企業教育訓練規劃的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

練拳十年，不如師傅一點

為了解決企業教育訓練規劃的問題，作者張幼恬 這樣論述：

　　將教育訓練視為回憶製造業，對三十年來的人資教育訓練的當思 　　這是一本關於如何進行企業內教育訓練規劃的實務書藉。也是一個實務工作的省思，如果我們要能夠真實的應用教育訓練協助成員發展，如何才能獲得資源，得到主管的支持，以及贏得同仁的喜愛。最重要的是，發現自己正在從事一項有意義的工作，值得終生投入與奉獻。   作者簡介 張幼恬 　　政治大學心理學碩士 　　台北市立大學 中文所 博士生 　　曾任： 　　哈佛企管顧問公司 績效顧問部總經理 　　雄獅旅遊集團 雄獅菁英育成公司總經理 　　現任： 　　好合顧問公司 董事總經理 　　學歷與學力 　　—心理學碩士／專長：領導，領導力 　　—年

少習武，壯年練棋，老年參學先秦史學，易經，三國，佛法親近 　　使命與未來貢獻 　　一為人生完成［幸福旅程］如何走好，走滿 　　一為影響他人相處共識，如何具有魔勁 　　一為分享故事說，演，悟的魔法歷程 　　為我人生實濺力行 　　經歷與實務 　　在顧問業—2005-2019 　　在培訓業—1989-2019 　　在講師歷練—1993-2019 　　在旅遊服務—2009-2015 　　在人資系統—2005-2015 　　特質與形象 　　1、永保赤子之心 　　2、不患人之不己知，患無所以立 　　3、好，很好，非常好 　　4、真情，真愛，過一生 　　5、我口說我行／我行如我言 　　6、笑容滿面，精

力充沛 　　7、慈顏憨態，金剛手段   第零章回憶製造業的世紀 我們正在從事什麼行業呢 創造價值，在於不要總看到已失去的 我們享有的美好回憶 第一章自我成長的源動力 生機源源不絕---九大自我動機來源 有情緒更有生產力─成為情緒與壓力的主人 企業ＥＱ團體培訓如何有成效 第二章企業教育訓練規劃省思 組織層級規劃的深思 由上而下的教育訓練推廣 第三章教育訓練的資源應用 資金篇---巧婦能為無米之炊 場地篇---適得其所，得其所哉 企管顧問公司篇---天作之合緣註定 講師選擇篇---眾裏尋他千百度 第四章講師的培養 企業講師的挑戰 練拳十年 不如師傅一點 如何製作令人驚奇的好教材 第五

章管理上實用的領導技巧 主管難以啟齒的四種時刻 最重要的互動方式---請君為我傾耳聽 贏得信任、良好互動氛圍的魔藥 附錄： 兩岸企業諮詢顧問的發展與成長 三十年來教育訓練的發展與成長 後記： 每一時刻，都是付出生命的演出   推薦序 「幼恬門派」的「架式」與「招式」 石銳 　　本書內容所展現的方式，完全打破了傳統著作的格局；教育訓練既不從僵硬的體系、架構、課程規劃與實施開始，更不長篇大論的討論教育訓練的評鑑方法，而用反向思考的技巧，從探討現行教育訓練實務上的迷思開始，然後撥雲見日地提出了教育訓練的「新體系」，或稱為「新主軸」，把「需求調查」當做縱軸，把「問題解決」當做橫軸，把這

個新的體系稱為「服務體系」，而不是一個「組織體系」，同時還強調，這是在「困頓難伸的迷思中，另闢蹊徑，再找桃花源！」，拼棄了到目前為止仍有太多企業仍使用「職階職能訓練體系」，實在是對培訓體系的一種革命性的創見。　 　　作者在這本書及附錄裡，釋放出了不少「發人深省」的觀念與撇步，打開了我在這個領域中原本呆版的思路，也啟發了我自己在看待培訓專業上截然不同的態度與角度。　例如： 　　■我們所有的投入與工作內容，只在玩，認真的玩；都是為了替客戶建立美好的回憶，這才是我們存在的主要價值」 　　■只專注自己失去什麼的人，就容易忽略掉自己原來重視的是什麼！　 　　■你的成功，主要是來自別人願意原諒你所犯的

