什麼是音樂的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

關於音樂你想知道什麼?

為了解決什麼是音樂的問題，作者KatieDaynes 這樣論述：

“俗話說「學音樂的孩子不會變壞」，我想讓孩子學音樂， 但孩子對音樂毫無興趣該怎麼辦呢？” 想讓孩子在音樂薰陶下成長的家長，有幫手囉！ 《關於音樂你想知道的事》除了蒐羅豐富的音樂知識， 也透過互動翻頁激發孩子對音樂的興趣！ 　　★★結合網路，全新設計，全書20個影片，邊聽音樂，邊看音樂知識★★ 　　★讓《關於音樂你想知道的事》消除你對「音樂」的所有疑惑心情吧！★ 　　★超過60個翻翻頁，激發探索力Ｘ鍛鍊思考力Ｘ增加認知力★ 　　★千奇百怪的「為什麼」，解答所有音樂的祕密★ 　　心情低落時，為什麼聽音樂能讓我感覺好一些呢？音樂有魔法嗎？ 　　我該如何創造音樂呢？我的貓咪會喜歡音樂嗎？ 　　

為什麼有些音樂會一直繚繞在我的腦海裡呢？ 　　英國知名出版社Usborne Q&A知識翻翻書系列採用問與答的方式，模擬小讀者對音樂的疑問，搭配超過60個翻翻頁設計，讓小讀者能先思考問題，試著回答，再翻出正確答案！小讀者可以在輕鬆好玩的答題過程中，鍛鍊思考力，增加認知力。 本書特色 　　●20個影片，邊聽音樂，邊看音樂 　　你有聽過世界上最古老的音樂嗎？ 　　在太空聽音樂是什麼感覺呢？ 　　《關於音樂你想知道的事》除了用翻翻頁解問題，你也可以依照書本的指示，上網觀看20個相關影片！透過影片，你能聽到世界上最古老的音樂、鯨魚的歌聲，也可以聽到奇怪樂器的演奏喔！ 　　●鍛鍊思考力Ｘ互

動學習 　　模擬小讀者對「音樂」的所有問題，引發孩子的興趣，並且在翻開答案之前，能讓小讀者動動腦筋，想想答案可能是什麼，刺激孩子思考。翻開翻頁也能增加閱讀趣味性與互動性，創造閱讀的驚奇感。 　　●超過60個翻翻頁，讓小讀者邊玩邊激發對音樂的興趣！ 　　超過60的翻翻頁設計，讓孩子在翻閱的過程中，除了能夠學習到新的知識，也能夠達到小肌肉成長與訓練的效果。透過貼近生活、有趣的問題，讓孩子充滿好奇心，並且鍛鍊孩子的注意力與集中力。 　　●透過小遊戲，創作自己的音樂 　　我們沒有專業的錄音器材、昂貴的樂器，也能創作美妙的音樂嗎？快翻開《關於音樂你想知道的事》，解答吧！小遊戲除了可以增加趣味性，也可

以提升孩子的自我肯定能力與滿足感。 　　●可愛圖像，激發孩子的探索力，增進孩子的想像力與感知力！ 　　以可愛的圖像來進行引導，激發孩子的探索力。除了對書中的介紹產生興趣，更讓他們對這個世界充滿無限的想像力，同時也能藉此增進孩子的感知力。 　　＊適讀年齡：3歲以上

什麼是音樂進入發燒排行的影片

音樂著作財產權損害賠償計算方式之研究

為了解決什麼是音樂的問題，作者游念育 這樣論述：

　本文研究音樂著作權損害賠償金額的計算方式，音樂著作又包含錄音著作和視聽著作，損害賠償金額的判定分為「法院酌定賠償額說」、「不當得利」、「銷售總價額法」、「銷售總利益說」與「差額說」，首先，法官在裁量時，會考慮是否構成民法第179條不當得利的規定，而我國賠償金額較低，無法滿足許多著作權人的期望，本文建議，判決時可依情節重大與否，來評估是否加重賠償，或以歌曲知名度來評估賠償金額。若單以授權費用參照計算，恐有失公平性，每首歌曲或著作，應依個案評估。此外，法官會以侵權人獲利和不當得利的角度為首要考量，並依「所受損害」及「所失利益」做賠償基準，即使原告請求基礎很高，實務上法官也會依侵權人實際獲利，或

被侵權人所失利益來做考量，因此，賠償金額通常與原告所提出的請求賠償金額難相符。我國音樂著作權違反「重製權」居多，大多是電腦伴唱機製造商未取得著作人授權而違反規定。

