兒童卡通節目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

小海獺的極光之旅

為了解決兒童卡通節目的問題，作者王均豪 這樣論述：

激發孩子思考的科學啟蒙繪本！ 跟孩子一起探索地球上最奇幻、最神祕的夜空奇景。 透過附贈的光柵板，讓孩子看到極光在畫面上舞動的光影變化。 跟著可愛的小海獺從地球到外太空，一窺美麗極光的祕密。 　　小海獺「嘿太」在沙灘上發現一個巨大的貝殼， 　　好奇的嘿太敲開貝殼後，卻出現神秘的生物， 　　當神秘生物留下禮物後，竟然消失無蹤？ 　　沒想到這個禮物帶著嘿太前往極光城市， 　　快跟著嘿太一起體驗極光之旅！ 　　【極光之旅Go！】 　　一起搭上能變成太空船的飛機， 　　從地球到外太空，再從外太空到地球極區。 　　旅程中將發現什麼有趣的事呢？ 　　【夜空謎團：跳舞的極光】 　　繽紛夢幻的極光深深

吸引著大家， 　　究竟，極光是如何形成的呢？ 　　小海獺嘿太將帶著大家一起解開極光之謎。 　　【從繪本故事帶領孩子接觸自然科學】 　　‧極光是什麼呢？ 　　‧哪裡才能看見極光？ 　　‧極光是如何形成的？ 　　‧極光有哪些顏色？ 　　‧為什麼極光有不一樣的顏色？ 　　‧海獺喜歡什麼食物 ? 　　‧海獺怎麼睡覺？ 　　《小海獺的極光之旅》帶領孩子認識天空最神秘的現象， 　　隨書附贈光柵板，讓平面的繪本變成動畫書。 　　每一個畫面都能讓孩子動手操作光柵板，感受圖像的動感變化。 　　生動淺白的故事，有趣的操作體驗， 　　引發孩子觀察、探索、專注科學的興趣。 　　儘管無法隨時看見極光，我們仍邀請

您與孩子以閱讀經歷這令人驚嘆的現象， 　　鼓勵孩子展開對自然科學的探索與想像。 　　沒辦法帶孩子去北極圈看極光，就用沉浸式閱讀體驗極光之美。 　　【本書讓孩子以科學和地理的角度認識極光】 　　適齡延伸活動── 　　◎幼兒期 (4~6歲)：感官探索與欣賞 　　1.觀察描述：極光有哪些顏色呢？極光讓你想到什麼？ 　　2.藝術創作：鼓勵孩子嘗試不同的藝術形式，以感官活動探索各種媒材。 　　3.肢體展現：以舞蹈和音樂表現極光的動感。 　　◎兒童期 (7~10歲)：觀察與欣賞、創作與想像 　　1.觀察討論：描述極光的色彩與形狀，比較極光的外型差異。 　　2.故事欣賞：認識各國民族與極光相關的古老傳

說。 　　3.藝術創作：鼓勵孩子嘗試不同的藝術形式，呈現多元的創作。 　　4.想像交流：極光讓你想到什麼呢？我們可以用極光來發展什麼？ 本書特色 　　‧科普知識啟蒙：用輕鬆幽默的故事，認識極光形成的原因。 　　‧激發探索潛能：尋找圖中細節，刺激探索與發現的能力。 　　‧互動式學習法：透過光柵原理，親手讓書中的圖案動起來。 　　‧加強親子連結：備受家長喜愛的「故事裡的彩蛋」讓爸媽和孩子能一起享受繪本。 　　‧完整知識補充：「故事裡的原理」讓不是理科的父母也能帶領孩子學習科學。 　　‧推廣孩子閱讀：內文故事皆有注音標示，幫助孩子更容易閱讀。 　　‧搭配雲端學習：繪本官網的延伸知識，讓爸媽與孩子

一同探索更多有趣內容。 好評推薦 　　Alizée史璦琍【FB台灣媳婦法國妞-De Taïwan avec Amour版主】 　　李昫岱【FB屋頂上的天文學家版主、中正大學兼任助理教授】 　　真真老師【FB幼教老師の日常版主】 　　許永清【美國正向教養協會家長課程認證講師】 　　歐玲瀞【佳音電台FM90.9節目主持人】  

