傳奇星娛樂練習生徵選的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

傳奇星娛樂練習生徵選的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦中森明夫寫的 你根本不懂偶像 可以從中找到所需的評價。

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國立臺南大學 音樂學系教學碩士班 謝苑玫所指導 蘇瑋婷的 探討不同練習型態運用《太鼓之達人Wii》對國小高年級兒童節奏表現與節奏創作之影響 (2010),提出傳奇星娛樂練習生徵選關鍵因素是什麼,來自於練習型態、節奏創作、節奏表現、太鼓之達人Wii、國小音樂。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了傳奇星娛樂練習生徵選,大家也想知道這些:

你根本不懂偶像

為了解決傳奇星娛樂練習生徵選的問題,作者中森明夫 這樣論述:

  第一本偶像文化入門書   深入參與演藝圈殘酷的生存競賽   邀請你成為喜歡的專家   你心裡這麼想……   「明明歌唱得不怎麼樣,舞蹈也跳得馬馬虎虎,長相和身材更是平凡無比……為什麼偏偏是她們成為了偶像?」   「偶像就是穿著光鮮亮麗的服裝,在舞台上輕浮地討好男性觀眾,唱些無關痛癢的歌曲不是嗎?」   「買握手券送CD,那才不是音樂。」   「那些迷戀偶像的人,都是喊著『我好興奮啊~』的死肥宅!」   不,你根本不懂偶像!   在高中進路調查中,針對「未來最想從事的職業」這題,填上「偶像」的人,始終居高不下。2018年,「坂道偶像新成員聯合徵選」收到的報名表,竟高達12萬9182份

。然而,除了觀眾看到的光鮮亮麗的表層以外,幕後其實既殘酷、競爭又不公平,也可以說演藝界就是社會的縮影。   偶像是什麼?從事哪些工作?偶像文化走過哪些歷史?偶像的未來又將走向何處?   文化評論家中森明夫從11歲就踏進偶像文化的世界,他說自己的工作就是「搶先所有人一步喜歡上某個『偶像』」。本書綜合他近40年的貼身觀察,讓想要成為偶像的女孩,知道這份工作的真實面;也讓身為觀眾的你我,切身體會偶像世界的魅力。   ❖中森明夫偶像論❖   偶像就是「讓人喜歡自己」的工作:你應該不會去買一張被卡拉OK機器評滿分,有絕妙歌藝的不知名大叔錄的CD吧……   我可是「喜歡」的專家:我的工作就是比任誰都

更早「喜歡」上某個偶像,我的「喜歡」,是必須要負起責任的。   松田聖子爆紅是因為O型腿:在偶像的世界,缺陷就是魅力,不足反倒成為長處。   人生是不公平的:生存就是明知如此,仍要想辦法脫穎而出。   偶像的型態不斷翻新:團體偶像、地下偶像、寫真偶像、地方偶像……每一個新人粉墨登場,都在重新定義偶像的內涵。   運氣就是「相遇」的才能:成功的人總是能在對的時間遇到對的人,而你得察覺到,你的相遇已經開始。   你將會失去朋友:沒有朋友、沒有手機的人最適合當偶像:   偶像團體是多神教日本的專利:森林、海洋、花草,八百萬神皆是偶像的化身。   「愛」,就是相信你喜歡的對象:文化娛樂產業,就建立在「

相信的力量」之上。 讀者好評   ▎內容滿溢著對偶像堅定不移的愛,令人感動莫名!身為一介偶像粉絲,讀完這本書再次確認,我要繼續陪伴那些如此努力的孩子,一起走過這個時代。   ▎「那些人迷偶像是在迷什麼意思的?」有這種想法的人,我誠心推薦你買這本書來讀,裡頭描述了身為偶像的悲喜與掙扎,你將會發現偶像不只是可愛而已,而是讓人打從心底尊敬的存在。   ▎偶像絕對不是一份賣笑討好的工作,而是讓粉絲發自內心展露笑顏的工作。偶像的公演是一個夢幻空間,是讓人短暫忘卻殘酷現實的綠洲。私底下的偶像或許個性讓人難以恭維,或許偷偷交了男朋友,這些我都能理解,即使如此她們也會展現專業態度,在台上賣命呈現歌舞,

看著這樣的她們,讓我也感染了重新面對現實的元氣與勇氣。   ▎這不只是一本寫偶像的書,作者寫下許多面對社會現實的智慧心法。 入迷推薦   偶像是宗教。「日本風偶像」的最狠入門白書,就在此處。——健吾(流行文化評論人)   用鉛筆寫日劇(日本影視文化評論粉絲團)——入迷推薦   作者簡介 中森明夫   出生於三重縣。專欄作家、偶像評論家、時代趨勢觀察家,經常受邀擔任演藝經紀公司選秀評審,以獨特眼光發掘出藝能界的璞玉。筆名取自王道偶像中森明菜,八○年代在論戰中創造出「おたく」(御宅族)這個預示網路社會即將到來的新名詞。1986年「新人類」一詞被選入年度「流行語大獎」,中森明夫與秋元康