聲音的故事：哥倫比亞大學經典音樂講堂

為了解決什麼是音樂的問題，作者EdwardMacDowell 這樣論述：

音樂，為什麼能傳達無法言喻的感受？ 脫掉語言的習性，聽見純粹的樂音。   　　當貝多芬第五號交響曲《命運》最初那幾個音符響起，你感受到了什麼？ 　　是恐懼？懸疑？催促？還是墜落？   　　在你的生命中是否曾有那麼些時刻， 　　只有一小段旋律——不是語言、不是文字—— 　　能熨貼著你的心，讓情緒釋放？   　　本書是美國知名作曲家麥克杜威在哥倫比亞大學音樂系擔任創系系主任時，所開設的進階課程。這是一本詩人音樂家的音樂講記，不僅縱談了音樂發展的歷史，也處處透露了作者獨有的音樂美學觀點。   　　學識淵博的他，一開始就挑戰了達爾文的想法——音樂真的是源

於「半人類祖先在求愛季節製造的聲音」嗎？作者屏棄這個觀點，採信古希臘哲人竇法德的理論，他認為音樂不只是用來求愛而已，而是為了要表達人類整體的情感範疇，像是恐懼與哀傷。他認為，音樂是比語言更複雜的表達方式，能夠傳達語言所無法傳遞的情感；而音樂背後所隱含的暗示性，正是其生命力之所在。 　　麥克杜威從古代音樂一路討論到十九世紀的華格納樂劇，探討音樂的組成元素與歷史發展。雖說是以西方音樂史為主，但也論及埃及、亞述、希伯來、希臘、羅馬等古代音樂與世界音樂（中國、印度、世界各地民謠），全方位地呈現了音樂的歷史與區域性發展。書中也充滿了他個人的獨到見解，甚至堪稱前衛的評論。他詳細地討論了鋼琴音樂與歌劇，

無論是從技術層面或歷史角度，都有鞭辟入裡的分析。 　　愛樂者若是能通盤掌握音樂史，學習分辨樂音與具備音樂知識，便可以奠定精實的基礎，讓聆樂不只是感官上的享受，更能形成自己的鑑賞觀點，而非盲從於權威。對他而言，音樂最重要的元素，是難以分析的「樂思」與「創造性」。樂思是他評斷古今作曲家的重要依據。樂句的樂型、和聲與音色，雖然可以展現巨大的暗示力量，且現代作曲家在這方面的技巧出類拔萃，然而音樂中真正感動人心的魅力，或許是難以分析的。 　　麥克杜威除了是作曲家，也擁有一顆詩人的心。他認為，唯有真誠地聆聽，才能聽進音樂深處；唯有研讀音樂史，才能在欣賞音樂之餘，更加了解音樂美學上的意義與價值，進而

提升美學經驗。 　　書中樂譜示例附有QR Code，讓讀者可以即時聆聽。此外，本書特別邀請資深樂評人賴家鑫老師導讀，並且挑出六十首曲目配合閱讀聆聽，在樂曲名稱出現處以QR Code呈現，讓讀者更能體會作者要傳達的深意。另收錄《馬內塞古抄本》（Codex Manesse）幾幅中世紀德語詩歌珍稀彩圖。   　　專業審訂・導讀 　　賴家鑫| 資深樂評   推薦 　　吳家恆 |愛丁堡大學音樂碩士、古典音樂台 主持人 　　美國哥倫比亞大學音樂系創系主任麥克杜威認為一個音樂系學生應有的裝備：擁有純熟的技術，也要有歷史、美學的廣博涵養。雖然相隔百年，但是對於今天的音樂系學生或愛樂者來說，這仍是

一個值得追求的目標。 　　葉孟儒 |莫斯科音樂學院鋼琴博士 　　非常特別的一本以鋼琴家角度來寫音樂史，鋼琴家以他最重視的聲音為開頭，串連繽紛多彩的音樂將之帶入不同時期音樂史的連結，明確呈現不同樂派時期的精神與風格特色。   　　黃俊銘 |社會學者、政治大學傳播學院助理教授 　　麥克杜威博學，倡議以人文及科學解讀音樂，尤其重視音樂形式與美學作為歷史，預示了現代化博雅教育的珍貴方向。對照當今的音樂與教育實況，意義重大。

《樂活人生-音樂治療》

為了解決什麼是音樂的問題，作者莊育瑄 這樣論述：

音樂治療屬於復健科藝術治療之一，而音樂治療又較少被介紹。本研究將以紀錄片來探討音樂治療這項專業，希望運用紀錄片來紀錄音樂治療的價值以及重要性。本紀錄片採用的是參與式拍攝手法，以曾經接受音樂治療的病患為主角，利用主角的故事讓觀眾去了解並探討音樂治療，主角從原本開完刀，因為大腦手術的後遺症，原本是音樂老師的他無法正常讀樂譜，到後來成功回到國小任教音樂，繼續當一位音樂老師的過程，也透過訪談去了解到主角的心路歷程，以及音樂治療所帶給他生命中這莫大的改變。本紀錄片以訪談為主軸故事發展，前半段以主角的訪談為旁白說故事，後半段由音樂治療師來敘述當時與主角的互動過程以及改變，再利用訪談的內容做穿插畫面。