偵探謎題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

福爾摩斯消失謎團：威尼斯水道迷宮偵探遊戲(內含100個偵探謎題及一張破案解謎巨型地圖)

為了解決偵探謎題的問題，作者瑪莉‧夏沛蕾,史黛芬妮‧怡歌 這樣論述：

100道偵探謎題＋1幅破案解謎巨型地圖 ＼方向感與邏輯思考的挑戰／ 　　福爾摩斯隻身前往威尼斯出任務，卻意外失蹤！ 　　受邀協助尋人的你，必須透過四個情報員以及一張大地圖， 　　在水道迷宮及100個連鎖謎題裡，找出各種蛛絲馬跡， 　　藉此救出大偵探，並一起把任務完成！ 　　你對自己的解謎能力有信心嗎？ 　　可別忘了， 　　還有巨型威尼斯地圖等著挑戰你的方向感！ 　　Ready? GO! 本書特色 　　★謎題之間帶有連貫性，你必須先解開一個謎，找出正確答案，才能往下一關邁進！全部通關後，才能完成任務！ 　　★難得一見的「方向感式」題型設計。在解謎過程中，必須透過巨型手繪地圖才能找出正

確位置，整體設計奇巧、有趣！ 　　★全書圖片均為實景繪製。（如果你去威尼斯，就會看到跟書上圖畫一樣的風景！） 　　★適合四到六年級孩童，但其實它好玩到大人也會喜歡。

偵探謎題進入發燒排行的影片

解謎遊戲應用於技術型高中國文教學設計之研究

為了解決偵探謎題的問題，作者宋秀齡 這樣論述：

近年國內外密室逃脫與實境解謎活動蓬勃發展，眾多城市行銷與文化推展都運用此種遊戲形式，隨著108新課綱實施，技術型高中的課程理念有極大的轉變，強調設計特色課程鼓勵學生實踐力行，本研究旨在探討將解謎遊戲應用於技術型高中國文教學設計的影響。本研究利用質性研究法中的觀察法與訪問法，以及MSLQ（Motivated Strategies for Learning Questionnaire）學習動機問卷調查，對技術型高中一年級的學生進行6週的遊戲化教學，探討學生在遊戲式學習下，學習動機、邏輯推理與同儕關係的表現差異。在教學前後施測「學習動機量表」，教學後進行課程回饋問卷填答，並安排組長進行質性研究訪談

，研究結果發現：（一）教學活動結合解謎遊戲，可提升學生的學習動機，學生對於解謎活動感受愉悅，提升對於國文學習的興趣。（二）解謎遊戲可增強學生的溝通與互動，建立良好的夥伴關係。（三）實境解謎結合劇情設計，學生易融入遊戲中產生心流體驗。（四）聊天機器人有助於解謎活動的推展，減低老師於教室內奔走，應接不暇的窘境，減少道具消耗與準備的困擾。最後依據此研究結果，提供日後設計解謎活動的各項建議，可以朝著跨領域共備的方向，組成多人社群準備謎題，增加多元評量方式，持續追蹤學生的學習成效，關於國文教學設計與解謎活動相結合之實驗成果，提供教育人員及未來研究者參考。關鍵字：遊戲化、遊戲式學習、心流、實境解謎、聊天機

器人

福爾摩斯偵探遊戲：金字塔時空謎案(偵探工具組隨書送，內含紅色濾光鏡、解密金字塔)

為了解決偵探謎題的問題，作者SandraLebrun 這樣論述：

天啊！英國女王居然搭乘時光機消失了！ 女王穿梭古代和未來，甚至登上火星前往浩瀚的宇宙， 快跟著最強偵探小隊來場環遊世界的時空旅行， 一起解開謎團，找回熱愛冒險的女王吧！ ＼福爾摩斯偵探遊戲，謎案破解第二彈／ 　 　　法老王宮殿的象形文字究竟是什麼神祕暗語？ 　　達文西有見過女王？他知道女王在哪裡嗎？ 　　時光機的年代設定儀居然壞掉了！該怎麼辦？ 　　不用擔心，你還可以備妥偵探道具組來解開重重謎團！ 　　多加利用紅色濾光鏡和解密金字塔，任何符文密碼全都難不倒你！   　　為大家隆重介紹！【剖析解密金字塔上的四面暗語】 　　一面英文字母、一面數字密碼、兩面神祕符號（包含：五角星、六角星、菱形、

小太陽等等，以及如同古埃及符號般的神祕圖案）。每一面的暗語都對應著「真正的」英文字母，如果書上出現了神祕的英文符號，並出現了金字塔的小圖案，提醒各位！這並不是真正的英文字母呦，這時萬能的解密金字塔就派上用場啦！這款金字塔的用處多多，不只能拿來解答書上的謎題，也能成為孩子們之間的「暗號」遊戲，也許還能激發孩子更多不一樣的玩法，想怎麼運用就怎麼運用，是不是非常有趣呢？   　　以下還想告訴大家關於這本書的魅力之處＞＞＞   　　● 偵探遊戲謎題分析，開啟孩子隱藏的多方能力     六十道偵探謎題培養孩子邏輯思維，運用簡易的故事內容，滿足每位小偵探的推理興致，活用書上的提示進行觀察，再一步步抽絲剝繭