錯！ 　　■企業要真正的占有市場，不是經濟交易市場，而是「心象的市場」（「玩」的藝術，玩的鎖鑰。） 　　■今天你要選擇如何過，全由你決定，但是我決定，讓這一天成為我生命中值得回憶的一天 　　■「持續進修，時時更新教材，不斷研習新方法，成為學員吸收新知，改善管理的學習中心。」　（講師的遠景） 　　■「為什麼人們在遇到困難時，不是自我改善，而是一直要求別人改變呢？」（針對此一現象，作者特別運用了管理學上的需求動機，　自創了終極激勵的九宮格。）　 　　■每一個時刻，都是付出生命的演出。 自序 好，很好，非常好 　　若說，以三十年的積累才能完成一本書的內容，聽起來是不是有點偉大。有很多巨著聽說都

是寫了三十年才能完成。這本書不是寫了三十年，不過，假如沒有這三十年來的生活，應該也寫不出來。由於一次顧問業的啟發，我才認識到，我不是從事教育培訓的工作，也不是一位在講台上傳講知識的講師。我應該做的事，或是我真正想從事的工作，是在人們的心中留下重要的回憶！而且這類回憶，主要是生命成長的歷程與故事！ 　　如果，你是在人資崗位上工作，那麼有關教育訓練的規劃，場地的選擇，預算的爭取，企管公司的合作，與講師的判別。也許你都可依據書中的分析與參考指標。為自己安排每場的培訓計劃，找到一個可以讓上級與參訓學員接受的理由。進而為自己的工作，創造了美好的回憶！ 　　如果，你是在經營企管顧問公司，想要能突破業績

，不斷成功開發客戶，你可以在本書中發現，如何讓自己成為一個能夠經常獲得標案的管顧團隊！在培訓業務的推廣中，你可以知道由上而下的推動，以及內部講師的發展與成長，有那些具體可進行的方式。從而與客戶建立長久滿意的關係！ 　　如果，你是一位專業的企管培訓師，除了講課的技巧(註：你可以參考，拙作：上台的魔法)之外，你還可以從本書中，發現到身為講師成功的方法，與自我修煉的特色的選擇！真的擔任講師要能成功與長久是一件嚴酷的挑戰。 　　如果，你是一位管理者，除了自本書中瞭解有效的EQ培訓方法，成長團體的操作。其實，最簡單直接有用的，是可以從管理領導實務章中，運用三個重要的領導實務，處理困難情境，傾聽獲得信

任，以及如何欣賞與鼓舞伙伴！ 　　當各位讀者開始閱讀本書，你我將一起再度經歷這生命中美好的體驗。我試了，「練拳十年，不如師父一點」，希望就這一點，就能開解讀者多年的疑問與糾結。希望你讀了本書，自然的就說：「好，很好，非常好！」 張幼恬2019/10/01雙十國慶前夕 第零章 回憶製造業的新世紀 我們正在從事什麼行業呢？ 「回憶製造者業，我們所有的投入與工作內容，都是為了替客戶建立美好的回憶，這才是我們的存在的主要價值」。 彼德.杜拉克對於企業主如何有效營運企業的第一步，所提出的第一個問題是：你們從事的是什麼行業？這是一個非常關鍵的問題，不只澄清了企業存在的遠景、使命、價值觀，也成為企業生

存，最為重要的經營思維。布蘭佳博士以這個問題舉了例，當我們問迪士尼是一家什麼企業時，迪士尼並不是回答：遊樂園。你猜，迪士尼的答案是什麼？是：快樂的行業，我們是一家讓你感到、經歷快樂的行業。以這個行業的思維，接下來就創建了迪士尼成就非凡的迪士尼遊樂園，與迪士尼影業的版圖。 將眼光看到「做生意」的企業，企業主與經營主管，所關心的通常是營收的多少。可是越注意營收的多少，就越容易被景氣所影響，很多管理的設計、經營因應措施，也多以如何拓展業績為主。如此一來，這種「做生意」的企業，就會慢慢成為求生存的組織。一旦沒有績效與或年度收入下滑，就會有心焦思慮的老闆，老闆心裡一急，就一直希望找到新的產業出路，或是藉

