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兒童鋼琴曲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
兒童鋼琴曲的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦unknow寫的 外國民歌兒童鋼琴曲集 和unknow的 民間歌謠兒童鋼琴曲集都 可以從中找到所需的評價。
另外網站嚴俊傑勇闖「琴」關一日3場獨奏會接力談「情」 - Rti 中央廣播 ...也說明：壓軸的〈友情〉，嚴俊傑選擇兩首出版相隔15年的鋼琴鉅作「舒曼：C大調幻想曲」，以及「李斯特：B小調鋼琴奏鳴曲」，回溯兩位浪漫時期音樂巨擘惺惺相惜的 ...
這兩本書分別來自崧燁文化 和崧燁文化所出版 。
國立臺北藝術大學 音樂學系碩士在職專班 蔡佳憓所指導 陳珮芳的 柴可夫斯基《兒童曲集》作品三十九之樂曲分析與演奏詮釋 （2019），提出兒童鋼琴曲關鍵因素是什麼，來自於柴可夫斯基、兒童曲集、作品三十九、鋼琴小品。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 藝術與人文教學研究所 陳嘉成所指導 王瑞嬋的 《卡巴列夫斯基音樂教育理念在其鋼琴創作風格之分析研究》 （2018），提出因為有 《15首兒童鋼琴曲集作品第27》、三個支柱、教材特點的重點而找出了 兒童鋼琴曲的解答。
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外國民歌兒童鋼琴曲集
為了解決兒童鋼琴曲 的問題，作者unknow 這樣論述：
∥每逢生日必備的〈生日快樂〉歌∥ ∥郊遊時拉著好友的小手歡唱〈當我們同在一起〉∥ 你知道那些耳熟能詳的民歌分別出自哪個國家嗎？ 蘇格蘭、烏克蘭、斯洛伐克、波蘭、 俄羅斯、日本、韓國、土耳其、美國、澳洲…… 橫跨全球5大洲40多個國家，精選65首民歌鋼琴曲！ ★本書適用於初學鋼琴的兒童嗎？ 在【編配】上，鋼琴技巧深淺有序，以適應不同程度琴童的需求。 在【寫法】上，既有主調音樂，又適當選用複調寫法，特別培養了孩子的音樂素養及多聲部思維。 ★本書的琴譜類別有哪些？ 從歌頌親情的印尼民歌〈哎喲，媽媽〉，表達友情的義大利民歌〈好朋友〉、蘇格蘭民歌〈友誼地久天長〉
，慶祝活動時哼唱的丹麥民歌〈豐收之歌〉，親近大自然的俄羅斯民歌〈草原〉、〈田野靜悄悄〉，關於離別的夏威夷民歌〈驪歌〉、巴勒斯坦民歌〈再見〉等等，取材廣泛，種類豐富。 本書特色 本書共選編了65首外國民歌，包括亞洲、歐洲、美洲、非洲、大洋洲五大洲四十多個國家的民歌。
柴可夫斯基《兒童曲集》作品三十九之樂曲分析與演奏詮釋
為了解決兒童鋼琴曲 的問題，作者陳珮芳 這樣論述：
人稱「旋律大師」的作曲家柴可夫斯基，是十九世紀浪漫樂派時期，眾多俄羅斯音樂家中，最富盛名的作曲家及音樂教育家，也是世界上偉大的古典音樂家之一。由於柴可夫斯基深沉與憂鬱的人格特質及人生經歷，其所創作的音樂散發著抒情的魅力。他雖然學習西歐之正統音樂，但是心中具有濃厚的民族情感，因此常引用俄羅斯民歌的元素在作品中，這部曲集也不例外。這組《兒童曲集》作品三十九，創作於西元一八七八年，由二十四首附有標題、架構簡潔的短曲組成，是作曲家專為兒童所創作的鋼琴小品。套曲中大多為主音音樂之風格，以兒童喜愛的遊戲或故事等等，結合了俄國文化之素材，以及外國相關的音樂題材，營造了趣味性，更豐富了作品的內容。本文一共分
