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兒童電視節目的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包
兒童電視節目的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦JulieFogliano寫的 然後，春天就來了(2版)(精裝) 和MargeryWilliams的 絨毛兔(中英雙語典藏版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自道聲出版社 和晨星所出版 。
國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 單文婷所指導 黃晨華的 兒童節目產業現況與角色形象塑造─以東森幼幼台《YOYO點點名》節目為例 （2020），提出兒童電視節目關鍵因素是什麼，來自於兒童節目、兒童節目產業、角色形象、涵化理論、幼兒教育。
而第二篇論文南華大學 傳播學系 張子揚所指導 張耿肇的 動漫《航海王》對國小高年級閱聽人行為之影響－以南投縣某國小高年級為例 （2020），提出因為有 國小學童、動漫、學習行為、閱聽人的重點而找出了 兒童電視節目的解答。
然後，春天就來了(2版)(精裝)
為了解決兒童電視節目 的問題，作者JulieFogliano 這樣論述：
「剛開始，你只有土黃色，到處都是土黃色。」 度過了白雪覆蓋的冬天，小男孩和他的小狗受夠了遍地土黃，他們決定栽種一個花園。 他們挖土、埋下種子、遊戲和等待……持續等待…… 直到最後，土黃色中出現了希望的生機，春天終於悄悄來了。 這個充滿期待的溫柔故事，在凱迪克金牌獎畫家別具風格的插畫下，更顯栩栩如生，散發春天的氣息。 得獎紀錄 ★ 榮獲波士頓環球報年度號角書獎！ ★ 華盛頓郵報年度最佳好書！ ★ 美國柯克斯書評年度最佳童書！ ★ 美國亞馬遜2012年2月最佳好書！ ★ 紐約河濱街教育學院年度最佳童書！ ★ 美國以撒．傑克．濟慈
最佳新作家獎！ ★ 美國聯合童書中心年度選書！ ★ 國際閱讀協會教師選書！ ★ 美國國會大廈推薦書！ ★ 美國兒童圖書中心會刊推薦書！ ★ 美國亞利桑那州大峽谷年輕讀者獎！ ★ 美國緬因州立圖書館協會年度最佳童書入圍！ ★ 美國紐約時報、華爾街日報、學校圖書館期刊、科克斯書評、出版者週刊、書單、號角等各大書評媒體一致好評！ 好評推薦 「2011年凱迪克獎得主艾琳．史戴的插圖與簡潔優雅的文字相得益彰，捕捉人物的情感，並用異想天開的細節擴展故事。」——塞拉．威爾遜（Seira Wilson），美國亞馬遜2012年2月最佳好書評審 「福萊諾簡單、溫柔的文字，
完美呈現了男孩和他的動物朋友的期待，木版畫和鉛筆插圖為動物們賦予了生命力，畫面中充滿值得探索的小細節。孩子們將會明白，等待雖然不容易，卻能夠換得令人驚喜的獎賞。」——安．凱利（Ann Kelley），書單 ※ 學齡前、國小中低年級適讀（有注音）
兒童電視節目進入發燒排行的影片
歡迎今天的大來賓，也是扣扣的好朋友——IF Office馮宇！！
在扣扣老師與來賓的心裡，好的電視節目長成什麼樣子？可以帶給孩子們什麼？當然，我們也不忘問問想走走金鐘紅地毯的馮宇，如果有機會做一個電視節目的話，他會想做什麼樣的節目。
身為家長的大家必聽，因為給孩子好的內容，將會變成他未來成長的優質養分；身為企業端與政府端的人更需要聽，因為你們的每一個決定與投入，都將會是培養下一代的重要關鍵。
兒童節目產業現況與角色形象塑造─以東森幼幼台《YOYO點點名》節目為例
為了解決兒童電視節目 的問題，作者黃晨華 這樣論述：
