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國立屏東大學 視覺藝術學系碩士班 林大維所指導 李函潔的 「疫情.藝情」:李函潔之數位繪畫研究創作論述 (2021),提出停班停課台南關鍵因素是什麼,來自於疫情、瘟疫、新冠狀肺炎(COVID-19)、數位繪畫。

而第二篇論文國立勤益科技大學 休閒產業管理系碩士班 王靖欣所指導 楊子俊的 後疫情時代數位學習及視訊會議軟體設計策略之研究 (2020),提出因為有 視訊會議軟體、新冠肺炎、數位學習、設計策略的重點而找出了 停班停課台南的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

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「疫情.藝情」:李函潔之數位繪畫研究創作論述

為了解決停班停課台南的問題,作者李函潔 這樣論述:

  人類文的文明與科技的進步,帶來便捷的交通拉近了全球之間的距離,卻也使得傳染病的傳播更加快速,2019年末新冠狀肺炎(COVID-19)在中國湖北省武漢市爆出,短短數月便蔓延全球,造成全球經濟與各產嚴重衝擊,也使得原本愜意的生活,因這次疫情使全球籠罩在不安與慌恐之中,而人與人之間親密的距離,也因疫情被迫築起社交距離。這場疫情對於世界、政治、社會、家庭及個人都帶來的許多改變及衝擊,在這醫療科技如此進步的時代,至今此疫情還未被控制且病毒不斷在變種中,身處在這疫情時代,我們應學會如何與疫情共存,並等待疫情結束的那一天。  本研究以文獻分析法、圖像分析法、藝術社會學為主要研究方法,透過瘟疫史、藝術

史、疫情相關創作、新冠狀肺炎(COVID-19)等相關文獻,呈現疫情對世界的衝擊,對社會、生活、環境的影響,與心身上的變化,以及分析整理歷史上至現代疫情相關畫作,在過去疫情畫中常看到無數的屍體,以及哀傷的人們與宗教,甚至將瘟疫擬人化呈現,而現代疫情畫較少會直接描繪出逝者的樣貌,較多會描繪正向的鼓勵防疫的醫護人員的辛勞,與防疫狀態,或社會現象。  融合筆者身在這疫情時代,所經歷與心境融合創作,以數位繪畫方式表現,並將西畫色彩堆疊效果,結合繪圖軟體中不透明度,點描呈現,背景中製造出流動的感覺,寓意新冠狀肺炎(COVID-19)波及著我們生活與傳達對於新冠狀肺炎(COVID-19)恐慌與不安的內心情

緒。期盼「疫情.藝情」系列作品能與共同身在此疫情中的你我產生共鳴,齊心合力共同防疫,並肩戰勝這場戰疫。

後疫情時代數位學習及視訊會議軟體設計策略之研究

為了解決停班停課台南的問題,作者楊子俊 這樣論述:

從2019年底爆發新冠肺炎後,世界各地不論是學校或是上班職場為了抑制疫情擴散而紛紛開始停班停課。在這樣的環境下,為了解決學生無法上課或上班族工作的問題,視訊會議方式與數位學習平台受到高度重視;然而,目前台灣許多的教學仍以市場上現有較知名的視訊會議軟體作為教學使用,這些視訊會議軟體在一些功能上未必完全符合教學設計需求。因此,本研究以文獻回顧蒐集科技接受模式與數位學習相關文獻,藉此強化理論的基礎,後加上實務視訊會議軟體設計專家與業者的訪談建立初步架構,建構四個設計構面,分別為:系統創新與市場需求、系統設計內容、資源管理與永續經營、服務品質與20項準則。接著應用模糊德爾菲法與精緻化二維品質模型分析

視訊會議軟體關鍵設計因素,分析關鍵設計因素屬性為:2項高魅力品質屬性(教室視訊課程安排、遠距教室課程安排順暢及完整性)、1項低魅力品質屬性(產品特色與創新度)、4項關鍵品質屬性(視訊風險及安全性、財務結構及組織體系健全、提供長期軟體更新服務、實際系統合約與服務內容相符)、2項不必費心品質屬性(選課系統、學校與補教業者通路),1項低附加價值屬性(會議視訊安排)以及9項高附加價值屬性,並深入探討後發展出設計策略,供廠商參考並提升產業競爭力。