佐佐木希ptt的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

從判斷分析觀點檢視公共議題懶人包所涉個體之角色與認知

為了解決佐佐木希ptt的問題，作者劉德佑 這樣論述：

近年來，懶人包對於公共事務的推動是否有幫助，社會認知不一。本研究，從公共事務管理架構中，個體認知觀點出發，探討公共議題懶人包讀者在閱讀時的價值判斷，並分析讀者對於懶人包品質的評準權重，進而更認識懶人包讀者。本研究依據社會判斷理論，在Facebook進行問卷發放，在51位填答者中，發現填答者對於「專家學者所製作的內容」，與「能夠充分得知外界回饋」的兩項特性，為最值得參考的懶人包，普遍而言，填答者對於懶人包能促進公共事務的認識有一致正向看法。本研究驗證，過去懶人包研究中，讀者並非是公共議題認識的消極者，反而是反應出積極認識多方立場的資訊需求。本研究認為：台灣社會衝突及主流媒體不夠客觀公正，使得民

眾需要自力獲取公共議題資訊，因而產生懶人包現象，後續政府若能善用此資訊需求，未來得以改善政策溝通，促進民眾公共參與。

臺灣懶人包讀者之資訊行為研究

為了解決佐佐木希ptt的問題，作者孫以琳 這樣論述：

在這個資訊傳播方式不斷演進的時代，為了因應「省時、易懂」的資訊需求，「懶人包」成為一種新的資訊呈現方式。為了解公共議題懶人包讀者之資訊行為，本研究以Big6模式為基礎擬定訪談大綱，訪談曾閱讀公共議題懶人包的PTT使用者。研究發現，影響受訪者資訊尋求動機的因素，包括議題的熱門程度、人際互動、自身需要以及熟悉感四項。資訊尋求的時機取決於時間有限、取得資訊的方便程度，以及對議題的主觀理解。受訪者尋求的議題資訊，則可分為事件或議題相關資訊，以及資訊落差的彌補。歸納受訪者的公共議題資訊來源，分為網際網路、傳統媒體以及線下互動三項。受訪者獲取資訊的常見步驟包括瀏覽後搜尋、篩選資訊以及延伸閱讀。至於影響受

訪者資訊篩選的因素，共有作者背景、內容優質、讀者回應、方便性四項因素。在懶人包讀者獲得議題資訊之後，主要的資訊使用方式分為三種：單純閱讀、社群分享、引用內容。是否參與後續行動，則多半視議題而定，例如對議題是否感興趣、認同議題訴求，或者對自己造成影響。可能的後續行動包括討論、表達意見、參加相關活動或連署。懶人包讀者在閱讀懶人包時遇到的困難，包括內容過度主觀、難以理解、缺乏資料出處。討論相關公共議題時，則會遇到沉默螺旋及協同過濾兩種狀況。懶人包讀者面對認知差異時，可能選擇審慎了解、接納不同觀點，或者選擇忽略等。並比較受訪者對於不同資訊來源的評價，包括新聞媒體的比較、新聞媒體的政治傾向，以及不同資訊

吸收模式帶來的影響。最後闡述懶人包讀者對懶人包的概念定義、評估懶人包內容優劣的標準，以及受訪者對懶人包的評價、懶人包對社會及讀者帶來何種影響、對其他懶人包讀者的建議等，藉此得知懶人包讀者如何評估懶人包及其影響。