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國立臺北科技大學 應用英文系碩士班 陳雅玫所指導 潘俐瑾的 從兒童電視頻道之卡通配音看成人語言適切性 (2013),提出兒童卡通影片關鍵因素是什麼,來自於卡通配音、成人語言、兒童語言、適切性、負面影響。

而第二篇論文國立臺北教育大學 幼兒教育學系碩士班 黃瑞琴所指導 葉美怡的 電視卡通主角呈現價值之內容分析 (2006),提出因為有 兒童、卡通、價值、內容分析的重點而找出了 兒童卡通影片的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了兒童卡通影片,大家也想知道這些:

影視動畫專業英語

為了解決兒童卡通影片的問題,作者譚慧 這樣論述:

伴隨着動畫產業在全世界的迅猛發展,如何培養具有良好外語能力的國際化動畫人才成為藝術院校動畫人才教育的一個緊迫課題。目前,各校動畫專業相繼開設了動畫英語課程,全面培養動畫專業學生的綜合素質,動畫英語課程的重要性與必要性日益提高。將動畫專業和英語教育兩方面的知識結合起來,旨在有針對性地提高動畫專業學生在學習和工作中運用英語的能力。內容涵蓋動畫概況與基礎知識、藝術特性和制作技術以及動畫相關產業的發展,既在專業方面為學生進行入門百科介紹,又注重英語環境下聽說讀寫能力的培養,使學生能夠學習到動畫方面的專業詞匯和固定表達方式,從而能夠較為從容地閱讀英語方面的相關專業書籍和資料。另外,《影視動畫專業英語》還

對動畫創作團隊、動畫大師和目前世界上設有動畫類獎項的不同級別電影節作了較詳細的介紹,方便動畫從業人員能更好地了解相關知識,參加國際動畫大賽。黃穎,北京電影學院動畫學院講師漫畫教研室常務主任多次擔任國內外動畫節評委:北京電影學院動畫學院「學院獎」、日本東京ASIAGRAPH國際學生動畫短篇節、中央美術學院影像嘉年華等。短片作品《塘》、《塘韻》屢獲國際多項大獎:第四屆CON-CAN國際短篇電影節「魂觀」大獎、中曰CG文化交流協會頒發的亞洲藝術科學文化交流獎、2003中國電影電視技術學會圖形制作優秀作品短片類二等獎、第二十七屆葡萄牙埃斯平霍國際動畫電影節國際競賽單元A組最佳影片獎等。已出版主要作品《

現代動畫概論》,海洋出版社,《游戲制作人生存手冊》(譯),中國科學技術出版社,《2010年中國動浸人才高等教育發展報告》,社會科學文,獻出版社《動漫藍皮書:中國動漫產業發展報告》。譚慧,北京電影學院基礎部副教授碩士研究生導師,丹麥哥本哈根大學影視傳媒系訪問學者,從事影視翻譯研究以及電影英語教學工作多年,發表《中國當代電影研究》、《接受理論與兒童卡通影片的翻譯》、《中國翻譯研究的美學情結》等作品。已出版主要作品:《新視角電影英語》(愛情篇、成長篇、史詩篇、社會篇)中國電影出版社,《高階電影英語》(進階一、進階二)中國電影出版社,《電影中的歷史傳奇》、《電影中的服飾風尚》、《電影中的美食地圖》外文

出版社。 Part 1 動畫基礎知識UNIT 01 動畫基礎理論1.1 什麼是動畫?1.2 動畫的誕生1.3 卡通與動畫1.4 動畫的種類UNIT 02 動畫的起源與發展2.1 動畫的發明與早期發展2.2 中國動畫發展概況2.3 當代世界動畫發展概況UNIT 03 動畫的風格與流派3.1 中國動畫3.2 美國動畫3.3 日本動畫3.4 加拿大動畫3.5 薩格勒布動畫UNIT 04 動畫片的創作原理與創作方法4.1 動畫片的12個基本創作原則4.2 動畫片的創作流程4.3 計算機動畫的二維和三維概念4.4 定格動畫的制作UNIT 05 動畫創作及制作者的職責4.5 動畫的音樂

創作5.1 導演的工作5.2 編劇的工作……Part 2 動畫學術交流

兒童卡通影片進入發燒排行的影片

#伊萊 #伊菲
「英文輕鬆學起來」
前陣子媽媽我接觸到一款蠻值得推薦的英語APP👌
它是來自英國授權知名卡通 #海底小縱隊
✅直接跟母語系老師進行線上AI一對一的學習😉
✅還有英文版的《兒童情商課程》讓孩子能藉由動畫去學會如何
幫辛苦的媽媽們整理家裡!(妹妹不要搗亂我就心滿意足了)🤣

