亻注音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

初中古詩文全注譯評

為了解決亻注音的問題，作者霍榮會 這樣論述：

廣大中學語文教師和青年學生在文言文教與學的過程中，常常遇到這樣一個困難：很多自己不太明由、說不太清的詞語（尤其是虛詞）的意義、用法或語法現象，各種翻譯資料中都沒有解釋，往往是費盡翻檢之勞而不得其解，只好不了了之。為了解決這個問題，我們特意協同一批有豐富教學經驗的一線教師，針對教學實際，編寫了此ˉ書。我們首創了原文、注釋、翻譯三欄對應編排的全新體例，不論難易，對每一個字都加以注釋，對每一種語法現象都做說明，不留一個死角，讓廣大師生平時遇到的各種疑難都能在本書中找到解答。為了適應不同程度的讀者，我們在立足於課本的基礎上，又做了適當的拓展延伸，融工具性、指導性、學術性於一體，既便

於查閱、破疑解惑，有效提高文言文閱讀能力，進而提高語文中考成績，又能提高文化修養和個人素質，增進對中華文銫的了解和傳承。 每篇課文的內容編排如下：【背景導讀】介紹作者生平、成就、影響及該篇的創作背景、文體知識等；【全注全譯】對原文逐字注釋，逐句翻譯。原文中凡是難讀字（如多音字、通假字、易誤讀字等）均加注音。注釋分句下注釋和句後注釋兩種。句下注釋的內容包括：實詞只要有字義的全部單字注釋，不能分開的詞語整體注釋，通假宇、詞類活用、同義復用、古今異義、偏義復詞均注明。虛詞除圃定結構以外全部單字注釋，用法復雜的虛詞在同一篇中第一次出現時都注明詞性、用法、意義，同樣的用法第二次出現時用簡注。句後注

釋內容包括：特殊句式、固定結構、語序倒置、詞語活用、特殊修辭（借代、用典、互文、變文等）、文化常識及其他需要說明的內容。翻譯盡最大程度直譯，力爭使譯文與原文字字對應，凡是沒有對應的均加以說明，讓讀者字字明白，句句清楚。無法直譯者用意譯，凡用意譯的均在句後加以說明； i學習導引歸納出該篇的中心思想和主要寫作特點，便於學習掌握；【評析鑒賞】對文章行文的思路、寫法的獨到、語言的美妙、思想的精華、藝術的韻味等進行深人淺出的剖析，既加深對文章的理解，又提高鑒賞能力、審美水平；【習題解答】參考課標，立足課本，對課後練習進行詳細的解答；【能力訓練】瞄准中考，設計適度、適當的練習，既鞏固課內知識，又提高靈活運

用能力。 為了便於讀者查閱，在書後附錄了《常見文言虛詞》 《常見文言句式》 《詞類活用》《中考常考名句分類匯編》等八個文言知識專題。 古詩文逐字全注是一項前人沒有做過的工作，在編寫過程中遇到了許多困難。為保證注釋的准確有據，我們查鬩了大量的資料，吸收了前賢和時賢的許多成果，尤其得益於《漢語大字典》《辭源》《古代漢語虛詞詞典》《詩詞曲語辭匯釋》《詩詞曲語辭例釋》《全宋詞語言詞典》《古書虛字旁釋》等著述，在此並致謝忱。