兒童禮物的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

新來的同學(首部榮獲紐伯瑞文學金獎的圖像小說 ‧獨家簽名+典藏明信片版)

為了解決兒童禮物的問題，作者JerryCraft 這樣論述：

 史上第一部榮獲紐伯瑞文學金獎的圖像小說 ｛獨家作者親繪簽名扉頁｝　 ｛精選鑽卡紙印刷明信片版｝   榮獲超過25項選書殊榮 囊括《紐約時報》《今日美國》《學校圖書館》《華盛頓郵報》紐約公共圖書館年度選書 《紐約時報》No.1 排行榜冠軍 亞馬遜書店4.7顆星好評Goodreads近3,5000好評   《遜咖日記》作者傑夫肯尼　讚譽   本書既溫柔又堅強，好玩又讓人心碎。 務必把這本書送給你身邊需要扶一把的孩子。   ＝本書特贈＝ 精選榮獲紐伯瑞文學金獎作者繪圖作品，本書《新來的同學》中最能代表青春心情的三幀圖片，獨家典藏少年心情明信片！   =獲獎殊榮= 《今日美國》最佳圖像小說▍20

20年紐伯瑞金牌獎▍2020年柯蕾塔．史考特．金恩作者獎▍《紐約時報》暢銷榜冠軍▍2019年柯克斯獎YA類文學獎▍亞馬遜有聲獎－中學生年度圖書決選名單▍《舊金山紀事報》暢銷書▍中小學生讀者獨立暢銷書▍2019年《出版人週刊》中學生年度書單▍2019年新英格蘭獨立書商聯盟最佳童書▍2019年新亞特蘭大獨立書商聯盟中學生年度圖書▍2019年春季獨立未來十選▍亞馬遜書店當月選書▍2019年哈維獎最佳童書入圍▍2019年青少年多元小說書單▍2019年春季《出版人週刊》最期待童書▍獨立漫畫與圖像小說作品暢銷冠軍▍2019年《學校圖書館期刊》最佳圖像小說書單▍2019年《華盛頓郵報》最佳小說書單▍2019

年《華盛頓郵報》最佳圖像小說書單▍2020年夏洛蒂．赫克獎傑出兒童小說獎－榮譽選書▍《時代》網站年度最佳圖書書單▍2019年紐約公共圖書館年度選書▍2019年芝加哥公共圖書館較長讀者最佳小說▍2019年《紐約時報》最佳童書25選▍2019年多元文化兒童文學研究中心年度多元文化童書▍《時人》最佳兒童禮物書    =鄭重推薦= 吳文君 （繪本推廣人）▍邱慕泥（戀風草青少年書房店長）▍陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）▍陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人）▍黃淑貞（小兔子書坊店主）▍楊俐容（親職教育專家）▍羅怡君（親職溝通作家）▍SJE閱讀 鄭重推薦   =內容簡介= 當你的人生： 一、有一些

容易大驚小怪的大人。 二、每一天都感覺到自己在墜落，而且還沒有隨身攜帶降落傘。 三、原本得想辦法融入環境卻得被迫想辦法逃離時， 歡迎閱讀本書！     新學校、新同學，同時，還有新煩惱！ 就讀七年級的喬登，最愛做的事情就是畫畫，不過父母沒有讓他如願，反而將他送進一所重視課業的新學校。 學校擁有最好的設備、父母放心的教學資源、放假就到外國度假的有錢同學……身為轉學生，喬登注定成為全年級的焦點——各項「微歧視」還占領了他的生活：不管是在家裡或學校，喬登都覺得格格不入。   面對升上中學的焦慮，還得應付煩人的潛規則和對新生的各種期待，究竟喬登能不能在新學校生存，真正的做自己呢？ 「喬登，與眾不同是

一種祝福，這會讓你顯得很特別……」 但是，喬登會喜歡「特別」嗎? 本書以表情文字、簡潔的畫風和極具張力的構圖，捕捉了真實的青春心情。這部溫柔又堅強、既有趣又讓人心碎的作品，希望能在充滿敵意的現實裡，陪伴小時的自己以及身邊的每位少年。   =本書特色= 1史上第一本榮獲紐伯瑞兒童文學獎的圖像小說 長達九十八年，紐伯瑞獎首度將獎項頒發給圖像小說！這個獨特且真誠的故事不以高高在上的態度指導青少年應該怎麼面對成長中的問題，而是站在尊重孩子的角度，自然的引導他們看見被視為「他人」的孤單與痛苦。   2同理青少年適應陌生環境的不安 面對陌生的環境、不認識的人們，以及不熟悉的規則，無論是誰都會感到不安。作者

