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App Inventor 2輕鬆學 : 手機應用程式簡單做(第二版)

為了解決免費數學遊戲app的問題，作者鄭苑鳳,黃乾泰 這樣論述：

易學易懂的圖解說明，加深學習者的印象與使用技巧。   　　★以深入淺出的方式，站在無程式背景的學習者角度思考，目的是讓學習者利用邏輯思維與執行步驟來思考問題和解決問題。   　　★每章都有多個應用範例，範例精緻且多樣化，依照指示進行設定都能完成編排。   　　★以「做中學」的方式，讓學習者將所學到的組件應用在實際的範例之中。   　　★本書是全方位的APP Inventor學習教材，除了學習程式模塊的運用技巧外，圖像的設計製作也有著墨，讓學習者跟著附錄的解說，也能加入精美的圖案或背景插圖，輕鬆美化生硬的版面。   本書特色   　　◆本書專為毫無程式設計背景的人所撰寫，讓學習者利用邏輯思

維與執行步驟來思考問題和解決問題，靈活運用App Inventor所提供的程式模塊，輕鬆設計出各種豐富而精采的APP專案。   　　◆書中規劃了「簡單做設計」和「密技」單元，讓學習者輕鬆運用介紹的功能來編排版面或設定組件的程式模塊，「範例」是將該章節所學到功能技巧，靈活運用到日常生活的APP專案中，範例多達三十個以上，精緻而完整。   　　◆本書「附錄」將一般讀者不熟悉的影像處理也一併做介紹，對於如何製作去背景的按鈕，以及如何製作螢幕背景圖的技巧都一併做介紹，讓讀者不再為插圖的設計傷腦筋。   　　◆內附完整範例與相關圖檔，方便學習者操作練習，無程式基礎的人也能輕鬆上手無負擔。   　　◆從開

發環境的建構、專案的設計、管理、維護、測試、打包、上架Play商店等都有完整解說，主題涵蓋介面的布局、程式基礎運算、流程控制、清單應用、影片、音樂、照相、錄影、繪圖、動畫、網路瀏覽器、地標搜尋、導航、電話、簡訊、聯絡人等各種應用，內容精彩有看頭。

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即時回饋系統對國小二年級在數學的學習成效之研究-以「1000以內的數」單元為例

為了解決免費數學遊戲app的問題，作者邱佩盈 這樣論述：

本研究主要目的在探討使用Kahoot！即時回饋系統融入國小二年級數學後，對學生的學習成就及學習態度之影響，並進一步針對數學學習低成就學童做半結構式晤談，瞭解數學學習低成就學童在接受Kahoot！即時回饋系統融入課程之後的感受。本研究採質量並重的設計進行，研究者以國小二年級110學年度下學期第一單元「1000以內的數」為本實驗教學之單元。研究採準實驗設計中之不等組前後測設計，以台中市某國小二年級兩班學生為研究對象，分為實驗組22人與對照組21人，分別以「使用Kahoot！即時回饋系統融入教學模式」及「傳統講述教學模式」進行兩週共8堂課之教學實驗，再以「數學學習成就測驗」、「數學學習態度量表」為

研究工具，使用SPSS28.0統計軟體進行量化分析，並對實驗組班級中數學學習低成就學童共4名做半結構式晤談，以此做為此研究之質性資料。研究結果如下：一、 接受即時回饋系統Kahoot！融入教學，可以提升學生之數學學習成就。二、 接受即時回饋系統Kahoot！融入教學，可以提升學生之數學學習態度。三、 數學學習低成就學童對於即時回饋系統Kahoot！融入教學有較佳的學習感受與評價。

羅輯思維（全5冊）

為了解決免費數學遊戲app的問題，作者羅振宇 這樣論述：

5本新書多角度理解世界！人與人之間的差別就是認知。從越多角度看待問題，就能從越多角度認知世界，你就能發現事物的關聯，看清世界的運轉方式，把握事物的全貌和本質，就有越多解決問題的方法。 羅振宇3年誠意之作！得到App官方授權！羅胖從一本好書、一個新現象、一件新鮮事中，分享思考新角度，不斷刺激你學習。 《認知篇》能讓你保持頭腦開放！ 《歷史篇》能讓你培養對未來的想像力！ 《商業篇》能讓你瞭解商業的底層邏輯！ 《人物篇》能讓你感受歷史人物的智慧！ 《人文篇》能讓你發現身邊的美好！ 它不是答案，而是通向答案的鑰匙之一。一旦學會從不同角度理解事物，你就能拓寬認知的邊界，保持頭腦開放，應對未來的不確

定性，解決令人束手無策的人生難題！ 翻開本書，學會從不同角度看待問題，從容突破大大小小的瓶頸！     羅振宇 北京思維造物公司董事長，得到App創始人。 2012年底創業，打造知識脫口秀節目《羅輯思維》，至今推出七季，點擊量超過20億。 2015年推出“時間的朋友”跨年演講，開創“知識跨年”新模式。 2016年推出知識服務App「得到」，開闢知識服務全新領域。彙聚內容生產者，並以課程、電子書、聽書、線下課、得到大學等豐富品類的知識服務產品，覆蓋終身學習場景 。到2020年年底，得到App服務超過4000萬終身學習者。 2020年推出節目《啟發俱樂部》。    