兒童卡通節目進入發燒排行的影片

卡通節目廣告代言人外貌呈現與性別外貌評價之關聯性研究—以國小高年級兒童為研究對象

為了解決兒童卡通節目的問題，作者潘思樺 這樣論述：

從電視普及以來，看電視成為兒童最主要的休閒活動，而電視也是兒童最常使用的媒體。兒童在收看節目的同時，也一併接收了商業廣告宣傳，並進而影響他們的消費行為。電視廣告中隱藏了許多意識型態以及潛在的物質主義、刺激消費的目的與代言人外貌展現，這些都可能進入兒童的腦中，更有可能影響兒童或青少年價值觀的建立。 本研究使用內容分析法與問卷調查法，試圖探討卡通節目中的產品廣告呈現出的性別外貌訊息為何，以及廣告呈現的外貌訊息與兒童閱聽人在不同性別外貌評價上有何關聯性。期望勾勒出兒童電視卡通與廣告收視行為、社會文化因素與外貌評價之間的關聯性。 研究結果根據本研究列出的問題與假設，發現內容分析與問

卷調查的結果有高度的相似性：一、男性外貌：廣告中所呈現的樣貌，年齡為青壯年、眼睛偏大，眼型為雙眼皮，眉毛偏濃，嘴唇偏薄，鼻子偏高挺，膚色偏黝黑。頭髮長度為短頭髮、顏色為黑色、捲度為直髮。身型方面，以偏纖瘦的身材為主；在裸露程度方面，以無裸露的畫面居多。在服裝風格方面，主要為西裝紳士的風格；整體印象上，主要以陽光健康的形象呈現。除了眉毛、膚色、裸露程度、服裝風格有些微差異外，國小兒童對於男性外貌評價上，與電視廣告大致吻合。二、女性外貌：廣告中所呈現的樣貌，年齡為青壯年、眼睛偏大，眼型為雙眼皮，眉毛偏淡，嘴唇偏薄，鼻子偏高挺，膚色偏白皙。頭髮長度為中長髮、頭髮顏色為黑色、捲度為直髮。身型方面，以偏

纖瘦的身材為主；在裸露程度方面，以無裸露的畫面居多。在服裝風格方面，面貌為輕便休閒的風格為主；整體印象上，主要以清新自然的形象呈現。除了髮型、裸露程度有些微差異外，國小兒童對於女性外貌評價上，與電視廣告的呈現幾乎一致。三、在性別上，研究發現到，國小高年級男生與女生對男性、女性外貌的評價有部分達顯著差異，因此假設驗證結果為部分成立。四、在兒童的卡通收視頻率、廣告注意程度、廣告相信程度對男性、女性外貌評價上，研究發現到高收視者、高注意程度者、高相信程度者對於兩性的評價幾乎與電視廣告呈現一致，少部分有些微差異。因此假設驗證結果為部分成立。五、兒童受到父母看法影響與外貌評價之關聯為，男性外貌只有眼型、

嘴唇與受到父母影響有達到顯著差異。女性外貌只有服裝風格有達到顯著差異。六、兒童受到同學看法影響與外貌評價之關聯為，男性外貌與受到同學影響皆沒有達到顯著差異。女性外貌只有頭髮捲度有達到顯著差異。 本研究在實務上的研究貢獻為，可供目前的政府與業界在兒童卡通節目時間時留意其廣告出現的內容。讓廣告主在購買頻道時，能考慮其廣告出現的內容是否會影響到兒童在視覺與聽覺上的影響，尤其在廣告中呈現的男女兩性外貌更加會影響目前的兒童，從小奠定對於兩性在外貌上的刻板印象。

少年讀臺灣：臺灣地理

為了解決兒童卡通節目的問題，作者吳立萍,賴佳慧 這樣論述：

全方位X系統性X 跨領域 學地理，最好的方法就是系統性理解 掌握地形成因、了解地理特徵，就不用記數字、背地名！   　　為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？  　　看了許多書，也努力記，但每次被問到這類問題，舌頭瞬間打結……怎麼辦？   　　看圖學地理！地理是空間與時間的產物，了解它的最好方法是實地探境。不過由於許多地方無法親身經歷，就用精彩的插畫照片幫助學習！   　　《少年讀臺灣──臺灣地理》每頁都有精彩插畫與照片，比如「為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？」這個疑問，我們帶你這樣學── 　　 　　＊圖、文一起看！ 　　先在世界板塊圖裡找臺灣，再搭配臺