透過一名學生進入白人學校就讀的校園故事，撫慰青少年適應、融入新環境的恐懼。   3《許願樹》《星期五的沒事教室》的讀者也會喜歡的作品 受到族群、性別、外貌、社經地位等固有刻板印象的影響，我們的日常生活中充斥著無所不在的「微歧視」，只有了解、包容每個人獨一無二的特色，才能學會尊重的重要性。如果喜歡《許願樹》《星期五的沒事教室》的讀者，也會因本書而深受感動。   4帶有深度及廣度的幽默之作 本書用活潑生動的漫畫描繪青少年的生活經驗，不僅平易近人容易引起共鳴，還觸及到階級、排擠、貧富差距等議題，是兼具深度及廣度的絕妙佳作。   5為圖像小說創造新高度 本書取材自作者傑瑞．克萊福本人經驗，他和主角一樣

，膚色「不夠黑」、頭髮「不夠捲」，家裡「不夠窮」，每天從華盛頓高地通勤到私立學校上課，隨著車子經過不同地區而變裝以融入當地環境，不管走到哪裡都找不到歸屬感。然而，創作本書企圖以幽默、溫暖的敘事，讓讀者在享受閱讀的過程中發人深省，例如對學校批評不一定代表討厭學校，只是對學校「有看法」，或是老師覺得「特殊身分顯得很特別」，他則已經厭倦「特別」了。必定會讓年輕讀者產生深刻共鳴，從而對多元與青少年與尋找自我有全新的思考。   本書為小麥田「圖像館」書系首發作品，期許尋找閱讀的另一片天空——用圖像陪伴青春期的迷惘，一同解答未來的不安。接下來將推出《書單雜誌》譽為「童書史上最受歡迎的圖像小說」：蕾娜塔格邁

爾（Raina Telgemeier）作品《牙套妹日記》系列Smile、Sisters兩冊。      =專家暨媒體好評=   「整本書兩百多頁不全是喬登遇到的難題，也有許多溫暖的情節——因為『誤會』而拉近了幾顆孤單的心！除此，故事中也能學到一些知識（與人握手的注意事項、從書的封面判斷故事主人翁、紀念非洲文化的節日……），亦可看見一些流行元素巧妙地融入故事中（例如：蝙蝠俠、喪屍……）！ 很棒的書，與您分享！」——陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）   「具有藝術天賦的喬登將生活事件大大小小的觀察，結合內心的感受與想法，轉化為幽默風趣的漫畫創作。每一章節都以整個跨頁的黑白漫畫揭開序幕，文圖

間所展露的鋒芒，點滴抽繹出喬登敏銳又敏感的內心風景，不致淪為浮誇的少年強說愁，而是坦然呈現生活裡所隱藏的醜陋。」——黃淑貞（小兔子書坊店主）   圖像小說的出現，像是替文學城堡搭起一座橋，協助孩子們度過「看得懂字但不知道在說什麼」的護城河，讓習慣漫畫閱讀的孩子逐漸接受文學式的表達，也能讓沉浸純文字長篇的孩子有機會與作者對焦，同時增加腦海中更多的想像細節，享受「自看自導」的創作樂趣，文學帶來的人生禮物，便人人能得了。——羅怡君（親職溝通作家）   「剔除標籤來看，角色們的共同點卻是『孤獨感』，或許也是讀者的共同點。而喬丹在堆疊的負情緒深淵中一轉念，幫助他過完了快樂的私校生活，他的朋友們也隨著正能

量的推進，而一同成長，很是勵志！」——SJE閱讀   「有趣、犀利，而且完全真實！喬丹．班克斯是每個人都會談論的孩子！」——《遜咖日記》作者傑夫．肯尼   「《新來的同學》既溫柔又堅強，既有趣又讓人心碎。現在就把這本書拿給你身邊的中學生。」——《紐約時報》書評   「很可能是今年最重要的圖像小說。」——《書單》（星級評論）   「引人入勝、幽默、極度重要的圖像小說，全美國的所有中學都該列入必讀。」——《柯克斯評論》（星級評論）   「這不只是關於當個新同學，而是當喬丹受到同學和老師的微侵略／顯著攻擊（micro- and macroaggressions）時的複雜課題。高度推薦給中學生。」——