《羅輯思維：認知篇》 第1章 起點：認知升級  保持頭腦的開放性  學會和隨機性打交道 做知識的遊牧民族 知識大遷移，人人都是福爾摩斯 突破“元無知” 什麼時候該孤注一擲 為什麼要做一個“斯多葛” 誰是最“愚昧”的人 認識什麼是“邊緣突破” 工具產生的真正意義 意義煉金術 認識“意義”的價值 迷信有什麼用 我們對中年有什麼誤解 為什麼青年才俊總有機會 第2章 工具：思維模式升級 為什麼要具備模型化思維 立體思維與線性思維的區別 黑匣子思維為什麼很重要 向電腦學習思維原則 學習卡爾·薩根創建概念、建立形象 同構學習法更能接近事物本來的面目 從單純問題到棘手問題 組建“內

心董事會”處理棘手問題 做刺蝟還是當狐狸 故事思維——什麼是故事思維 故事思維——強者與規則 故事思維——擺脫故事思維 第3章 工具：思維模式升級 什麼是會工作 學會入夥式求職 帕瓦羅蒂與多明戈的終身職業規劃 你會搞關係嗎 怎樣說服他人 FBI怎麼和恐怖分子談判 你真的“準備”好了嗎 宇航員如何面對風險 你懂得利用信用網路嗎 被誤解的舒適區 怎樣改變自己的心智模式 羅胖思維書清單 我的思維書清單 《羅輯思維：歷史篇》目錄 前言 第1章 我們為什麼要讀歷史 第2章 你知道的歷史真的靠譜嗎 第3章 歷史的蝴蝶效應怎麼理解歷史的演化 第4章 一個大國是怎麼走向衰弱的 01 羅馬帝國的衰

亡——一個轉捩點 02 羅馬帝國的衰亡——社會狀態 03 羅馬帝國的衰亡——衰亡與啟示 04 大航海時代的強國如何走向衰弱 第5章 小國的生存之道 01 正和博弈與獨佔資源 02 獨立小國的紅利 第6章 從美國崛起看大國崛起之路 01 “消失”的邊疆——早期拓疆 02 正確理解海權——走向世界 03 建立全新模式的帝國 第7章 海權與海戰思維改變了什麼 第8章 戰略思想怎麼影響國際局勢與個人 01 強弱格局產生 02 實力不夠，戰略來湊 03 國際戰略與人生戰略 第9章   什麼影響著國際關係 第10章  在那些重要的歷史節點上，人們是怎麼達成共識的 第11章  古代的人們憑藉什

麼控制局面，統治“天下” 第12章  相比古代政治，現代政治有什麼本質的變化 第13章  社會福利是怎麼回事… 第14章  古代的“財政”和今天一樣嗎 01 稅收的變化 02 土地與稅收 03 中國古代稅收遇到的問題 04 稅收怎麼影響了歷史 05 財政大轉型 第15章  首都怎麼定？有講究 第16章   官僚系統怎樣影響著我們的社會 01 大組織的功過 02 官僚系統出問題，後果很嚴重 03 個人面對大組織應該怎麼做選擇 04 現代社會的官僚系統 羅胖歷史書清單 我的歷史書清單 《羅輯思維：商業篇》目錄 第1章 商業的魅力與可能性 埃隆·馬斯克的無邊棋盤 亞馬遜的飛輪效應 原

力覺醒與樂高成功的底層密碼 商業最有魅力的部分：超級變數 “超級企業”腦洞 第2章 世界名企那些事兒 向奈飛學習保持變化 向宜家學習成本控制 向蘋果學習產品策略 向迪士尼學習體驗管理 向豐田學習生產管理 向YouTube學習用戶行為控制 第3章 產品思維 你真的瞭解你的用戶嗎 什麼是真正的好產品 怎樣做低端產品 第4章 品牌寄生 到底什麼是品牌 品牌寄生：占傳統文化的便宜 做品牌要警惕創新 品牌戰爭的難點在哪兒 做品牌，你是在消費還是在投資 三波消費浪潮與三種行銷 醫療行業也能建立品牌嗎 第5章 真正的競爭力 找到巨無霸的軟肋 客觀標準與主觀標準哪個更有效 為什麼說橫向標準化更為良性