灣誕生圖目擊臺灣島誕生──時間大約六百萬到兩百萬年前，與世界其他地方相比，臺灣島山多又高還很年輕！   　　＊提問！ 　　山多又高、是高山島……那這些特點跟平原少有沒有關係？   　　＊找出關鍵點！ 　　河流！河流又急又快，從山出谷迅速入海，無法沖積成大平原，這是臺灣平原面積比較少的原因之一。另外臺灣右邊是深海……   　　此外還有 　　＊宜蘭沒有水庫，為什麼從來不缺水的祕密。  　　＊香Ｑ的池上米，好吃的祕訣跟地理有關？！ 　　＊黑潮其實很清澈，那為什麼以「黑潮」？ 　　　 　　最後，還會告訴你：島上兩千三百萬人哪裡來？臺北什麼時候超越臺南成為

最大城市？為什麼中國與臺灣都有「東石」這地方？以及這些看起來跟地理沒關係的知識，為什麼會收入本書裡！   　　帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣地理》，跟著書中精采圖文認識臺灣！   本書特色   　　★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★ 　　最完整的家鄉導覽手冊， 　　最系統的中小學社會領域知識， 　　認識與愛上養育我們的土地，只需這一本！   　　＊系統性＋批判思考：從島嶼誕生開始，圖解臺灣五大地形的特色與成因，理解整體脈絡！ 　　＊全方位＋自我精進：文圖輕鬆詳實，好讀好記，孩子一步步獨立學習！ 　　＊跨領域＋多元理解：地形、森林、海洋、天氣、產業

與人地關係，不同角度認識臺灣！ 　　＊三步驟建立知識網：圖文對照 → 提問 → 找出關鍵點，這樣學，不會忘！ 各界好評推薦   　　吳鳳（金鐘獎主持人）／ 林怡辰（彰化縣原斗國小教師）／ 敏迪（國際新聞 Podcaster）／ 溫美玉（溫老師備課 Party 創辦人）／ 謝哲青（作家、知名節目主持人）／ 魏德聖（導演）(按照姓名筆畫順序排列)    　　＊閱讀年齡：10歲以上

宮崎駿動畫中性別角色呈現之探討

為了解決兒童卡通節目的問題，作者辛宜家 這樣論述：

宮崎駿動畫為日本著名動畫，在台灣亦著名且廣受歡迎，且其性別角色之呈現有別於其它動畫，因此本研究即探討宮崎駿動畫中之性別角色，分別以性別分工、性別特質、職業類別與職場位階及身體形象四部份進行探討，並以國內影音出租店調查結果，統計出九十六年宮崎駿動畫中四部最賣座之作品，分別為「龍貓」、「神隱少女」、「魔女宅急便」以及「紅豬」，做為本研究之研究對象，以事件記錄之方式，採內容分析法探討其性別角色；本研究結果發現：1.性別分工中，關於照顧、教育、打掃、清潔等工作，多以兩性共同參與工作分配，多元的呈現兩性分工，而非如傳統觀念將責任落於女性；維持生計角色及修繕等粗重工作則偏向過去傳統觀念，未能以活潑、創新

的方式呈現。2.性別特質中，賦予兩性多元的個性、適意性與情緒穩定性；開放性相較於男性則突顯了女性的獨立自主及其能力，可說一反過去對與女性柔弱的刻板印象，但在嚴謹性部分仍以女性的細心呈現較多，與過去對女性的期待較為相似；因此宮崎駿之性別特質多能以開放、多元之方式呈現，但依然符合自古延續而來之既有觀念。3.職業類別與職場位階中，以多元之職業與不偏重特定性別之職場位階呈現，與現實社會中多元之職業及位階較為貼近。4.身體形象大多跳脫過去傳統思維，以休閒、簡單及素面之服飾呈現，也較少刻意展現兩性之身材比例，多以中性、簡單的外觀呈現身體形象。 本研究之建議包括對教育工作者及家長、對媒體工作者、對未來

研究的建議；期望師長為兒童挑選性別角色呈現上較為適切之動畫，也期望媒體工作者能注意容易落於傳統窠臼部份，呈現出更多元的性別角色且能符合時代潮流，更期望未來研究能以更多面向探討此部分議題，使其研究更為豐富。