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這兩本書分別來自韋伯 和小文房所出版 。
國立臺北教育大學 語文與創作學系語文教學碩士班 翁聖峰所指導 柯蘭英的 臺北縣三鶯區高年級原住民學童課外閱讀行為之研究 （2008），提出兒童遊樂場推介關鍵因素是什麼，來自於原住民學童、閱讀行為、閱讀動機、閱讀興趣、三鶯區。
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雙榜優質繪本套書(二)：好書大家讀+中小學優良讀物獲獎繪本
為了解決兒童遊樂場推介 的問題，作者賀格•邦許,雅德維加．科瓦斯卡,艾莉森․傑伊,卡特琳‧莎樂爾 這樣論述：
★本套書乃精選自本社已出版的繪本，請讀者注意不要重複購買。 「雙榜優質繪本套書(二) ：好書大家讀+中小學優良讀物獲獎繪本」精選本社獲「好書大家讀」與「中小學優良讀物」推介好書，共五冊：《烏鴉羅莎》、《艾蜜莉與小魚》、《勇敢兔子，膽小狼》、《藍海驚奇》、《蘋果樹上的死神》。 1. 烏鴉羅莎 烏鴉窩裡出現一顆與其他烏鴉蛋不同的蛋，她好像明顯與其他烏鴉不太一樣！她開始意識到自己的不同，想要有所改變。可是無論她多麼努力、嘗試了多少偏方，卻一點用也沒有，她覺得好沮喪。但是她後來發現，雖然她無法展膀飛行，卻能做很多事情呢！ 2. 艾蜜莉與小魚
艾蜜莉坐在沙灘上，大海讓她覺得有點害怕。突然間，好像有東西咬了她一下，原來是隻小魚！他好像想跟艾蜜莉一起玩呢！他們一起在大海裡玩耍，漸漸地，艾蜜莉不再畏懼大海。夜晚來臨，艾蜜莉和小魚都要分別回家了，艾蜜莉好捨不得，好想要一直跟小魚待在一起。於是，她想了個辦法──把小魚裝到玻璃瓶中！關在瓶子裡的小魚好難過，艾蜜莉看著看著，決定把他放回海裡。他們又一起玩了一整天，這次，當小魚要道別時，艾蜜莉終於能開心地跟他說「再見了！」，這也讓艾蜜莉知道友誼是要適時放手，讓對方自由。 3. 勇敢兔子，膽小狼 每當天黑時，兔子就必須告別朋友獨自回家，黑漆漆的森林讓害怕的兔子不禁想著：「如
果我是一隻狼的話，那麼就什麼都不用怕了。」因此兔子縫製了一件狼的衣服，第二天便穿上它走進森林裡，想讓朋友看看這個好點子。但是兔子的狼衣服不僅把真正的狼嚇跑了，也嚇跑了他的朋友們。兔子漸漸理解，想要克服弱點其實並不需要捨棄原本的自己，勇敢做自己才是最重要的事情。 4. 藍海驚奇 小男孩住在海邊的燈塔，整個海灘都是他們的遊樂場，他會在沙灘上撿拾貝殼、抓魚，大海好像藏滿了無盡的寶藏，等待他們去發掘。有一天，狂風巨浪來襲，大家都躲回家裡去了，只剩下明亮的燈塔指引船隻順利回航。隔天早上，沙灘上出現了一個令人驚奇的訪客！原來是一隻比人還要大好幾十倍的大章魚！大章魚全身上下都被魚網團團
綁住，一動也不能動，最後，大家合力幫大章魚解圍送回大海，這真是適合親子共同想像編故事的繪本。 5. 蘋果樹上的死神 老狐狸喜歡吃蘋果，他總是坐在樹下等著蘋果掉落，可是其他動物每次都比老狐狸早一步將蘋果摘走。有一天，老狐狸在蘋果樹下抓到一隻會魔法的黃鼠狼！黃鼠狼因此必須幫老狐狸施個魔法：只要誰摘了蘋果樹上的蘋果，誰就會被困在樹上，永遠下不來。 老狐狸好開心，他再也不用擔心蘋果被吃掉了！有一天，死神終於來造訪老狐狸了，老狐狸狡詐地騙了死神去摘蘋果，結果死神就被困在樹上沒辦法下來了！老狐狸雖然因此不會死掉，但是日子一天天過去，他越來越老，他的妻子死了，身體也變得
越來越虛弱。老狐狸要一直這樣衰老下去嗎？ ＊適讀年齡：5至6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
臺北縣三鶯區高年級原住民學童課外閱讀行為之研究
為了解決兒童遊樂場推介 的問題，作者柯蘭英 這樣論述：
本研究旨在探討臺北縣三鶯區（樹林市、三峽鎮、鶯歌鎮）高年級原住民學童從事課外閱讀行為的動機與興趣；瞭解原住民學童對課外讀物的選擇、課外書籍的來源，以及在家庭、學校、運用圖書館閱讀的情形。藉由文獻探討、彙整原住民學童課外閱讀行為資料，探究並分析影響本區高年級原住民學童課外閱讀行為的各種因素。本研究採用文獻探討、問卷調查法進行。問卷調查係採用自編之「臺北縣國小高年級原住民學童課外閱讀行為之研究問卷」，以臺北縣三鶯區高年級原住民學童為施測對象，回收問卷以SPSS14.0版統計套裝軟體進行資料分析。依據研究結果整理歸納、分析討論，獲得結果如下：一、臺北縣三鶯區高年級原住民學童課外閱讀內在動機高於外在
動機。二、臺北縣三鶯區高年級原住民學童選擇課外讀物的外在因素高於內在考慮因素。三、臺北縣三鶯區高年級原住民學童喜歡閱讀漫畫、笑話、小說、以及以原住民為主題的課外書籍；女生閱讀的興趣比男生高，閱讀課外讀物的數量比男生多。四、向圖書館借書是臺北縣三鶯區高年級原住民學童課外讀物的主要來源，圖書館也是學生課外讀物信息的主要來源。五、學生最常一個人閱讀課外讀物，家裡、學校圖書館是學生最常閱讀課外讀物之場所。六、父母親教育程度與學童的閱讀行為有顯著關係。
站好，拉好!不跌倒
為了解決兒童遊樂場推介 的問題，作者陶綺彤 這樣論述：
皮皮和圓圓要送便當給出外工作的爸爸， 沒想到他們誤搭了傳說中的「搖擺蜂列車」， 因為貪玩，兄妹竟然在車上玩了起來， 也因為沒有拉好、站好， 導致兩人在車上亂滾，差點受傷， 這對愛玩的兄妹，可以平安把便當送到爸爸手上嗎？ 本書特色 1.不管是小孩或是小小孩，總是充滿好奇心和活動力，尤其出門在外，一個不注意可能就會發生意外，尤其是在行進中的交通工具上，告訴孩子搭乘交通工具時，一定要時時站好、拉好！才能確保一路上的安全。 2.透過生動活潑的畫面吸引小朋友目光，從故事中學習隨時隨地注意安全、交通工具不是遊樂場更不能玩耍喔。 3.本書附有注音。
4.學齡前孩童適合親子共讀；國小低中年級適讀。