得出答案。女王處處留下了線索，孩子可以藉由撕碎的字條，解讀出完整的句子來訓練語感；藉由牆上隱藏起來的符號，增強形狀認知以及圖案辨別能力；藉由文字左右顛倒的對話，瞭解鏡子反射的原理；藉由迷宮文字遊戲，增強文字辨識能力，判斷出正確路線；藉由英語單字填空，增加孩子的單字量；藉由「找碴」遊戲來展現孩子驚人的觀察力；藉由簡單的數字加減來提升數感能力……眼、腦、手三合一，不但能活化孩子的腦力潛能，還能建立起孩子經過一番努力後，終於解出答案時的自信心！   　　● 文字少少、重點易瞭，閱讀中暢遊世界，讓孩子知識UP  　　書中人物性格鮮明，搭配短短的題目，就像閱讀一本小小故事集，從英國女王搭乘時光機消失為故

事開頭，孩子將開啟一場「閱讀易上手，解謎我最懂」的推理之旅。而每解完一道題，也能讓孩子增長一些知識：原來復活節一到，人們會在彩蛋上做兔耳朵造型；原來巴黎鐵塔是在1887年動工的；原來馬雅金字塔有個神祕的「春分之謎」……不僅如此，就算無法出國，只要跟上書中人物的腳步，孩子會認識更多世界重要的文明與地標、不同時期人們的穿著方式和生活方式等等，就有如同親自環遊世界般的特別體驗，讓人一題接著一題停不下來。 　　  　　◎每日幾題解謎訓練，培養孩子邏輯推理超腦力！ 　　✔大腦活化力：融入數字計算、圖像觀察、邏輯思維等多款解謎類型，活化孩子大腦思辨能力。    　　✔培養好興趣：讓3C不離身的孩子，在空閒

時多了一份書上推理興趣，還能適時放鬆心情。  　　✔學習專注力：當孩子全神貫注在解謎的當下，就能瞭解解題不中斷，才能快速得到答案。  　　✔輕鬆長知識：西洋歷史、世界文明、史前古物等等，孩子在享受解謎的當下，還能同時學習新知識。  　　✔親子合作感：孩子解謎時，父母在一旁細心引導，透過親子之間合力完成每一道謎題，培養親子好默契。   本書特色   　　★ 隨書附有「偵探解謎雙神器！黃金陣容道具組」 　　1. 利用紅色濾光鏡查看被紅色區塊遮蔽的祕密線索！ 　　→紅色濾光鏡：「提供給你透視眼的功能，看不清的文字，就由我來解決。」 　　2. 利用解密金字塔破解神秘的符文密碼！ 　　→解密金字塔：「提

供給你大腦思辨功能，理不清的亂碼，就由我來解決。」   　　★多樣化謎題類型，滿足推理迷的多種愛好選擇 　　推理類型包羅萬象：暗號留言、符號順序與數字對應、圖片觀察、尋找正確路線的迷宮推理、英語字母方格填空、方眼棋盤格子推理、文字訊息思考、數字加減與乘法推理、神奇點連點、形狀概念、齒輪順逆時針方向概念、鏡像概念、繪圖推理……       不管是經典的謎題還是新穎的解謎模式，通通提供給你！

當兇手是好人時：以混合情緒與情感傾向探討道德模糊犯罪劇的享樂感

為了解決偵探謎題的問題，作者詹亭華 這樣論述：

長久以來，犯罪題材的盛行歷久不衰，人們為什麼會喜歡看充滿犯罪事件的犯罪劇？一直是娛樂媒介研究中未釐清的問題。過去雖然有許多犯罪劇研究，卻大多研究其效果，少數研究試圖解開犯罪劇享樂感謎題，以暴力、正義伸張、情感傾向和道德判斷來解釋，卻都未能引發後續研究探討，使犯罪劇享樂感背後機制依然眾說紛紜。本研究將犯罪劇定義為包含受害者、犯罪者與調查者的核心角色、故事發展與正義伸張三個要素組成，將過去被視為不同分類的推理、偵探劇等類別，重新納入犯罪劇的架構之下，並操控核心角色中的受害者與犯罪者角色特質，以及正義伸張，檢視它們對犯罪劇享樂感的影響。實驗為組內2（受害者好／壞）X 2（犯罪者好／壞）X 組間2（

懲罰有／無）的混合設計，來測量參與者的情感傾向、混合情緒與道德判斷，是否會導致觀看後的享樂感與欣賞感產生，並以同理心作為共變項。在實驗測量上，不只使用單題享樂感題目，還加入情感與認知兩種維度的享樂感題組，進一步檢視犯罪劇享樂感在情感和認知上是否有差異。另外，除了自我報告問卷，也加入生理測量儀器來記錄皮膚電導反應以及臉部肌電的活動，檢視參與者實驗過程中直接的喚起與正負面情緒的變化。研究結果發現，受害者好壞Ｘ犯罪者好壞Ｘ有無懲罰只對情感享樂感有顯著效果。無論有無懲罰，好犯罪者的情感享樂感都較高，部分符合混合情緒假設，越是道德模糊的狀況會引起更多的混合情緒，進而導致更多的享樂感。