雖然說兄妹倆已經擁有母語系家庭的優勢☺️
但平常媽媽想要休息
阿爸也不在的時候
孩子們也還是能能在玩樂的狀態下維持自身的英語能力或是獲得更多學習的機會

這時不論是用手機或是IPAD來操作都非常方便
像是APP中的3D繪本課程
哥就常帶著妹妹一起閱讀外
他們也超喜歡錄製成的自己版本的繪本聲音😆

App裡還有《遊戲測評課》
用孩子們喜歡的遊戲方式
選擇喜愛的動畫人物進行比賽,邊玩邊學習👌
他們在使用app的時間
媽媽就可以在旁邊放空啦🤪

當然有空也可以在app裡的《手工藝術課》這個單元跟孩子們一起做做有趣美工
可以跟孩子一起練習聽力跟增進親子互動喔❤️
裡面有非常多的教學可以參考,
線上AI老師也可以帶著一起做

伊萊媽我大力推薦你們下載體驗看看
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從兒童電視頻道之卡通配音看成人語言適切性

為了解決兒童卡通影片的問題,作者潘俐瑾 這樣論述:

憑藉目的論與文本功能翻譯理論,輔以兒童文學翻譯及心理學為基礎架構,本論文特進行兩部卡通配音個案研究,探究成人語言於兒童電視台卡通配音之現象及其適切性。先前研究卡通配音適切性文章,大部分著眼於成人喜好,以便達到其訴求。然而,對兒童之研究,略顯不足,尤其卡通主要針對兒童。卡通影片在兒童頻道播出時,應以兒童為首要考量。以此為前提,檢視現行卡通配音中之成人語言現象有其必要性。藉由比對馬達加斯加2及海綿寶寶:笨笨派大星卡通中原文及中文配音,本研究欲探討上述卡通配音中所使用之成人語言對兒童接受及語言使用會產生何種程度之影響。經由分析及比對兩部影片裡之語言差異,發現成人語言使用現象確實存在。根據研究結果顯

示,富含成人語言之配音內容過於複雜,使兒童產生理解問題;不僅如此,成人語言中特有語言呈現方式,如俚語﹑諷刺性言語﹑粗話等亦導致兒童語言誤用,造成負面影響。本研究結果期能幫助父母檢視孩子所收看之卡通節目,並期待專門製播兒童節目之電視台提出一套嚴謹之審查機制,藉以選擇合適之卡通影片,亦期能喚起譯者注意兒童電視台播出之配音,應符合兒童需求,發揮卡通應給兒童之實質利益。

電視卡通主角呈現價值之內容分析

為了解決兒童卡通影片的問題,作者葉美怡 這樣論述:

摘 要本研究主要想瞭解電視卡通主角所呈現之價值。故研究問題為卡通主角、不同卡通片源主角、不同卡通類型主角、不同性別及年齡之卡通主角所傳達之價值為何?研究方法採內容分析法,共選出15部30集之卡通影片為研究樣本進行研究。研究結果歸納如下:1、卡通主角最常重視「助人」與「禮節」價值;最常貶抑「和睦」與「讚美」價值。2、美國卡通主角最常重視「助人」與「合作」價值;最常貶抑「和睦」與「愉快」價值。日本卡通主角最常重視「禮節」與「讚美」價值;最常貶抑「讚美」與「愉快」價值。其他國家卡通之主角則最重視「愉快」價值,但很少有貶抑價值的情形出現。3、生活寫實類之卡通主角最常重視「助人」與「禮節」價值;最常貶

抑「禮節」、「讚美」與「和睦」價值。科幻與特異功能類之卡通主角最常重視「禮節」與「助人」價值;最常貶抑「讚美」與「和睦」價值。其他類型卡通主角最常重視「助人」價值;最常貶抑「愉快」價值。4、男性卡通主角最常重視「助人」與「禮節」價值;最常貶抑「和睦」與「讚美」價值。女性卡通主角最常重視「助人」與「禮節」價值;最常貶抑「愉快」與「和睦」價值。未知性別之卡通主角最常重視「正義」與「助人」價值;較常貶抑「勇敢」價值。5、兒童卡通主角最常重視「禮節」與「助人」價值;最常貶抑「愉快」與「禮節」價值。青少年卡通主角最常重視「合作」、「友情」與「讚美」價值;最常貶抑「讚美」與「和睦」價值。成人卡通主角最常重

視「禮節」與「助人」價值;最常貶抑「愉快」與「和睦」價值。未知年齡之卡通主角最常重視「助人」與「禮節」價值;最常貶抑「讚美」與「和睦」價值。最後,將根據上述研究結果,針對父母、電視台、卡通製造商及未來研究提出建議。關鍵字:卡通、價值、內容分析、兒童