由顧問的建議與訓練，期望員工可以提升自己的能力，以便突破低落的業績。 為了提高員工的能力，並能減少成本的負擔，過去我曾遇到很多的產業，思考解決的方案包括： 技術維修外勤人員被要求扮演的角色，不僅只是在自己完成維修工作責任，工作同時也應有足夠的敏感度，發現客戶的需求，以便再提高銷售的項目或是創造由服務而來的新訂單； 內勤人員應該承擔行政工作之外，也能增加主動處理客戶抱怨的服務； 而業務人員不只是從事銷售工作，最好能夠具備基本的維修服務能力，才能立刻解決客戶的問題； 主管被要求能不斷的到現場參與基層服務工作，才不會忽略了客戶的需求，這種活動也稱為客戶親近日。 企業增加或刺激業績的方法，其實就在不斷

增加員工與主管的工作內容，或是成為一位多能工。因為，客戶需要的滿足，通當不能等到組織團隊的共同協作才完成。

企業教育訓練規劃進入發燒排行的影片

台灣社會企業教育訓練挑戰之探討

為了解決企業教育訓練規劃的問題，作者蔡淑靜 這樣論述：

從國內九二一地震浩劫之後，國內非營利組織面臨的政府財政福利資金縮減，加上民間的捐贈物資及資金短缺，迫使非營利組織自行尋求資金來源，而去學習企業經營的商業模式。另有部份創新的企業家認為企業除了營利目的也應有社會公益的使命，所以創立的社會企業。姑且不論，是非營利組織效法企業轉型，還是企業效法非營利組織貢獻公益，教育訓練都可協助任何組織處理面臨競爭性的困難及挑戰，也可創造競爭優勢來源之一，對於目前在草創期的社會企業更甚重要。本研究以社會企業為訪談對象，運用質化紮根理論，以深入訪談的方式去瞭解社會企業經營的概況，及教育訓練實務做法及面臨困難及挑戰，希望可以對相關單位提供看法或建議。 本研究經

過質化研究方法的歸納分析後，發現社會企業教育訓練是需多層面考慮，如單從由社會企業內部教育訓練執行的概況及需求去做探究，並不能發現社會企業教育訓練的全貌，所以需考慮外部環境對社會企業教育訓練的影響，才能完整探索出社會企業教育訓練面臨的困難及挑戰。外部的環境分析社會企業外部環境由「產業、法令、教育」三個方面分別交互影響社會企業的發展。因目前社會企業尚無政策及法規的定義，也無專責訓練單位，去推廣社會企業的概念或培育社會企業相關的人才，造成大眾及消費者對社會企業的偏見認知。多數人認為社會企業屬於公益企業在產品或技術銷售上應要低價，或是給予社會企業同情的購買行為..等外在步利的因素，都會阻礙社會企業的發

展，所以對大眾及消費者加強對社會企業概念及關心議題推廣教育，是社會企業教育訓練規劃需重視之處。社會企業內部環境由「組織、人員、職能」三個方面。針對職能的部份，研究中彙整出社會企業工作上所需的知識、技能、能力、其它特質，內容分別為歸納分析出「組織認同、助人技巧、專業技能」的三項核心職能，做為社會企業的工作者需具備的職務能力要件。而社會企業在教育訓練面臨最大挑戰在於，如何讓社會公益與企業營利兩者之間，尋求之間最佳的連結融合及平衡。

性格的力量：喚醒你的DISC成功密碼

為了解決企業教育訓練規劃的問題，作者郭騰尹 這樣論述：

工作不順遂？處事不圓滿？ 性格的力量： 喚醒你的DISC成功密碼 　　本書收錄DISC性格測試簡易版， 　　並提供專業正式版的獨家優惠方案！ 　　深掘你的天賦， 　　練得一身識人待人好功夫， 　　得心應手面對百樣人！！ 　　認識不等於了解， 　　唯有真正了解， 　　才能帶來強大的力量！ 　　影響你一生人的使用說明書， 　　知己知彼，才能百戰百勝！！ 　　什麼是DISC？ 　　DISC是一種「人類行為的語言」，其基礎為美國心理學家馬斯頓博士（Dr. William Moulton Marston）於一九二○年代的研究成果。馬斯頓博士的研究方向，有別於佛洛依德和容格教導的異常行為，他

