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大學學測英文滿級分攻略(詞彙滿分速成50回)

為了解決介系詞片語有哪些的問題，作者齊斌,如瑩 這樣論述：

本書特色   　　1.從歷屆試題中精心挑選50回測驗：讓你實戰演練，立即驗收成果 　　2.將試題中的詞彙片語作詳細的解析：可以讓你觸類旁通，方便記憶！ 　　3.將題目句子做清楚的文法結構分析：這是我們獨創的哦！背單字片語時，順便複習文法！

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機器譯本與人工譯本的差異：基於Coh - Metrix 3.0與詞性標記的定量分析

為了解決介系詞片語有哪些的問題，作者繆嬋君 這樣論述：

機器翻譯系統憑藉其速度快、成本低、專業術語一致等優勢始終受到推崇，但其譯文品質卻備受爭議，無法與人工譯文相媲美。所以瞭解機器譯文與人工譯文之間的差異就顯得尤為重要。通過比較可以瞭解機器翻譯在哪些方面差強人意，這樣才能為今後更好得改進機器翻譯系統做貢獻。因此，本研究致力於探討中進英機器翻譯與人工翻譯的差異，找出可以具體反映兩者之間顯著差異的指標, 并提出相關的可行性建議。本研究使用的語料為中譯英可比語料，包涵人工譯文及機器譯文，另外還搜集了英文原文作為參考語料；文類涵蓋合同、專利、政府、文學、法律、科技、財經及環境8大領域。人工譯本與機器譯本首先會經由文本分析工具Coh-Metrix 3.0

進行文本特徵的量化分析，其結果接著由統計工具StatPlus 針對描述性指標、文本凝聚力指標、句構指標、詞彙多樣性指標及可讀性指標進行依次分析，並作t-test檢定；最後通過CLAWS 詞性標記、AntConc、對數似然比計算器等文本分析工具分析結果并總結原因。研究結果顯示：機器譯本與人工譯本在字數、句長、句構相似性、介系詞片語數、被動語態及可讀性方面均有顯著差異，這與機器翻譯系統對標點的處理，和產出介系詞及介系詞片語的數量具有緊密聯繫；此外，本研究發現機器譯文會視文類的不同而呈現不同的翻譯品質，且文本的詞彙多樣性與文本的凝聚力也有著密切的關係。

1本就通 國高中英文 ：﹝圖解＋拆解﹞6年文法總整理！精選會考又用得到的英文文法，破除學習盲點，一次用對不再錯！（附音檔下載QR碼）

為了解決介系詞片語有哪些的問題，作者安河內哲也 這樣論述：

《一句話秒懂，簡單英文法》修訂版 這一本就能救回你的國、高中6年文法！ 在校學生輕鬆搞懂英文文法，成績進步看得到！ 社會人士找回正確文法觀念，溝通順暢不怕錯！ 只要用對方法，不用複雜說明、不用背口訣、不用練一百次， 一個句子＋一張圖，直接掌握文法核心！ 不挑程度、沒有壓力，自然而然學會最重要的文法概念 把你搞不懂的文法難題一掃而空！ 　　★ 學文法不用背！重點在句子的排列和表達方式！ 　　許多人看到文法就頭昏腦脹的原因，就是因為要背很多很難的文法術語及各種規則和例外。現在不用再背了！只要了解句子的排列和表達方式，就等於抓住了文法的核心觀念，讓你能夠學會正確又實用的文法，也能迅速掌握

文章或對話的重點，讓你不再一看到文法概念就頭痛！ 　　★ 從基本到進階，文法概念總整理，快速預習＋複習，學習成績快速提升！ 　　從最基本的句子結構到複雜的各種長句構成，都會利用拆解主題句和圖解說明，生動簡潔的告訴你最重要、最核心的文法概念，再配合圖表、例句解說及相關的實戰練習，為你統整必考必會的文法點，讓你可以快速預習和複習，提高學習效率和效果，不費力也能讓成績進步！ 　　★ 用關鍵句回復文法記憶，重新建立完整正確的文法系統，流暢應用不犯錯！ 　　一離開學校，文法概念就全部還給老師了嗎？別擔心！透過拆解與分析關鍵句，讓你立即回復已經漸漸模糊的文法觀念，找回熟悉的正確語法感覺，並透過精心設計

且由淺入深的解說，讓你重新建立完整又正確的文法系統，觀念完整正確，實際運用自然流暢不會錯！ 　　★ 去除不會考、用不到的文法，用最清楚明白的方法講最實用的文法句型！ 　　不會考、用不到的文法，就只是學心安的，花費力氣搞懂也沒有意義，安河內老師結合多年教學經驗與自己從英文失敗組逆轉變身人氣講師的經歷，為你從國高中六年所學的文法中，精心挑選出在溝通上最常用、最實用的文法概念，再以直接明瞭又好懂的方式解釋給你聽，讓你能夠以最低的學習負擔，達到最高的溝通效益！ 　　★ 結合聽說讀寫學文法，同時啟動你的所有感官，全面升級英文實力！ 　　除了簡明好懂的解說之外，本書特別設計了與單元內容結合的實戰練習，

讓你能一邊複習、一邊即時檢視自己的學習成果，實際動手寫寫看，除了記得更清楚，也能確保自己真的理解！另外，隨書附有例句和練習音檔，讓你一掃 QR 碼就能開始跟讀練習，運用零碎時間就能提升聽力和口說能力。從解說、練習到音檔配合，這次絕對讓你學會文法、英文實力快速進步！ 本書特色 　　◆ 國高中 6 年文法大集合！從基本句型到複雜長句概念總整理，循序漸進建立文法系統！ 　　◆ 去除用不到的冷門文法，專注解說最實用、最常出現的核心概念，讓你的文法不再紙上談兵！ 　　◆ 剖析關鍵句＋一看就懂的圖解說明，文法概念再複雜也瞬間變簡單！ 　　◆ 篇幅精簡濃縮，運用零碎時間就能學會，學習不用有壓力、效果一樣

