兒童漫畫注音的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦고희정寫的 小醫師復仇者聯盟4:消化道疾病,跨越內心 的高牆吧! 和山西源一的 毛毛的爆炸頭 (三版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自小魯文化 和小魯文化所出版 。
國立彰化師範大學 台灣文學研究所 林素珍、蘇慧霜所指導 何雅君的 台灣自然生態繪本研究──以何華仁為主要探討範圍 (2021),提出兒童漫畫注音關鍵因素是什麼,來自於台灣野鳥、自然生態繪本、何華仁、版畫繪本。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 華語文教學系 陳振宇所指導 劉玉燕的 內容語言整合學習取向之華語聲調教學設計——以越南籍華語初學者為例 (2021),提出因為有 內容語言整合學習、華語聲調、華語教學、越南學習者、課程設計、CLIL的重點而找出了 兒童漫畫注音的解答。
小醫師復仇者聯盟4:消化道疾病,跨越內心 的高牆吧!
為了解決兒童漫畫注音 的問題,作者고희정 這樣論述:
究竟是什麼樣的疾病連小醫師都難以抵擋呢? 跟著小醫師一起尋找如何維持消化道健康! 急診室內再度出現危機! 小醫師自己和家人的身體居然被消化道疾病入侵了, 這些疾病和生活壓力、個人作息與情緒都密不可分, 但打敗疾病的關鍵,卻是先跨越內心的高牆? 這一次,他們能成功化解危機,安然度過嗎? 本系列以醫學故事為主,主角是一群年幼又聰明的「小醫師」。小醫師們雖然年紀小,但他們運用專業的醫學知識以及對醫學的熱情,認真救治每位被送到急診室的病人。故事中透過「漫畫式知識站」,穿插說明醫學知識,將生澀難懂的醫學知識,變得簡單好吸收。 肚子痛的原因百百
種,肚子痛的時候可不是隨便吃吃腸胃藥就可以的喔!「小醫師復仇者聯盟」系列第四集將針對消化疾病,帶孩子們認識消化不良、盲腸炎等常見的消化疾病。書中的漫畫式知識站針對消化器官做了全面且基礎的補充說明,孩子們可以跟著書本的節奏,一步步認識消化器官。 至於讀者們也很關心的小醫師們的情感關係,究竟姜勳、張荷朵、李路易與具海昭在第四集又發生了什麼轉折呢? 本書特色 1. 急診室醫師們的熱血救援日記 本書描述四位小醫師的急診室生活,將急診室醫師們的日常搬到書本之中,孩子們除了能夠閱讀到精采熱血的青春故事,也能夠透過故事更加了解醫師的職業。 2. 故事穿插「漫畫式知識站」,為孩子補充基
礎知識 「漫畫式知識站」針對書中提到的各種生澀難懂的醫學關鍵字進行解說,透過圖片搭配文字的說明方式,幫助孩子們輕鬆學習。 3. 各冊針對不同疾病,延伸出多樣的醫學內容 第四冊介紹各個消化器官的功能,並且描述吞入異物的孩子和罹患盲腸炎的孩子送醫救治的治療過程。 獲獎紀錄 ★少年韓國年度優良童書 各界推薦 醫學專家 凌濼傑/本書總審訂者、臺北榮民總醫院 內科部住院醫師 呂紹睿/大林慈濟醫院「國際膝關節健康促進中心」主任 陳宥達/臺北醫學大學附設醫院主治醫師、台灣展臂閱讀協會創辦人 陳惠玲/飛資得醫學資訊股份有限公司總經理 教育推薦人 方恩真/
繪本作家、長庚大學臨床醫學研究所博士班中醫組進修 許志瑋/台中市爽文國中校長 劉淑雯/南加州師範學院課程總監、臺北市立大學課程與教學所兼任助理教授 陳俊堯/慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家 蔡思怡/109全國閱讀推手、臉書粉專 我的思房筆記主持人 賴玉敏/新北市鶯歌國小教師 鍾兆晉/新北市永和國中校長 謝春貞/新北市土城國小圖推教師 (按姓氏筆畫排列) 小病人皺眉頭,肚子痛的哇哇叫,嘔吐又腹瀉,是吃壞食物腸胃發炎了嗎?還是令人擔心的闌尾炎呢?是細菌在作怪嗎?還是病毒在搗蛋呢?需要禁食嗎?需要做腹部超音波嗎?讓我們跟著急診室的小醫師們出任務,面對消化道
疾病的挑戰。——方恩真/繪本作家、長庚大學臨床醫學研究所博士班中醫組進修 這系列劇情越來越精彩,讓人欲罷不能。但在親情愛情友情搶鏡夾擊之下,知識含量絲毫沒有減少,讓我敬佩這位作者。這一集以消化道為主題,介紹的科學內容貼近生活經驗,小讀者應該會更喜歡。——陳俊堯/慈濟大學生命科學系助理教授、科普作家 太可愛了!每次的醫療診斷都像是偵破一個案件,從一個個就診患者的口述中,鉅細靡遺,不錯失任何訊息,並加上儀器的協助,推斷出最有可能形成病灶的原因。這不是繪本,而是一本站在圖文互轉的閱讀新顯學潮流上的醫學小百科,隨著劇情發展,一個入迷,不小心就吃下好多專有名詞,哎呀,突然就成了醫學小達人了呢