觀察的是可辨認的正常人類行為。 　　人類有四種基本的性格「類型」，也被稱作「人類行為的四種模式」，這些性格元素以複雜的方式組合在一起，構成了每個人獨特的性格。馬斯頓博士發現行事風格類似者會展現類似的行為，這些複雜的行事風格都是可辨認、可觀察的正常人類行為，而這些行為也會成為一個人處理事情的方式。 　　馬斯頓稱四種基本的性格為： 　　Dominance：支配型  →The Director         老闆型／指揮者 　　Influence：影響型    →The Interactor         互動型／社交者 　　Steadiness：穩健型   →The Supporter  

  支援型／支持者 　　Compliance：謹慎型  →The Corrector     修正型／思考者 　　取這四類型英文單字的首位字母，合稱即是所謂的「DISC」。 　　DISC代表的人格特質 　　D代表支配（Dominance） 　　代表人物：拿破崙 　　支配代表著直接、控制與獨斷，性格中有激烈的特質。他們扮演的是一個「指揮者」。只要有D不斷地前進和成長，這個世界就會被推動著不斷開創出新的局面。 　　I代表影響（Influence） 　　代表人物：貓王 　　影響代表著爽朗、友善、外向、溫暖與熱情。他們扮演的是一個「社交者」。只要有I主動為人們帶來歡樂，這個世界就會充滿祝福與希

望。 　　S代表穩健（Steadiness） 　　代表人物：甘地 　　穩健代表著謹慎、穩定、耐心、忠誠與同情心。他們扮演的是一個「支持者」。只要有S一直很有耐心地散發他們的關懷，這個世界就會永遠不失愛與溫暖。 　　C代表謹慎（Compliance） 　　代表人物：史巴克（電影星艦迷航記（Star Trek）主角之一）    　　謹慎代表著組織、細節、事實、精準與準確。他們扮演的是一個「思考者」。只要有C持續不懈地研發，把事情做得更完善，這個世界就會不斷地向更美好推展。 　　自一九七○年代末期開始，許多書商或訓練機構依據DISC行為基礎，發展並出版了不同的描述方式，至今已有遍及84個國家，

超過50,000,000人次做過DISC測試，藉此對自己的行事作風有所了解，並對其準確度非常滿意及驚訝！！ 　　DISC可以幫助你： 　　促進自我了解、相互體認及擴展人際關係的最佳工具 　　讓主管與部屬間的溝通更順利，能夠降低隔閡、壓力與衝突 　　讓團隊之間更具潤滑與互補的合作關係，以發揮潛在產能 　　協助業務員了解客戶特性，並正確解讀客戶需求，創造更高的業績 　　信賴DISC的5個理由 　　最專業的理論基礎 　　最權威的研發機構 　　最龐大的受試客戶 　　最精確的測評結果 　　最實用的測評報告 　　誰需要了解DISC 　　希望能認識自我，科學規劃自己的職業生涯的所有職場人士 　　希望能

準確、高效地尋找到企業所需人才的人力資源管理者 　　希望通過合理配置人力資源來提升團隊績效的領導者 　　DISC帶給個人和企業的好處 　　員工招募：設定選才個性特質，準確找到所需人才，提高招募的效率 　　教育訓練：針對員工不足因材施教，增強培訓效果，節約訓練成本 　　績效管理：將正確的人放在正確的位置，做正確的事情 　　團隊協作：找到最佳溝通和管理模式，促進有效溝通，加強團隊協作 　　世界500強企業打造團隊的秘密武器！ 　　全球超過5000多萬人驗證使用的性格測評寶典！ 　　香港教育局指定DISC為大中小學校長培訓進行測評！ 　　中歐商學院、清華大學等近千名EMBA集體接受測評！ 作

者簡介 國際知名教育訓練專家 郭騰尹 　　實踐家教育集團  副董事長 　　實踐家文教基金會董事 　　博觀管理顧問公司  總經理 　　國際課程MONEY＆YOU 華文講師 　　擅長從生活點滴中讓我們看到自己，具備豐富的人文素養，能夠旁徵博引，引經據典，他的真誠與謙遜，溫柔與感性，讓人久志不忘。 　　授課經驗豐富，幾乎涵蓋各業，包括： 　　工業研究院、中鋼、中油、郵政訓練所、臺灣微軟、台積電、聯電、宏碁、宸鴻、鴻海、精英、臺灣應材、廣達電腦、友達光電、新竹貨運、統一企業、台哥大、遠傳、臺灣康寧、特力集團、輝瑞藥廠、葛蘭素史克藥廠、裕隆、士林電機、3M、臺灣拜耳、統一超商、太平洋SOGO、遠