《學校圖書館期刊》（星級評論）   「獲獎作家／插畫家傑瑞．克萊福以全彩、高飽和度的畫面呈現菁英主義、微侵略、種族主義、社會經濟不平等，以及日常環境中的白人特權……喬丹的素描則以黑白線條彰顯了簡單的智慧……毫無疑問，青少年讀者會對克萊福令人印象深刻的演繹感到認可和同情。」——Shelf Awareness（星級評論）   「這個引人入勝的故事呈現了真實的中學生，捕捉到他們的喧鬧，以及有色人種在傳統白人空間中的緊張感。」——《出版人週刊》（星級評論）   「真實的角色推動這個有趣、溫暖、尖刻、無所畏懼的故事。充滿娛樂性和洞察力，必將為讀者提供肯定、帶來啟示。」——合作兒童圖書中心   「克萊福的

全彩漫畫藝術充滿活力和表現力，並以表情文字、箭頭和富有想像力的元素裝飾，例如經常在喬丹肩膀上盤旋的翅膀小天使；每個章節都以幽默的跨頁展開。這個校園故事是對邁入青少年過程生動而現代的描繪，或許有時身處的空間充滿敵意，但因朋友、家人和藝術而能保有自我。」——《號角》雜誌      =內容精華= **人生中一定會有一些大驚小怪的大人——爸爸問喬登，為何下課時間都不去外面玩，是不是被欺負了？「嗯，其實這只是第一次。而且現在是冬天，外面很冷！」   **成人世界的價值觀一定是鐵則？媽說這所學校什麼都有，有好的同學與設備，資源豐富，能讓我提早明白弱勢的人該如何適應主流族群的遊戲規則。但是，媽，這裡什麼都有

，但不多元！   **雖然與眾不同會讓人顯得很特別──但我已經厭倦「特別」了！ 身為少數族群，每次課堂上一講到奴隸制度或南北戰爭…大家一定會盯著我看，為什麼！倒是家裡的大人從不抱怨，他們說為了在將來成功，我要習慣成為萬白叢中一點黑的「奶油上的蒼蠅」！   **關於「適應環境」，我比大人更懂。例如，要融入搭公車上學的路程，我早已摸索一套祕方：必須讓自己像隻變色龍。在華盛頓高地，我得試著看起來很強悍。到了有錢的英伍德區有點不同，我可以放下連衣帽。這裡的人早上都不會笑，所以你也不會看到我的笑容。不過抵達河谷鎮時，我就得盡力卸下所有武裝！沒有太陽眼鏡，當然也不能拉上連衣帽，甚至連畫畫都不行，因為人們

會以為我要用麥克筆在公車上亂畫！ 

兒童禮物進入發燒排行的影片

軟雕塑之造形研究創作-以「真織味！真滋味！」為例

為了解決兒童禮物的問題，作者張芳虹 這樣論述：

圖文插畫的表現形式到至今成為刊物的社會性流動，今日平台的多元化，已成為許多創作者個人文采的風格展現。圖文插畫縱然有不同樣冒，不論各種造形藝術創作的成形，其前置思維的醞釀，仍離不開手繪的必要性；圖文插畫是所有創作的母群體。 本研究創作以個人行動實驗性，實施每日圖文插畫，洞察生活思維並記錄；將每一篇記錄視為下一個可能的延續、脈絡的源由。研究者將圖文插畫母群體收集後，特別有感的是在「食物」這一題材，表達平面到立體造形，以＜真織味！真滋味！＞為例。將傳統工業化實踐於應用藝術觀點，使之達到生活美感的培育與涵養之省思。 普普藝術認為藝術品，不該僅是擺放在藝術展覽館；更應帶到公共環境、生活空

間性的可能。小型公仔玩具成為當代藝術商品化的收藏與療癒品；研究者在本次研究創作中，把圖文插畫中「食物」主題製成「織物藝品」雕塑，視為用手尋找到「新纖事」的趣味概念。以毛線勾織一比一大小的形體；柔性的材質表達「食物」給人溫潤，隱喻食物給人的需求與安全感的必要性；在關懷設計倫理思考與實踐設計上，生活在人造物質多樣化的時代，我們找到相互學習，更多交流與實驗的可能性。

白希那繪本集：神奇暖心的日常童話【博客來兒童禮物書展限定】

為了解決兒童禮物的問題，作者白希那 這樣論述：

林格倫紀念大獎得主白希那「韓流」風靡世界 獨樹一幟的創作技法＋不可思議的奇思妙想 為日常生活注入愛與溫暖 　　「白希那對素材、表情和動作的掌握都令人稱奇，她筆下的繪本充滿電影感， 　　帶領讀者通往奇妙、感性、犀利且令人眼花撩亂的世界。」──2020年林格倫紀念大獎評審 　　「我期待自己的作品能為你帶來安慰，引起你的共鳴，淨化你的情緒，並將你逗笑。 　　我希望能夠減輕任何負面或悲傷的情緒，讓讀者在閱讀時感到高興和幸福。」──白希那 　　饒富想像的白式童話 　　白希那是說故事的高手，其作品常以現代都市的尋常家庭為背景，並透過輕度幻想的注入，讓精采豐富的想像與童話打破庸常，展現日常生活中的