、平田織佐、尾崎豐、小泉今日子等多人,被大眾傳播媒體視為「新人類」的代表人物。   著作包括《時髦小偷》、《偶像Nippon》、《午前32時的能年玲奈》、《寂寞的力量》(台灣由商周出版),小說《無政府日本》曾入圍三島由紀夫賞。 譯者簡介 杜欣憶   交通大學電信所畢業、文化大學中日筆譯培訓班結業。   熱愛日本文化、鑽研烘焙,喜歡在世界與閱讀中鳥瞰或漫遊。正在衝撞一個結合現實與夢想的出口,以對自己錯過了的另一種青春交代。   譯有《你根本不懂偶像!》。   譯稿賜教:[email protected]   前言          第一章   什麼是偶像? 先搞清楚「妳想成

為的究竟是什麼?」/選秀競賽中落選的原因/這是一份什麼樣的工作?/「喜歡」的專家/選擇她的理由/第一場公演/最傳奇的偶像/松田聖子爆紅的理由/將缺陷轉化為魅力   第二章   偶像這份工作 從事偶像這一行/非常重要的一件事/在不公平裡生存/速度不同/討厭的人一定是壞人?/偶像是終極服務業/發自內心的笑容/在討厭的人面前也能展露笑容的方法   第三章   偶像文化的歷史 偶像文化的起源/電視造就偶像/透過媒體「喜歡」上偶像/松田聖子登場/粉紅淑女的孩子們/偶像之死/和岡田有希子的相遇/她所憧憬的夢/我會不斷祈禱/偶像冰河期/公演+網路/偶像文化的重生/展望未來   第四章   成為偶像的方法 通

往演藝圈的入口/怎樣算是好的經紀公司?/讓夢想成為現實/怎樣算是惡劣的經紀公司?/合約的重要性/偶像的新型態/收集資訊/從地方偶像晉身女演員之列/偶像的定義不斷變動   第五章   成立偶像社團吧! 像高中棒球那樣/成立偶像社團吧!/第三條路/讓大人成為妳的戰友/讓我也加入妳們!/妳可以改變世界/讓偶像文化永久延續   第六章   招來好運的方法 倒楣的女孩/所謂運氣/態度佔了九成九/出道了,然後呢?/妳將會失去朋友/禁愛令為哪樁?/漂亮的女孩很脆弱/力捧的心理/飢餓精神/單親的孩子很拚命/天然呆VS心機鬼/當個心機鬼吧!/心機鬼是什麼?/不以善惡為依據/我把武器交給妳   第七章   偶像的

未來 我的偶像體驗/四十億年的接力/神的替身/多神教=偶像團體/「喜歡」和「愛」的差別/相信的練習/只有偶像才能見到的「風景」   最後,寫給妳的話   前言   「我想成為偶像!」   妳如此期盼著。   「我想深入了解偶像。」   「我想盡情享受追星樂趣。」   你這樣渴望著。   這本書,就是獻給這樣的妳和你。   偶像,是時下女孩最為憧憬的職業之一。然而時至今日,卻可以說沒有一本寫給初學者的偶像入門書。   本書是第一本真正的偶像入門指南。   只要讀了這本書,便能得知成為偶像的方法。   偶像究竟是什麼?偶像魅力的真實面貌?偶像的發展史?這份工作的內容?今後偶

像界的趨勢與走向?   還有,想成為偶像的必要條件為何?   如何才能一夕之間爆紅?   妳必須具備哪些知識,擁有怎樣的思考模式,什麼時候又該做哪些事?   這些事情本書都會教給妳。   這本書以探討女子偶像為主,讓立志成為偶像的女孩們得以參考。   然而喜愛偶像的男性們讀了本書,必定也能沉浸其中,並從中獲取新知。   為什麼呢?   因為你能更深入了解你所鍾愛的偶像。聽好了,藉由更進一步、更詳盡地認識你喜愛的事物,你將更加深深為其著迷。   讀完本書,肯定會推翻你過去對於偶像的看法與見解。   我喜歡偶像,非常喜歡。   我熱愛偶像。   偶像們的存在,偶像這個產業,

是值得向世界誇耀的──我如此堅信著。   開創偶像未來的就是妳!   就是你們!   謹將本書獻給這樣的你們。   接下來,要請你們做一件事。   在翻開後面的章節前,先大聲吶喊。   沒錯──   「我想成為偶像!」   這是一份什麼樣的工作? 偶像們究竟從事著什麼樣的工作? 好的,且聽我道來。 假設今天妳買了一張偶像的CD。 仔細地思考這個問題:為什麼妳會買下它? 是因為歌唱得好聽嗎? 剛才也提過了吧,歌聲比偶像動聽的人滿街都是。 但妳會去買一張唱卡拉OK唱到被機器評分為滿分,有絕妙歌藝的不知名大叔錄的CD嗎? 不會買對吧。 那若是音樂大學聲樂系畢業,完美演繹正確歌唱技巧