好！ 　　◆ 概念講解好讀易懂、音檔邊聽邊唸、練習題動手寫，一次練習聽說讀寫，全面提升英文實力！

以需求分析法設計健身英文教材：情境感知暨無所不在語言學習之研究

為了解決介系詞片語有哪些的問題，作者丘婉玉 這樣論述：

隨著全球化發展，台灣高等教育近年來積極推動各學科領域的專業英語課程。綜觀當前專業英語課程發展，內容多重視專業學術亦或是專業職業訓練，鮮少研究關注在健身領域的專業英文課程設計。然而，成功大學因受國際化趨勢之影響，每年有許多外籍生前來就讀，也間接增加了外籍學生與台灣學生在健身房運動的同時，彼此分享與交流的機會。在此國際場域下，英文儼然是彼此交流的通用媒介。再者，除了學科成就外，台灣教育部也積極宣導身體健康與體適能運動對學生身心發展之影響的重要性，呼籲各階段的教育都應培養學生終生運動的習慣。另外，由於教育科技的發展、數位學習典範的演進，感知科技結合行動學習已逐漸成為新的學習型態。其特色在於

結合情境、教學與互動三大元素，讓學習者透過行動裝置結合無線通訊與感知科技，在虛擬與真實環境中，與教材資訊、學習物件、以及同儕產生互動，進而習得相關知識。然而，目前感知與無所不在行動學習在專業英文學習與教育上的運用並不多，仍在開發階段。基於上述原因，本研究欲探究學習者對於利用智慧型手機、無線通訊與二維條碼所建立的情境感知暨無所不在環境下對於健身英文的學習需求，藉此發展出一套符合其需求的專業健身英文教材；讓學習者能在健身時，同步發展與該情境相關的英文能力以培養國際觀與帶的走的實力。本論文亦以需求分析之結果，提出學習系統之概念性藍圖，以供未來相關研究之教學設計者與系統開發人員作為發展依據。 此

研究方法分為兩階段。第一階段以過去研究之需求分析方法為基礎，使用來源與研究法之三角驗證，探究學習者對於健身英文的學習需求與了解其對學習系統的訴求。資料來源方面主要出自三大族群─八十二位非外語系之大學部學生、七位體育專家以及六位非體育老師之教職員工。研究者首先發展出三族群調查問卷、以問卷問項開發出半結構式訪談問題，篩選有效問卷後，針對其中八位學生、三位體育專家與三位非體育老師之教職員工，進行半結構式訪談。此外，研究者也利用現場觀察法檢視上述兩種研究法之調查結果；藉此交互驗證，以調查出最符合學習者需求的一套健身英文教材。在第二階段，研究者則是將需求分析後的調查結果融入系統設計之 Human-cen

tered Design (HCD) 模式，以勾勒出情境感知暨無所不在學習環境下的健身英文學習系統藍圖。本研究主要發現如下:1.透過來源與研究法之三角驗證檢視出學習者在健身情境下的英語學習訴求以─ 聽力與閱讀之接收式語言技巧與該情境下所使用的專有詞彙與片語為主。而溝通技巧，則是在習得聽力與閱讀技巧後之進階語言訓練。2.就健身內容知識的需求而言，三族群一致認為應以健身器材之正確使用方式、了解不同類別之器材所訓練到的是哪些肌肉與身體部位、大肌群之健身替代動指導、全身性健身循環訓練教學、如何檢視最大肌力、如何強化肌耐力、了解暖身與收操步驟、與培養健身情境下的社交技巧為主要學習內容。3.由研究結果發現

，三方認為適合學習者之健身英文學習系統應具有多媒體與超媒體特性，以影片與圖檔使學習教材活潑化，並配有簡單乾淨、易操作的介面。也應具有個人化的學習輔助工具，如: 影片播放速度快慢之調整、可重複聆聽與閱讀教材、內建個人學習檔案與歷程(包含語言學習與身體活動之紀錄) 、可選取呈現或關閉字幕、以及提示常見錯誤與即時回饋等功能。4.針對學習活動與教材呈現方式，三方認為主要以對話式呈現教材，並提供課程學習大綱、引導式問題、學習任務與單元測驗，也希望教材能結合健身時事。就學習活動而言，三族群則認為應緊密結合語言與健身活動，並先以獨立學習活動為主再以合作方式交流與分享之程序性學習方式為佳。5.至於學習課程單元

發展，在交叉驗證三族群意見後發現，共七台健身器材符合需求，因此成為本套教材六課單元之學習主題，分別為 ─ 心肺適能區之跑步機與健身車(第一單元)以及機械式重訓區的肱二頭訓練機(第二單元)、肱三頭訓練機(第三單元)、大腿推蹬機(第四單元)、腰部旋轉訓練機(第五單元)和蝴蝶胸部訓練機(第六單元)。 概而言之，本論文旨在透過需求分析法設計出一套符合學習者需求的健身英文教材與規劃出此英文教材結合情境感知暨無所不在學習系統之藍圖。研究人員依照研究目的改編Poslad (2009)所提出之ISO (1999)創立的 HCD模式，呈現出五階段之健身英文之數位科技教材與系統結合的建置之概念圖以幫助未來健

身英文學習者有效習得健身英文，並輔助學習系統之開發者與相關研究人員發展出更符合學習者訴求之實用學習系統。