兒童奇幻小說的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

史坎德：獨角獸竊盜者

為了解決兒童奇幻小說的問題，作者A.F.史黛曼 這樣論述：

繼哈利波特後，下一個奇幻時代即將崛起！ 當獨角獸不是來自童話，而是來自黑暗的神祕力量…… 最危險的將是魔法，還是人性？ 2022年歐美最受矚目奇幻巨作 全球譯本與原文版同步發行 　　當你的命運中必定擁有一隻獨角獸， 　　當你注定能操縱某一種元素力量， 　　但力量背後，毀滅與拯救只是一線之隔…… 　　★售出超過35國版權，全球同步開啟獨角獸時代！ 　　★美國版首刷25萬冊，跨越成人與青少年閱讀分野。 　　★電影版權以7位數美金售給索尼影業，現正拍攝中。 　　人們原以為獨角獸只存在於童話故事之中，但有一天牠們卻踏著鮮血和殺意而來。唯有靠人類騎手孵化的獨角獸，牠們身上的元素力量才得以被

控制，但本性依舊嗜血而殘暴。 　　「在這個密室的某處，有屬於你們每個人的蛋，一顆在你出生之時就出現在這世上的蛋。一隻十三年來一直等待你前來的獨角獸。」 　　史坎德從小就夢想成為獨角獸騎手，但就在夢想即將實現之際，邪惡勢力悄然來到，劫走了全世界最強大的獨角獸。一片混亂之中，史坎德終於孵化出自己的獨角獸，卻發現與自己結盟的竟是非法元素，而這關係著自己的身世，還關乎整座島嶼與大陸的生死存亡…… 　　新生代作家A. F. 史黛曼顛覆獨角獸的本來意象，以電影般的書寫，融合冒險、懸疑與奇幻元素，在現實中打造超乎想像的魔幻世界，將讓讀者目眩神迷。 國內齊聲推薦 　　吳曉樂︱ 暢銷作家 　　李光爵(

膝關節)︱ 影評人 　　邱慕泥︱ 戀風草青少年書房 　　陳郁如︱ 奇幻小說家 　　賴俊羽︱ 金馬導演 國際熱烈好評 　　超乎想像，懸疑刺激，且感動人心。 ──《柯克斯書評》 　　節奏緊湊、引人入勝、扣人心弦且如史詩般的作品。 ──路易‧史托威爾（《Loki》、《Otherland》作者） 　　想像力讓人目眩神迷，我喜愛書中所有讓人屏息的瞬間！ ──凱瑟琳‧杜爾尼（《The Storm Keeper’s Island》作者） 　　我心中的年度好書，自《哈利波特》以來，我從未對一個系列作品感到如此興奮，讀者肯定都會等不及要看續集。讀完後，它將改變你以往對獨角獸的想像！──多米尼克‧華倫特

（《Starfell》系列小說作者）  　　從未見過如此兇猛、可怕卻又振奮人心的獨角獸！這本書讀起來非常扣人心弦！ ──勞拉・艾倫・安德森（《吸血鬼女孩愛蜜莉》作者）  　　真是本了不起的書。我閱讀時，時而著迷、時而高興又時而驚訝。它滿足甚至超越了我所有期待，這本書絕對會變得炙手可熱。 ──漢娜・戈爾德（《The Last Bear》作者）  　　《史坎德：獨角獸竊盜者》有狂野的冒險、激烈的空戰、元素魔法、兇猛的獨角獸和可怕的對手。作者的描述有如一幕幕電影場景，自第一頁起便讓人深陷其中，讓人難忘且扣人心弦。這本書高潮迭起、引人入勝，絕對不容錯過。 ──艾斯林・福勒（《Fireborn》作

者） 　　作者所建構的新世界令人驚艷，書中的角色讓人在讀完許久後仍印象深刻。 ──托拉・奧科古（《Onyeka and the Academy of the Sun》作者）  　　精彩刺激又充滿想像力的全新故事，書中嗜血的獨角獸將帶給你永生難忘的旅程！ ──本傑明・迪恩 　　暢銷作家創造出了如史詩般的奇幻冒險，元素魔法、樹屋、獨角獸等等獨特的設定都讓我著迷。《史坎德：獨角獸竊盜者》將成為大家未來最愛的系列小說。 ──艾莎・布希比  　　《史坎德：獨角獸竊盜者》會帶你踏上一場有嗜血獨角獸和空戰的大冒險。這本書包準讓你滿意，絕不容錯過。 ──瑞秋・法圖羅蒂  　　這是本絕對成功的創作，每

