有何影響？合奏演出時，有哪些不一樣的準備工作？若演出表現不理想，如何撫平挫折感？演奏時穿著的服裝該注意什麼？上台演奏的禮儀有哪些？台下聆聽的禮儀為何？【

比賽篇】目前台灣的音樂比賽有哪些？音樂比賽的評審是如何聘選的？多大的孩子（或學到什麼程度）才適合參加比賽？多參加比賽好不好，為什麼？現今音樂比賽非常多，該如何挑選參加？台灣有無分級制的專業認證？如何報考？台灣的音樂教育與環境，對培育音樂人才有什麼影響？幾歲的孩子才適合送出國留學？