我國兒童電視節目自1962年以來，政府雖然有持續針對節目分級和獎勵辦法訂定規範，但在節目內容上的標準卻一直定義不清，導致電視媒體往往考量自身利益，而影響兒童電視節目的發展。本研究目的是以涵化理論探究兒童電視節目角色的形象，如何對兒童造成影響，並透過研究方法了解兒童對於角色所呈現的反應與兒童電視節目領域專業人士對於兒童節目主持人角色與節目內容的見解。本研究使用質化方法，盼能深入探究東森幼幼台《YOYO點點名》節目的主持人形象，本研究以焦點團體法及深度訪談法進行研究，以便了解兒童電視節目主要觀眾的看法與感受，之後再與兒童電視節目相關業者進行深度訪談，針對兒童電視節目主持人與節目內容有更進一步的討
論。研究結果發現，首先《YOYO點點名》主持人為表演型且角色形象易加深刻板印象。其次，主持人與角色使學齡前兒童觀念、態度與行為受到影響，故事角色對於學齡前兒童的影響比主持人還要明顯，學齡前兒童能透過唱跳獲得成就感，角色也能刺激購買慾，角色對於不同年齡層的學齡前兒童在行為上的影響程度也不同。最後，除了兒童頻道，其餘商業電視台普遍認為自製兒童節目無法獲利，造成境外卡通遠多於本土兒童電視節目的現況。近年國內兒童電視節目類型已逐漸多元化，但知識性節目仍舊居多，缺乏深度啟發性的兒童節目。
絨毛兔(中英雙語典藏版)
為了解決兒童電視節目 的問題，作者MargeryWilliams 這樣論述：
★名列美國教育學會推薦100本優良圖書 ★經典兒少短篇小說，曾翻譯過數十種語言版本 ★一部充滿愛的成長故事，描述男孩與絨毛兔之間的動人情誼 渴望成真的絨毛兔，原本在眾多玩具中不算特別，但在一次偶然之下陪小男孩睡覺，就慢慢成為了小男孩最親密的朋友。 睿智的真皮馬曾說過，獲得真正的愛就能讓玩具變成真的，絨毛兔很開心，因為他終於得到小男孩的愛而成真，就算沒有雙腳、就算體內塞滿木屑、就算以後變得破破爛爛，也不會變回假的。 後來，小男孩生了場大病，隨床的玩具跟書都要被燒掉消毒，絨毛兔也在小男孩不知道的時候被裝袋，等著隔日被園丁銷毀。絨毛兔在花園旁的垃圾袋裡，望著過
去跟小男孩遊玩的場所，回憶著點點滴滴，悲傷的流著淚。 就在這時，他真摯的淚水喚來了育兒室的魔法仙子，魔法仙子帶著絨毛兔飛向森林，並且施了魔法，讓他變成一隻真正的兔子，從此絨毛兔就跟他的同伴們住在兔子王國，快樂的生活著。 本書特色 ※具有悠長歷史的經典文學 ※內容真摯純樸，深刻動人 ※中英雙語版，保留原作的文學美感 ※裝幀精緻，具保存傳承價值
動漫《航海王》對國小高年級閱聽人行為之影響－以南投縣某國小高年級為例
為了解決兒童電視節目 的問題，作者張耿肇 這樣論述：
研究者小時候的動漫只有在晚上六點至七點播放，其情節內容往往緊湊，30分鐘即結束一集，「正義」的一方永遠會打敗「邪惡」的一方，從此「邪不勝正」內化於心中。但隨著時代變遷，如今的動漫《航海王》，一集約60分鐘，故事內容「正」「邪」混淆不清，如抽菸、喝酒之負面偏差行為，常出現在新聞中，衛道人士希望下架停播，但也有不少的動漫迷持反對看法，認為動漫裡的角色人物也有為朋友而相互扶持，為理想不畏困難而前進。 本研究旨在探討國小閱聽人對觀賞動漫《航海王》後其行為之影響。研究者以自編之「動漫《航海王》對國小閱聽人行為表現之問卷調查」進行研究。對南投縣某國民小學高年級閱聽人共272位學生進行問卷調查。回收
之問卷以SPSS 25版進行資料分析，研究結果發現：一、國小閱聽人對人物角色的喜愛順序與日本首次舉辦《航海王》世界人氣投票前百大人物之順序並無太大的差別。二、國小閱聽人有注意到《航海王》中之男女角色人物穿著過於曝露，並接受角色人物之曝露。三、國小閱聽人喜歡的角色如為索隆，其想喝酒及曾經喝過酒相對比例較高其他；喜歡角色為香吉士的閱聽人，其想抽菸及曾經抽過菸的人，相對比例較喜愛其他角色人物來的高。因此，學童閱聽人所喜愛的角色人物之行為會影響其行為。四、家長的陪伴觀賞與否，在我曾經有抽過菸及我曾經以打架來解決問題之兩個變項中有顯著的差異。五、雖然動漫《航海王》是個爭議性的動漫，但其給予學童閱聽人在珍
惜情誼及為目標而奮鬥之正向行為上有著潛在之教育功效，亦有傳達著正確的價值觀。