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台灣大學生對使用英語電子作品集的看法和態度之探究

為了解決作品集排版ppt的問題，作者陳虹利 這樣論述：

近年來，英語寫作教學中實施檔案評 量已經越來越普遍，也隨著科技的進步，檔案評量從傳統的紙本檔案評量，轉換到電子檔案評量。為此，本研究旨在探討台灣大學生對於在英文寫作課融入電子作品集的看法和態度。參加本研究的學生是台灣南部某一所大學 18 位外文系的大學生。此實驗設計的重點有二： ：(1) 探討學生對於使用電子作品集的看法及遇到的困難； ；(2) 瞭解同儕和老師的回饋是否對學生建立電子作品集的品質提升有所幫助。為了解學生對此教學法的意見和態度，本研究資料收集包含： 課後 問卷、課程反思，及課後 6 位學生的訪談。本研究主要有三個發現。首先，參與者對用寫作 課融入電子作品集持正面的評價，因為電子

作品集可以幫助學生收錄及回顧過去所寫的作品，讓學生覺得很有成就感。有一半的學生甚至都表示，未來會繼續使用此電子作品集來創作或收錄其他課程的作品。其次，參與者在建立電子作品集的過程中，遇到的困難如下 :一 ) 技術方面的問題 如： 不同裝置轉換，導致網頁呈現效果不一致 ); 二 )建立電子作品集很費時，需要投入大量時間和精神編製 三 ) 設計和編輯上的問題 如 : 文章排版和變化背景顏色 。最後，大部分參與者都表示同儕和老師的回饋對於提升他們的作品集品質，很有幫助。整體而言，本研究發現大學生對於使用線上平台製作寫作的電子作品集的看法和態度都呈現正向回應，即使有遇到困難，他們仍然覺得很有成就感且有

趣。本研究希望可以給予未來的英語寫作老師建議，關於如何有效使用線上平台實施電子檔案評量。此外，針對未來研究，本研究亦提出相關之建議及方向。