雄集團、全國電子、住商、中信房屋、臺灣華歌爾、曼都、小林髮廊、快樂髮型、富利食品、龍嚴人本、誠泰銀行、台新銀行、富邦銀行、匯豐銀行、新光人壽、自由時報、工商時報……等。 　　著作：《讓自己成功的30種習慣》、《命好不如習慣好》、《改變人生的21種好習慣》、《了解自己DIY》、《習慣為成功之本》、《相信自己》、《贏在關鍵細節》、《幸福無所不在》、《做自己的貴人》、《幸福的人，天天成功》、《成長>成功》、《你的招牌有多亮》、《當個有錢人，做個有情人》……等。 自序 Chapter1　一種世界通用的行為語言 什麼是DISC？ DISC的歷史 掌握DISC的性格關鍵 Chapter2　DIS

C的虛擬實境 關於這四個人：四人的個性分析                序幕：故事就是這麼開始的                           情境1　不同特質在小組中的團隊運作             情境2　不同特質潛藏的人際互動                     情境3　不同特質的職場風格與適任工作    情境4　D型部屬所需之領導與激勵技巧    情境5　I型部屬所需之領導與激勵技巧     情境6　S型部屬所需之領導與激勵技巧   情境7　C型部屬所需之領導與激勵技巧     情境8　不同特質的銷售方法與服務方式     情境9　不同特質的社交心態           

  情境10　不同特質面對改變的心境         情境11　不同特質的管理方式              情境12　不同特質的談判策略              情境13　不同特質的自我成長與休閒生活     情境14  不同特質的壓力管理與情緒調適   Chapter3　DISC的團隊互動 不同的人格類型合作，才能創造團隊綜效        保有自己，適應別人：從優秀到卓越的領導風格           D型領導者如何與各類型部屬互動                    I型領導者如何與各類型部屬互動                     S型領導者如何與各類型部屬互動      

              C型領導者如何與各類型部屬互動                    DISC的團隊角色分工                                                  DISC的團隊階段任務                                                  Chapter4　常見之DISC特質分析                                   1.支配度獨大（高D） 2.影響度獨大（高I） 3.穩健度獨大（高S） 4.謹慎度獨大（高C） 5.高支配度與高影響度（高D、高I） 6.高支配

度與高穩健度（高D、高S） 7.高支配度與高謹慎度（高D、高C） 8.高影響度與高穩健度（高I、高S） 9.高影響度與高謹慎度（高I、高C） 10.高穩健度與高謹慎度（高I、高C） 11.高支配度、高影響度與高穩健度（高D、高I、高S） 12.高支配度、高影響度與高謹慎度（高D、高I、高C） 13.高支配度、高穩健度與高謹慎度（高D、高S、高C） 14.高影響度、高穩健度與高謹慎度（高I、高S、高C） Chapter5　DISC如何解決團隊問題：DISC 測驗報告範例 範例1                                     目的：了解自己的人格特質、了解員工的人格

特質 執行者：求職者、大學生涯輔導中心、人力銀行 版本：DISC個人版（典型版）   範例2                                      目的：面試、召募、職務輪調、生涯發展、員工激勵 執行者：企業人資部門或管理部門 版本：DISC個人版（增強版）   範例3                                     目的：建立核心職能 執行者：企業人資部門、用人主管 版本：DISC個人版（個別職位常模創造功能）   範例4                                     目的：企業教育訓練規劃 執行者：企業人資、訓練部門、管

理顧問公司、培訓講師 版本：DISC個人版（訓練需求規劃功能）   範例5                                      目的：團隊文化分析、領導作風分析、接班人選擇、團隊成員遴選建議 執行者：企業人資、組織發展部門、企業領導者、部門主管、經營顧問 版本：DISC團體版   範例6                                      目的：不同個性的人彼此共事方式，衝突化解 執行者：企業人資部門、部門主管 版本：DISC團體版   優質讀者回饋方案＆讀者好康活動 DISC使用者見證