個章節都讓我倒抽一口氣，滿足了我對好書的所有期待。 ──梅爾・泰勒・貝森特（《The Christmas Carrolls》作者、Authorfy的影片導演）  

兒童奇幻小說進入發燒排行的影片

兒童小說文化教學設計研究──以《修煉I》為例

為了解決兒童奇幻小說的問題，作者陳映汝 這樣論述：

本文的研究動機是針對在台國際學校兒童的中華文化學習需求，探索適用於兒童文化教學的學習材料、文化主題和文化活動設計。 根據目前關於兒童華語教學的文獻回顧，研究多以語言教材編寫與語言教學設計為主。此外，以文學作品作為文化教學應用的教學對象則多為成年人設計。由此可見，以「真實文學作品」作為「兒童華語文化教學」學習材料的研究仍有開發的空間。本研究從母語者與對外華語教材編寫設計原則之文化要素比對分析，發現「兒童小說」作為兒童文化教學教材的適用性。 為呼應本研究之研究問題：（一）文學作品如何融入兒童華語文化教學；（二）文學作品中有哪些面向適合作為文化教學內容；（三）如何由閱讀文學作品進行跨文化情意與

溝通能力的培養。本研究將Moran（2009）體驗式學習循環（「理解內容」、「理解方法」、「理解原因」、「理解自我」）作為文化教學課程設計依據，並以兒童小說《修煉I》文本為例，系統地由小說文化主題選擇、小說文化細節詮釋與相互聯繫，以及相應的文化活動，詳細作一文化教學設計研究示範，以歸納出兒童小說文化課的教學脈絡，期能由此為文學作品作為華語文化教學的設計提供新的思索與實踐。

跨界.成長.間/介：當代兒童文學研究思潮

為了解決兒童奇幻小說的問題，作者unknow 這樣論述：

　　本書以「跨界」、「成長」和「間／介」為綱要，收錄十篇兒童文學精要著作，引介當代兒童文學研究思潮。「跨界」以圖畫書、圖像小說與奇幻文學為研究文本，探觸地方、空間與情感的流動，跨國童年的再現、跨國與在地的辯證及年齡的倒置與跨越。「成長」以青少年文學為關注焦點，探討青少年電影中的（非）線性敘事、青少年科幻小說與（反）烏托邦小說中青少年身體經濟學，以及兒童奇幻小說中的哲學思辨。「間／介」涉及兒童文學的翻譯、插畫及教學，三者皆為兒童文學得以繁衍、成形、實踐的重要管道與媒介。

羅德‧達爾兒童小說奇幻質素之研究

為了解決兒童奇幻小說的問題，作者林純式 這樣論述：

羅德‧達爾（Roald Dahl，1916~1990）是挪威裔的英國傑出兒童文學作家、劇作家和短篇小說作家，作品流傳廣遠，極為知名。他在兒童文學創作上，享有盛名，為現代幻想文學經典的主要作家之一。多項作品在國內外屢屢獲獎，甚至還改編成電影上映。鑑於此，本論文以羅德‧達爾所創作的十二本奇幻兒童小說為研究範圍，旨在研究羅德‧達爾的創作技巧，以奇幻兒童文學創作的觀點，從人物、情節、主題等奇幻質素，探究羅德‧達爾奇幻兒童小說的藝術特色與教育意涵，藉此分析歸納其作品在兒童文學的定位與價值。 本論文共分六章：第一章緒論說明論文架構，包括研究背景動機與目的、文獻探討與回顧、研究方法與架構、研

究範圍與限制、名詞釋義；第二章探討奇幻兒童文學的定義與起源，梳理奇幻兒童文學之脈絡，分析羅德‧達爾奇幻人生與創作緣由，並簡介其十二本奇幻兒童小說作品之內容。 三至五章是論文主體部分，將從奇幻人物之特色與意涵、奇幻情節之設計及奇幻故事之主題意涵三個面向分析羅德‧達爾十二本奇幻兒童小說所蘊含的奇幻質素，希冀能藉由理論關照文本，文本印證理論。 第六章結論部分，將由奇幻兒童文學的本質及兒童文學具備的教育性，析論羅德‧達爾十二本奇幻兒童小說的創作風格與內涵，並從不同教育領域的觀點探討其在教育上所呈現的意涵，最終歸納出羅德‧達爾奇幻兒童小說的世人評價與時代意義，並論述羅德‧達爾奇幻兒童小說在奇

幻兒童文學的貢獻。