不凡與層出不窮的創意，為忙碌繁重的都市現代生活帶來希望、愛與溫暖。 　　複合式創作媒材及擬真敘事風格 　　在說故事的技巧上，她擅長以黏土代替平面繪畫，結合布藝、光影等藝術技法，再以借位攝影融入動畫手法傾力製作，兼具藝術性與真實性，展現獨特的藝術風格與作品魅力。 　　各冊內容： 　　《我是狗》 　　複合式創作媒材，展現擬真敘事風格 　　傾力盛開出人與動物間最純最真的美好 　　我叫「珠珠」。 　　說到我媽媽──住在雜貨店的「小水滴」， 　　是本社區最厲害的媽媽。 　　社區裡的狗狗們，說不定都是我的兄弟姐妹， 　　有噹噹、點點、小花、萊姆、露比…… 　　還有……還有…… 　　一個不大一樣的五歲的

他…… 　　《奇怪的媽媽》 　　職場媽媽深刻共鳴，韓國媽媽近十星熱薦 　　撫慰母子心靈的日常童話 　　孩子發高燒，自己卻要上班， 　　該怎麼辦呢？有誰能來照顧他？ 　　撥電話求救找幫手，打來打去都無法接通── 　　「喂……」 　　謝天謝地！電話另一頭有了回應…… 　　《奇怪的客人》 　　獨樹一幟的白希那童話，為日常生活注入愛與溫暖 　　善良的心，終將成為一生難忘的珍貴回憶 　　下著雨的午後，我們家來了一個奇怪的不速之客── 　　他拖著長長的白衣袖，頭戴小竹帽，愁眉不展的樣子…… 　　「我想回家。」 　　嗯……他迷路了嗎？ 　　我們要怎麼幫助他回家？ 本書特色 　　1.博君一笑的驚奇故事

，搭建溝通橋梁與專屬回憶 　　《我是狗》以狗狗珠珠作為第一人稱，描繪人與寵物間生動又爆笑的相處點滴；《奇怪的媽媽》和《奇怪的客人》，則透過獨特的角色帶領讀者在一連串驚奇又不可思議的經歷中，搭建起溝通的橋梁，彰顯親情的價值。 　　2.明顯親情主題及助人的善心，進入理想家園與純良孩童世界 　　《我是狗》──人與寵物的友情；《奇怪的媽媽》──母愛；《奇怪的客人》──手足之情。白希那故事中明顯的親情主題，體現每個人對理想家園的追求，塑造純淨善良的孩童世界。 　　3.饒富想像的白式童話，為日常都市生活增添魔法作料 　　故事都發生在現代都市的尋常家庭之中，以精采豐富的想像與童話打破庸常，展現日常生活中

的不凡與層出不窮的創意，為一成不變、忙碌繁重的都市現代生活帶來希望、愛與溫暖。 　　4.獨特複合式創作媒材，傾力展現擬真敘事風格 　　以黏土代替平面繪畫，結合布藝、光影等藝術技法，再以借位攝影融入動畫手法傾力製作，兼具藝術性與真實性，吸引孩子又感動大人。 得獎紀錄 　　★2020年林格倫紀念大獎得主 　　★德國國際青少年圖書館「白烏鴉大獎」 　　★ 韓國文化觀光部世宗圖書分享文學選定圖書 　　★《少年韓國日報》最佳兒童讀物 　　★韓國文化觀光部世宗圖書分享文學選定圖書 真心推薦 　　謝佩霓／藝評人、策展人 　　賴素鈴／資深藝文工作者 　　歐玲瀞／佳音聯播網FM90.9節目主持人 　　

葛琦霞／悅讀學堂執行長、臺北市立大學學習與媒材設計學系兼任講師 　　葉安德／臺北藝術大學動畫學系副教授 　　番紅花／親職作家 　　曹一竹／臺東大學兒童文學研究所研究生、「竹子的韓書坊」版主 　　陳怡蓁／趨勢科技文化長 　　Choyce／親子旅遊作家 　　（按照姓氏筆畫列名） 　　＊閱讀年齡：3〜6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀 　　＊無注音