的大嬸出的CD呢? 應該也不會買吧。 那麼妳為什麼會出手購買那張偶像的CD呢? 沒錯! 妳是因為「喜歡」才買的。 就是這樣。 偶像就是一份讓人們「喜歡」自己的工作。 也可以說是一份藉由人們的「喜歡」,進而掏出荷包支持自己的工作。 通常以CD、寫真集,或是演唱會的形式來呈現。 即便演唱者歌唱技巧再高明、詮釋方式再完美,只要無法被「喜歡」,就不會有人去買那張CD。 這就是偶像。 選擇她的理由 我擔任過「全日本國民美少女選拔」的評審。第七屆比賽那年,參賽者人數超過一萬五千人,其中有二十位女孩站上舞台進入決選。 審查會議上評審們決定了冠軍和其他各獎項的得獎者。 但我始終對結果無法由衷認同。 因為有個參

賽者一直讓我十分掛心。 她是個個頭份外嬌小的女孩。 歌沒唱得特別好,演技也有待加強,臉蛋及身材在參賽者中亦不突出。 但……她就是莫名地掀起我胸口一股騷動。 她就像一隻被遺棄在路邊的小狗。 我無法對她視而不見。就這樣眼睜睜丟下她的話,事後一定會後悔莫及的。我得想辦法為她做點什麼才行。 坦白說,我就是「喜歡」上她了。 我強烈地要求大會必須頒個什麼獎給她,卻得不到其他評審們的贊同。 除了一個人之外──主辦這場選拔賽的演藝經紀公司的社長。 「這個嘛……可是我們已經沒有多的獎狀和得獎肩帶了耶……」 「社長!獎狀那些根本不重要。要是那孩子成為遺珠的話,我們絕對會後悔的!!」 於是大會急忙為評審特別獎追加一

個名額。 從司儀口中聽到自己的名字,女孩一臉驚訝地站起身。她踏上階梯,走向舞台中央。 是的,她就是那位宛如棄犬般的女孩。 她的臉上綻出一朵笑靨。 啊,太好了。我就是想看到她這樣的笑容。 照著強烈耀眼光線的舞台中心,站著一個孤伶伶的嬌小身影。 她,就是十一歲的上戶彩。

探討不同練習型態運用《太鼓之達人Wii》對國小高年級兒童節奏表現與節奏創作之影響

為了解決傳奇星娛樂練習生徵選的問題,作者蘇瑋婷 這樣論述:

本研究是將《太鼓之達人Wii》運用於國小高年級節奏教學及節奏創作課程設計之中,透過不同練習型態的教學設計,探討兒童的節奏表現、節奏創作以及其他音樂學習相關的表現情形。研究對象為國小五、六年級共四個班級的96 位兒童,除太鼓實作以抽樣40名之方式測驗外,其餘課程與測驗皆為全部研究對象共同實施。研究包含二階段的融入《太鼓之達人Wii》之音樂教學,並在課程實施的前、中、後各進行一次節奏聽寫測驗。太鼓實作部份則實施前測與後測。全部太鼓敲擊的課程結束後,五年級學生利用「音樂半日通」軟體於電腦上為指定樂曲進行太鼓節奏的創作。研究者收集課程進行期間學生的各種測驗表現、學習心得及創作作品進行分析與探討。研究

結果顯示:一、 將《太鼓之達人wii》融入音樂教學,對於兒童音樂學習情形有提昇之作用。(一) 將太鼓之達人Wii加入音樂教學後,學生音樂學習的興趣有提昇作用。(二) 將太鼓之達人wii加入音樂教學後,學生音樂學習之態度有提昇作用。二、 運用不同的練習型態將《太鼓之達人wii》融入音樂教學後對兒童節奏反應有不同的影響。(一)「聽包含鼓聲的太鼓達人音樂加視譜練習」兒童對於節奏表現較為有把握、有信心。而「聽去掉鼓聲的太鼓達人音樂加視譜練習」兒童對於節奏表現比較容易混肴、不知所措,比較沒有自信。(二)加入與選定之太鼓達人樂曲相關之音樂欣賞後,可加深兒童對於太鼓達人中樂曲的印象。(三)加入實體鼓

的敲奏後,兒童對於敲奏上更有真實感。對於樂曲節奏敲奏都有不錯的表現。三、 兒童經由《太鼓之達人wii》音樂遊戲的練習後,節奏創作的可能性是正面且良好的。依據以上之研究結果,分別對研究設計、教學規畫提出建議,以供日後音樂教育工作者進行相關研究之參考。