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兒童繪畫心理分析的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
兒童繪畫心理分析的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦嚴虎,劉楊娣寫的 2~6歲兒童繪畫與心理發展 和杭海的 孩子的方式：兒童繪畫心理分析與觀察指南都 可以從中找到所需的評價。
另外網站（當當）兒童繪畫心理學當當| 蝦皮購物也說明：本書全面總結兒童繪畫心理學的理論和研究,收錄200多幅兒童繪畫,為讀者提供翔實的案例分析、操作方法和指導意見。內容分為兒童繪畫心理學概要、兒童繪畫與心理發展、 ...
這兩本書分別來自華夏出版有限公司 和生活‧讀書‧新知三聯書店所出版 。
國立臺北教育大學 幼兒與家庭教育學系碩士在職專班 范睿榛所指導 施涵的 父母的性別角色教養與幼兒繪畫性別圖像之探究 （2018），提出兒童繪畫心理分析關鍵因素是什麼，來自於性別概念、教養、幼兒、性別圖像、性別概念教養。
而第二篇論文臺北市立大學 視覺藝術學系 吳明富所指導 黃俊勇的 單一歷程性繪畫創作探討異鄉生活的存在議題之研究 （2016），提出因為有 單一歷程性繪畫創作、自我關照、存在議題、藝術本位研究的重點而找出了 兒童繪畫心理分析的解答。
最後網站《從畫畫覺察孩子情緒》：四個重點看出孩子心中的地位排序則補充：兒童 畫圖不像大人習慣要看著圖片或實體物品來臨摹，習慣憑著視覺經驗畫出寫實的圖像。兒童畫圖可以憑著記憶和想像來創作，畫出自己的感覺、感受和感知。
2~6歲兒童繪畫與心理發展
為了解決兒童繪畫心理分析 的問題，作者嚴虎,劉楊娣 這樣論述：
繪畫是孩子的另一種語言，是讀懂孩子內心情緒及想法的重要途徑，嚴虎博士的《２～６歲兒童繪畫與心理發展》能幫助父母更好地理解孩子。 希望沒有接觸過或者想進一步瞭解兒童繪畫心理學的家長能夠讀到這本書，並從中獲得一些繪畫心理學知識，不僅可以讓家長和孩子一起享受繪畫的樂趣，還可以幫助其洞察孩子豐富的內心世界，及時發現孩子的困惑和煩惱，讓孩子更加健康快樂地成長。 專家推薦 「嚴虎博士是繪畫心理學領域一位年輕而的專家，通過他的不懈努力，繪畫心理學從神聖的象牙塔走進了百姓的生活。這本書凝聚了嚴虎博士及其團隊近些年對兒童繪畫心理研究的眾多成果，既專業，又有趣，還實用。」──
孫雲曉 中國青少年研究中心家庭教育首席專家 「繪畫是孩子的另一種語言，是讀懂孩子內心情緒及想法的重要途徑，嚴虎博士這本兒童繪畫心理書籍會幫助父母更好地理解孩子。」──張怡筠 情商教育專家 、卡卡幼兒情商力創始人 「嚴虎博士長期躬耕於繪畫心理學領域，尤其在兒童繪畫心理學方面開疆拓土，建樹頗多。這本書濃縮了他在這方面的研究成果，從理論到案例再到運用，循序漸進地引導大人們去認識和理解孩子的『三種語言』，從而達到親子溝通順暢、關係和諧之目標。」──邊玉芳 北京師範大學心理學教授 「嚴虎博士在央視『挑戰不可能』的舞臺上讓我們見識到了繪畫心理學的神奇，如今，嚴虎博士把這套神奇的『看圖識人
』功夫破譯為通俗易懂的文字，讓我們每個家長都能一窺其究竟，更重要的是，能夠幫助我們瞭解孩子的內心想法。」──劉瓊 遛娃團創始人
父母的性別角色教養與幼兒繪畫性別圖像之探究
為了解決兒童繪畫心理分析 的問題，作者施涵 這樣論述：
本研究旨在探討父母的性別角色教養與幼兒性別圖像表現之情形。本研究採立意取樣，選取台北市公立國小附設幼兒園，年齡5-6歲的中大班幼兒，共100位，作為研究對象，進行男女性別圖像的繪畫，並選取其父母，以自編的預試問卷作為研究工具，共發下100份。遂將調查結果以量化的方式分析，運用 SPSS v.22.0 for windows 的描述性統計、單因子變異數，以進行統計分析。 本研究結果及問卷調查發現：1.幼兒繪畫的性別圖像區別最大的是「髮型」，區別最小的是「配件」。2.父母在與幼兒共讀繪本時，談論到男女髮型的差異，與父母外貌上髮型的區別，都會影響幼兒在繪畫男女髮型時，產生明顯的不同。
3.父母在媒體文化中，較少談論到男女配件的差異，以及父母不喜歡使用配件，都是影響幼兒在繪畫男女配件時，最無區別的原因。
孩子的方式：兒童繪畫心理分析與觀察指南
為了解決兒童繪畫心理分析 的問題，作者杭海 這樣論述：
《孩子的方式:兒童繪畫心理分析與觀察指南》的作者杭海以一位自己孩子的父親的眼光與經歷來描述一個普通孩子的塗鴉所帶來的問題、發現、喜悅以及某種程序的思考。太極拳的動作剛柔相濟，變化莫測，五歲時杭大川以極簡的筆法生動地表達了一個個太極拳的瞬間意象，面對太極拳一系列復雜而連貫的動作，兒童究竟看見了什麼，記住了什麼，又是如何將其心理意象轉化為一個具有象征意義的、形意兼備的簡化圖形？這樣的問題尚未有明確的答案，科勒（格式塔心理學的奠基人之一）曾說過，心理學還是一個娃娃。 杭大川，男，1994年出生於江蘇南京，2013年就讀於美國芝加哥藝術學院純藝術專業，2017年5月畢業，獲學士學位。杭海，男，1
965年出生於江蘇南京。現任 美術學院設計學院教授。北京 2008年奧運會獎牌及火炬接力核心圖形設計師，北京2008奧運會體育圖標、指示系統、門票及注冊卡系統、形象景觀 KOP系統、火炬接力形象景觀系統等項目設計總監。深圳2011年世界大學生運動會形象景觀系統設計總監。著有《妝匣遺珍》《一個人自我推廣》《借題發揮》《為北京奧運設計》等專著。
單一歷程性繪畫創作探討異鄉生活的存在議題之研究
為了解決兒童繪畫心理分析 的問題，作者黃俊勇 這樣論述：
本研究是以藝術本位研究為基礎，研究者親自實行為期3個月12次的單一歷程性繪畫創作，以藝術創作自由書寫及作品見證寫作後，探討研究者在異鄉生活覺察到自己的情緒及感受並意識到自身的存在議題以達到自我關照方式研究。本研究結果發現身在異鄉的研究者存在議題為：（1）死亡：衍生未知及掌控來自實習及課業上等無法預測及掌控的存在焦慮（2）孤獨：衍生陪伴及歸屬來自親人、人際關係等所產生的孤獨焦慮感（3）無意義：衍生無目標及希望來自學期及論文口試結束的空檔期無意義焦慮。本研究藉由單一歷程性繪畫創作得到自我關照的方式分為三大主題：（1）身體與環境（2）情緒與人際關係（3）靈性成長。最後，研究者根據本研究的發現提出建
議與省思，做為未來研究之參考。