!——蔡思怡/109全國閱讀推手、臉書粉專 我的思房筆記主持人 厲害的故事書就是在沒有壓力下,讀完後,就自然而然吸收了許多難懂或是枯燥無味的知識。「小醫生復仇者聯盟」就是屬於這種厲害又優質的科普讀物,透過小醫生們看診的案例故事,可以輕鬆了解了身體的消化系統、消化道疾病以及治療方法,另外較生澀難懂的醫學知識,還轉化成漫畫圖解的形式,讓讀者更容易理解。快來閱讀這本比課本還強大的書喔!——謝春貞/新北市土城國小圖推教師 艱澀難懂的醫學知識,孩子能懂嗎? 透過《小醫師復仇者連盟》圖文並茂的解說,讓孩子瞬間化身醫生。 複雜奧秘的生物科普,孩子會有興趣嗎? 透過《小醫師復仇者連盟》
偵探解謎般的情節,讓孩子一讀就上癮。 你還等麼呢!快帶孩子一起走進小書迷的急診室吧!——賴玉敏/新北市鶯歌國小教師 *無注音 *適讀年齡:10歲以上
台灣自然生態繪本研究──以何華仁為主要探討範圍
為了解決兒童漫畫注音 的問題,作者何雅君 這樣論述:
台灣自然生態繪本具在地性、知識性,是讀者認識台灣的好工具。何華仁是台灣版畫藝術家,亦是台灣自然生態繪本的資深創作者,然而學術上對何華仁及其作品的研究資料闕如。本研究先梳理台灣自然生態繪本之發展歷程,並介紹相關創作者,續綜觀何華仁的個人特質、成長背景及創作理念,及分析其自然生態繪本作品,得知何華仁從事台灣野鳥科學性研究數十年,亦是台灣極少數創作版畫繪本之作者,於文字的使用和繪畫的呈現上不斷尋求創新,在台灣自然生態繪本領域實佔有不可動搖之地位。
毛毛的爆炸頭 (三版)
為了解決兒童漫畫注音 的問題,作者山西源一 這樣論述:
*最異想天開的爆炸頭冒險之旅! *嶄新角度接納孩子的獨特性,讓親子關係更活潑。 毛毛討厭洗澡,也最討厭剪頭髮,又蓬又大的頭髮長著長著就長到天花板,變成一個爆炸頭了!爸爸追著他要幫他剪頭髮,沒想到一不小心,毛毛翻了個跟頭竟掉進自己的爆炸頭裡面,更誇張的是,裡面居然住著一大群小老鼠、還蓋了個「頭髮樂園」! 本書用漫畫式的手法描繪毛毛的奇特髮型,對爸媽來說簡直是場災難,但對孩子來說卻是好處多多(雖然多是歪理),而在經歷這場頭髮樂園的冒險之後,髮型的問題獲得解決,毛毛也能感受到剪髮後的清爽了,最後一個幽默的精「屁」收尾讓讀者還能再回味頭髮樂園的樂趣。明朗的色調和流暢的筆觸,
讓人在擔心毛毛的同時也忍不住哈哈大笑! 本書特色 1.超有創意的新生活繪本 不洗澡又不剪頭髮,在現實中應該很可怕,但在這本書中,竟然會是老鼠的樂園!本書以輕鬆趣味的故事和活潑生動的插圖,幫助孩子培養生活能力,建立良好習慣。 2.以天馬行空的故事搭配誇張的繪畫,刺激想像力 繪者以類似卡通的誇張手法描繪爆炸頭,又用天馬行空的想像,畫出頭髮耶誕樹、頭髮儲藏室,甚至是頭髮樂園,讓孩子盡情感受作者的創意,刺激想像力! 得獎紀錄 ★日本全國學校圖書館協議會選定圖書 ★日本童書研究會選定圖書 *閱讀年齡:4~7歲親子共讀;8歲以上自己閱讀 *有注音
內容語言整合學習取向之華語聲調教學設計——以越南籍華語初學者為例
為了解決兒童漫畫注音 的問題,作者劉玉燕 這樣論述:
越南語是聲調語言,對越南的華語學習者而言,這是優勢,不過也會因此受到母語的影響而產生困難。越南華語學習者容易將華語「一聲」和「四聲」混淆(吳門吉、胡明光,2004;陳氏金鸞,2005等),尤其是初學者。前人雖然提出了許多教學建議、矯正策略,但聲調仍是越南華語學習者發音的難點之一。本研究試著突破傳統語音教學,使用內容語言整合學習(Content and Language Integrated Learning,CLIL)的教學取向設計華語聲調課程,以內容帶動語言與聲調學習,致力創新華語聲調教學,以期提高學習者的發音能力及學習華語的興趣。本研究使用設計研究法(Design-based Resea
rch)為整體的研究方法,以內容語言整合學習(CLIL)教學取向來設計教案並實施教學,為越南初學者設計短期線上華語聲調課程。本研究分為三個階段:一、準備課程,二、執行試教與評量,三、評鑑分析結果。研究發現,此課程設計對越南華語學習者而言是一種新穎的學習模式,對學習發音聲調很有幫助。通過短期課程的學習及測驗,學習者的聽辨能力有明顯的進步,只存在雙音節和多音節的偏誤,沒有單音節偏誤,而且偏誤次數逐漸減少。在發音方面,以母語者的評分標準來評量,學習者的發音是有改善的;但是以專業華語教師的評分標準來評量,則與母語者的評分結果不同。本研究的實踐經驗與研究發現有助於未來將CLIL概念應用於華語發音教學,發
展教材,改善越南學生的發音能力,為國別化華語教學做出有價值的貢獻。