第6章 你相信趨勢嗎 夕陽產業是偽命題嗎 消費升級背後的機會 免費模式的真相 “新零售”是大忽悠嗎 新技術會帶來新失業嗎 為什麼會有低物欲時代 第7章 管理的藝術 企業管理是寬鬆好，還是嚴格好 企業的制度設計：現代化公司治理的核心難題 商業三級跳：創始人與領導者 房間裡的大象——組織內的資訊流動 “灰犀牛”的實質是人性的缺失 計畫與變化缺一不可 警惕目標退化 今天向奇怪的日本式公司學些什麼 羅胖商業書清單 我的商業書清單   《羅輯思維：人物篇》目錄 第1章 威爾遜：一個理想主義者的悲劇 01 當原則遇到現實 02 不切實際的內在缺陷 03 化為泡沫的理想悲劇 04 很難跟身旁的人處好

關係 第2章 林肯：政客與政治家 01 平民律師逆襲美國總統 02 政客和政治家的行為邏輯 03 戰戰兢兢地跟隨在民意身後 04 政客要擁有獅子的力量和狐狸的狡猾 第3章 圖靈：被庸眾迫害的天才 01 密碼破譯——數學家對決的戰場 02 圖靈機——人類思考過程的複製和再現 03 天才也只是普普通通的碼農 04 撲朔迷離的自殺案 05 請讓庸眾停止迫害 第4章 麥克亞瑟：被遮蔽的“網紅”將軍 01 表演型人格 02 朝鮮戰爭昏招連出 03 只看得到一件大事 04 網紅將軍的盲區 第5章 亞曆克斯·弗格森：始終如一的領導力 01 在球場上打造確定性 02 始終如一地錘煉自己和團隊 03 瞄

準競爭對手的核心要害 第6章 項羽：神經質的性情少年 01 一波三折的秦王朝滅亡之路 02 西楚霸王也是性情少年 03 投機主義者的反對面 第7章 嘉靖：知分寸的權謀高手 01 少年皇帝也有政治敏感 02 巧用禮節謀求皇位合法 03 權謀家的本色 04 皇帝和首輔間的權力遊戲 第8章 朱高煦：惡之花結成的惡之果 01 篡位皇帝的繼承爭奪 02 虎毒也食子 03 繼承者正統性的思量 04 藩王造反後留下的毒瘤 05 淪落到囚籠生活 第9章 崇禎：起早貪黑辛辛苦苦走上破家亡國的不歸之路 01 皇帝為什麼不肯南逃保命 02 起早貪黑辛辛苦苦走上破家亡國的不歸之路 03 中層領導管理陷阱 04

權力是一種臨時性平衡 羅胖人物傳記清單 我的人物傳記清單   《羅輯思維：人文篇》目錄 第1章 文學 經典文學為什麼“不好看” 網路小說：讓人上癮的三大公式 天才編輯與海明威 蒲松齡是一盞燈 閱讀——從經典到經驗 力量的來源 故事是最符合人類心智的溝通方法 第2章 詩詞 《江雪》：隔絕外物、獨享美好 為什麼是陶淵明 一首詩能達到什麼樣的境界 一首好詩，就是一處桃花源 一個俗人，怎麼成了聖人 第3章 語言 語言的切換 名字為什麼很重要 認知方言化 一個字帶來的麻煩 全世界能用同一種語言團結起來嗎 第4章 藝術 美是什麼 酒店的衛生紙為什麼要折三角 畫廊的秘密 電影這個物種 紀錄片——

一個神奇的物種 什麼樣的恐怖片最嚇人 間接後果 第5章 社會百態 人類為什麼會養貓 熊貓是失敗物種嗎 什麼味道才叫地道 聰明人為什麼往往不好打交道 超模是怎樣煉成的 神童莫札特 什麼是“癮” 遊戲的樂趣 遊戲為什麼好玩 遊戲的世界 遊戲化世界 遊戲化工作 羅胖人文書清單 我的人文書清單    

新住民華語文課程需求調查暨發展研究 ─以內容與語言整合學習(CLIL)為基礎

為了解決免費數學遊戲app的問題，作者邱裕涵 這樣論述：

本研究旨在調查新住民之華語文學習需求，並擬定課程規準，再以語言與內容整合（CLIL）為基礎，設計出適合新住民之華語文課程。研究者發現，桃園新住民之困境可統整為「社會適應困難」、「有華語文學習需求卻未就學」、「中斷學習之情形」及「課程內容不符需求」四項。CLIL為新興之教育理念，能同時兼顧語言及內容學習達到雙重效果（Marsh,1994）。近年來，越來越多研究將其應用於二語學習，且頗有成效。惟相關研究大多是以英語為目標語，將CLIL應用於新住民華語文課堂之研究非常罕見。本研究採用田野調查法，以桃園新住民為取樣之對象，透過問卷調查與晤談之方式，瞭解其需求以及對於華語文課程之期許。研究發現，課程設

計需注意新住民之「融入型」、「工具型」以及「興趣」需求。根據調查結果，將課程分為「溝通」、「工作」及「興趣」三導向，依照新住民的需求與偏好比例的高低，編寫課程內容與分配各導向之課堂數，經由專家學者之反饋修正後，呈現課程設計之結果並進行示範。期許本研究之結果，能作為未來各機構開設新住民課程之參考依據，也能提高新住民的課程參與度並增進其華語文能力。