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教育無界限：補教師資有一套

為了解決伯樂巷店面的問題，作者滕公聖、林敬 這樣論述：

當老師是你的夢想？在補習班裡可以接收到哪一些「教師訓練」？顛覆你對補教業的刻板印象，深入補教專業領域，看見不一樣的教育可能性。 　　台灣人幾乎都進過補習班，　　補教與學校的共同目標，都是讓學生看到學習成效，　　兩者互補、互助，跨越教育的藩籬，　　學生、家長、老師、教育相關人員都需要重新認識它。　　學校老師也需要的教學、領導、表演、溝通技巧，　　讓老師都成為孩子王，讓學生在歡樂中有效學習。 　　老師應該像個舞台上的魔術師，一舉一動都精心設計，才能贏得「天王」「天后」級的追隨者，激發「粉絲」們的學習超能力。 　　1995年4月23日，作者帶著身上僅剩的三萬元，於當時中部某鄉下一處巷弄中，租下一

間小店面，買了幾張二手課桌椅，展開一段兢兢業業、親力親為、苦盡甘來的補習教育工作。 　　憑著一股傻勁與對教學工作懷抱的理想，作者只想著如何將孩子教好，如何讓學生成績進步，即使再晚都願意陪著孩子一點一滴將題目算完、單字背完，如今補習班開枝散葉，成為中部小具規模的連鎖補習班，欣喜的並非硬體成長，而是看著孩子成就的那一剎那，所獲得與有榮焉的滿足。 　　作者將十幾年所累積的教學經驗，以最平實的方式娓娓道來，書中並舉出課堂上的實例，以及補教與學校教育相輔相成之道，對初踏入教育界的學校老師或補教老師是一部最實用的參考書籍。 本書特色 　　◎兩位作者均在補教界執教多年，具有豐富的教學帶班經驗。　　◎國內罕見

的補教業教學經驗傳承，讓補教門外漢也能略知一二。　　◎不僅適合有志於補教業的讀者，只要有志於教師之路的人皆能從中獲得寶貴的經驗。 作者簡介 滕公聖 　　英文系畢 　　一路走來，始終如一，老師的社會責任，實為教育再教育，聖經云：「在小事上忠心……（路16：10），期勉身為老師的您，兢兢業業，成就教育志業。 林敬 　　教育研究所畢 　　堅信每個孩子都有無限潛能，特別喜歡用千奇百怪的方式教導學生，不管成效如何，最後還是會輕輕對學生說：「你真棒！」