五十音片假名的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

生活日本語教室 初級2

為了解決五十音片假名的問題，作者宿谷和子,天坊千明 這樣論述：

社區大學、家教、補習班最佳選擇 短時間內提升指導與學習成果的一冊 一步一步紮實學習，是從零開始的初學者 踏出學習日語第一步的教科書！ 　　「如能透過教科書的插圖理解內容…」、「課本的構成要是能依學習順序編排的話…」、「能與日語的文字一同學習的話…」因為聽到指導方、學習方這樣的聲音，促成了此書出版的契機 — NIHONGO NO KAI 宿谷和子 天坊千明 　　《生活日本語教室 初級2》持續穩固您的日語基礎！ 　　◎ 圖像學習＋羅馬拼音＝理解好容易，學習無障礙！ 　　◎ 會話單元練習多，增進生活會話能力！ 　　◎ 書中日語片假名等基礎文字學習；書末助數詞一覽表 　　◎

 書中光碟，內含聲音檔、語彙表、解答、聽解內容、插圖等檔案 本書特色： 　　★適合社區大學、家教、補習班進行日語指導與學習的一冊！ 　　以社區大學、家教、補習班的指導方及日語初學者為對象，在每週1~2堂有限課程時間內，幫助初學者快速掌握日語構造。書中附有每課學習重點指導，即使是經驗不足的指導方也能輕鬆教授。 　　★簡明易懂的學習內容盡在這一冊！ 　　《生活日本語教室 初級2》共10課，每一課皆配合主題，設計不同的活動和句型、會話練習。書中除了插圖解說，11~20課片假名的部分均用平假名標記，幫助對片假名仍不熟悉的初學者快樂學習。 　　◎ 《生活日本語教室 初級2》內容簡介：

　　1. 【文字學習】： 　　日語基礎五十音片假名；日語特殊的濁音、長音、促音、拗音等發音，怎麼寫怎麼唸這裡通通告訴你！單字加上圖像學習，尚未熟練的初學者也能輕鬆記憶。 　　2. 【課本編排】：每課分為：【單字】【句型】【口頭練習】【兩兩練習】【活動】【文法彙整】【會話】等單元。 　　並依主題不同，有著色、故事、情境練習等活潑的課堂活動。 　　每課單字皆標有重音符號，並以數字編號，便於複習！ 　　每課句型後皆有口頭練習。趁記憶猶新時進行課堂活動增強記憶！ 　　3. 【本書下載CD音檔】： 　　本書附贈的下載檔案除了收錄各課的【會話】、【朋友的會話】、【活動】等單元的音檔之外，

另附有PDF檔（語彙表、解答、聽解內容）和動詞・形容詞・登場人物96張插圖。將PDF檔及插圖列印下來，不僅可當作學習者課餘預習、複習的資料，也可當作課堂中造句、會話練習的輔助工具喔！

五十音片假名進入發燒排行的影片

女性ファッション誌『ViVi』におけるカタカナ表記

為了解決五十音片假名的問題，作者謝詠甯 這樣論述：

本論文是以日本女性時尚雜誌『ViVi』作為考察對象，研究及調查外來語、片假名、略語，在2010年代流行用語中，時尚界流行趨勢變化與日語的使用語彙的變化。隨著書籍的數位化，2015年電子雜誌出版後流行用語及片假名如何變化。 本研究的目的，為了讓在台灣的非母語學習者，能更理解外來語、片假名、略語的語言構造，而所作的語言傾向研究分析。 本研究的方法是調查日本女性時尚雜誌『ViVi』2010年至2019年的8月號，目錄及本文中宣傳語的外來語，以及本文中宣傳語的外來語、非外來語、混種語、複合語等，分成四大類，進行出現頻率解析，再以五個觀點來分析變化。 外來語的結果，2015年

至2019年期間外來語的出現次數高於2010年至2014年，亦可以看出2015年開始數位化後外來語數量增加。片假名表記的非外來語及混種語2015年至2019年期間出現次數亦較高。只有複合語2015年至2019年期間出現次數較低，因此推測是因為2010年代，流行單純化的影響。外來語、混種語與複合語裡常看到的略語，常看到的詞可以分成表示基本概念的詞語反映流行趨勢的詞。

高校日本語(20K彩色+MP3)

為了解決五十音片假名的問題，作者吉原早季子 這樣論述：

第一次學日文，就輕鬆上手！ 　　《高校日本語》為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛活潑的插圖，引導學生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。 　　一開始由五十音單元中，學習正確的日文寫法及有趣的單字。再由「文法チェック」單元中的文型切入，配合「聞いてみよう」的略長的會話，以及「初めての会話」中的漫畫式對話，之後再做簡明生動的練習題「練習しよう」還有適時補充的充電內容「POINT」，讓學生輕鬆上手，打下扎實的日文基礎。 　　＊長句子會話：利用配以圖說的日文長句，完整地呈現文法的全貌，讀者得以完全掌握學習重點。 　　＊漫畫式對話：學了日文就是要使用，利用

單元的句型，以活潑的高中實境對話方式，讓學習者體會實際生活的日文對話。 　　＊插圖式練習題：以插圖提示出題，讓文法在練習中自然在腦海中深化，使練習能得到更佳的效果。 　　希望本書圖像式學習，能讓學習第二外語的學生，從點連成一線，從某一點切入後，導引出學習興趣，日後再增加廣度觸類旁通，深入學習日文。  

從電信資料庫論個人資料保護法相關議題─ 以M+Messenger案為例

為了解決五十音片假名的問題，作者宋佳真 這樣論述：

隨著大數據之發展，各項資料透過不同之管道被蒐集，各種大量非結構化或結構化之資料被儲存，匯集在各個資料庫，形成各式各樣之數據資料，公務機關、非公務機關將交互結合之資料進行分析，為各項決策提供參考資料，運用在各項領域，而這些資料片段透過比對、組合、連結，有鏈結至個人之可能。實務上電信業者因應號碼可攜服務，共同建置號碼可攜集中式資料庫，台灣大哥大股份有限公司利用該資料庫之資料開發建置，並由其子公司台灣酷樂時代股份有限公司出名推廣之M+Messenger通訊軟體，揭露使用者通訊錄中聯絡人所屬之電信業者，臺灣臺北地方法院前後對於M+Messenger通訊軟體所揭露之電信業者別，是否屬於個人資料保護法之

客體，有不同之認定，並作出結果不同之判決，形成同一屬性之資料，同時屬於個人資料，又不屬於個人資料之矛盾，衍生個人資料認定之判斷基準、對於蒐集所得之個人資料，合理處理、利用之界線範圍等疑義，爰本研究透過大數據為出發，論及憲法隱私權概念，並以M+Messenger通訊軟體之案例，從號碼可攜資說明號碼可攜集中式資料庫之建置歷程與運用，彙整相關實務判決及參考外國立法例，從電信資料庫探討現行個人資料保護法，以識別性作為個人資料認定標準之實益，及公務機關、非公務機關對於逸脫原蒐集目的之處理、利用，及對於第二手蒐集所得之個人資料之處理、利用，是否參酌歐盟個人資料保護規則，納入假名化概念作為調節手段，免於過度

僵硬之限制。