為三章。第一章先介紹柴可夫斯基的生平概況、音樂風格與鋼琴獨奏作品之整理。第二章了解有關這部《兒童曲集》作品三十九之創作背景、作品名稱及樂曲順序方面與其他版本之差異、本作品之特色。第三章針對二十四首短曲個別之分析與演奏詮釋做深入的探討。最後是本研究之總結。
民間歌謠兒童鋼琴曲集
為了解決兒童鋼琴曲 的問題，作者unknow 這樣論述：
五千多年的音樂寶藏也同樣豐富廣袤， 這種文化傳承的重要性，絲毫不遜於「四書五經」 看著這些鮮活的曲子，聽著它們優美的旋律，正如小鳥插上翅膀自由飛翔那樣，我的追求與耕耘已經了無遺憾。──龔耀年 【從近千首民歌中精心挑選】 從調式、和聲、結構上精心布局，根據風格上的差異量體裁衣，有的注重突出旋律聲部線條的清晰；有的則用多變的和聲語言賦予其新的色彩；還有的著意於豐富變化的節奏處理，力求在保留民歌曲調的基礎上，寫出新意與新趣；另一些則用不同的複音手法演繹民歌主題，描繪其婀娜多姿的側面。 在眾多的外國鋼琴文獻之外，希望讀者也能從這些民歌小曲中，感受到屬於自己的那份快樂。
拔蘿蔔（河南民歌） 牛犁歌（臺灣民歌） 茉莉花（江蘇民歌） 阿里郎（吉林朝鮮族民歌） 在那遙遠的地方（青海民歌） 掀起你的蓋頭來（新疆維吾爾族民歌） 收錄101首絢麗多彩、膾炙人口的民間歌謠。 願這本鋼琴曲成為友誼的使者， 讓國際友人也能驚異於亞洲民間音樂的奇妙魅力──
《卡巴列夫斯基音樂教育理念在其鋼琴創作風格之分析研究》
為了解決兒童鋼琴曲 的問題，作者王瑞嬋 這樣論述：
在20世紀的俄羅斯鋼琴演奏藝術居於世界前列，形成了具有俄羅斯特色的莫斯科四大鋼琴學派，兩岸四地也派出了不少人才前往俄羅斯進行學習，並把俄羅斯獨有的鋼琴演奏技巧帶回我國，讓鋼琴演奏技術得以在兩岸四地傳播。俄羅斯鋼琴表演藝術取得的成績，是與該國在音樂教學中對每個學習階段的成效及教學方法相關，本論文研究的要點就是關於20世紀俄羅斯兒童鋼琴音樂作品在鋼琴教學的重要性。本文首先論述在十月革命勝利後的蘇聯社會文化發展的背景下，鋼琴音樂教育達到了空前的繁榮，培養出了大批的鋼琴表演藝術人才，而兒童鋼琴音樂教育更是形成了一套完善的教學體系，具有獨特的教學特徵。本文以俄羅斯兒童鋼琴音樂創作的代表人物Dmitry
Kabalevsky為研究對象，並分析了他具有代表性的兒童鋼琴音樂作品：《15首兒童鋼琴曲集，作品第27》。這部作品是Dmitry Kabalevsky首部為兒童創作的鋼琴曲集，由15首短小樂曲構成，作曲家在創作過程中考慮到了兒童的手指技術訓練要求，以及兒童在演奏過程中，因手型細小，在技巧學習上所遇到的局限性，他從兒童的生理及心理角度出發，在創作中能讓兒童在局限性中也達到的技術水平及興趣的提升。這套兒童鋼琴曲集的作曲手法中同時也運用了他著名的「三個支柱」理論思想，把具有舞蹈性風格的主題、歌唱性風格的主題和具有進行曲風格的主題，都運用在這一部作品中，讓兒童在彈奏這套首作品時，可以體會到不同
風格的主題的特徵，把生活中的感受融入樂曲中，以此來增加這首作品的趣味性，誘發兒童對鋼琴音樂的喜愛。最後從這些作品分析中探究俄羅斯兒童鋼琴音樂作品的教學對我國兒童鋼琴音樂教學的啓發及借鑒意義。