公園 搖 搖馬的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

Busy Let’s Play 有聲盒裝遊戲書（5本合售）

為了解決公園 搖 搖馬的問題，作者Campbell Books (COR) 這樣論述：

　　★ 朗朗上口的押韻小短句，輕鬆製造英文情境 　　★ 限量升級有聲盒裝套書，掃QR Code連結線上官方音檔 　　★ 近9成讀者滿5星好評推薦，超人氣Busy系列 　　★ 繽紛圖片吸引孩子找亮點，每頁隱藏驚喜彩蛋 　　★ 易操作又堅固的推、拉、轉互動機關，加強小肌肉訓練 　　「BUSY LET’S PLAY」內含5本硬頁遊戲書，帶孩子在常見的生活場景一起做烘焙、逛書店、到公園玩、遊城鎮、歡度遊戲時光。厚頁、圓角貼心設計適合小手操作，押韻的英文短句貫穿全書，互動式問答吸引孩子注意，自然而然記下簡單字彙如商店物件、數字、食物名稱等。 本套書包含以下主題： 1.Busy Baking  忙碌的

小小烘焙師 　　穿上圍裙，一起來做生日蛋糕吧！先備好食材，打個蛋，再用好多顆草莓裝點蛋糕。 2.Busy Baking  忙碌的書店 　　歡迎光臨書店，小書蟲在這裡找找自己喜愛的書：是恐龍書、機器人書、經典童話，還是柔軟的布書？緊接著，熱門的說故事時間到了，今天說什麼童話故事呢？ 3.Busy Park  忙碌的公園 　　好天氣我們一起去公園！小手、大眼睛找一找樹上鳥巢在哪裡？小鳥嘴裡正叼著什麼午餐？溜滑梯、盪鞦韆的英文怎麼說？ 4.Busy Town 忙碌的城鎮 　　跳上公車進城逛逛吧！在目的地進出各式商店、再去公園餵鴨子，度過充實的一天，街燈亮起，寶貝牽著爸爸的手，踏上歸途！ 5.

Busy Playtime 忙碌玩玩具 　　今天想玩什麼玩具呢？畫完圖畫再跳上搖搖馬，找一找什麼玩具在躲貓貓呢？最後還有大驚喜！ 　　Introduce your little one to the busy world around them with this wonderful five-piece book-set from Campbell's bestselling Busy Books series. 　　With push, pull and slide mechanisms, bright illustrations and free audio downloads, th

is pack has plenty to keep curious little ones entertained.

公園 搖 搖馬進入發燒排行的影片

身心障礙者使用共融遊戲場經驗之探討–以台北花博公園共融遊戲場為例

為了解決公園 搖 搖馬的問題，作者黃郁閔 這樣論述：

近年來身心障礙者的遊戲權意識逐漸提高，在政府及民間團體的推動下，國內已興建出多處共融遊戲場，並吸引不少身心障礙者使用。本研究主要目的為：調查身心障礙者使用共融遊戲場動機、頻率與各項遊戲設施使用狀況，並了解共融遊戲場是否符合七大設計原則（包括：公平、融合、聰明、獨立、安全、積極和舒適）及對共融遊戲場配置型式的看法，其透過研究結果提出更友善之共融遊戲場設計與改善建議。本研究採用「半結構式訪談法」，訪談對象以身心障礙者家長為主，身心障礙者不分年齡與障別，實證研究基地為「台北花博公園共融遊戲場」。本研究共訪問15位身心障礙者的家長，身心障礙者年齡分布為5~20歲，其中有7位單一障別、8位多重障別。本

研究主要結論有：（1）到訪動機大多是想讓孩子體驗新事物，非肢體障礙類別者使用頻率較高，使用遊戲場時間與障別/障礙程度沒有太大關聯。（2）單一障別與非肢障類別者可使用的設施較多，重度/極重度多重障礙者可使用的設施最少，但大多數都能使用鳥巢鞦韆；攀爬網則是最多身障者想玩而不能玩的設施，主要是受到行動不便所限；部分家長擔心孩子誤食而不給玩沙坑；部分設施因尺寸較小而無法使用(如：搖搖馬、座椅式鞦韆)。（3）鳥巢鞦韆、滑梯及旋轉椅是身心障礙者最喜歡的設施，可見身心障礙者也喜歡刺激感受。（4）多數家長支持融合型遊戲場，即遊戲場沒有劃分區域可讓大家能一起玩。（5）在共融遊戲場七大原則評價部分，多數家長認同「

安全」及「舒適」原則，即在鋪面與遊具設施大都認同是安全和適用的，但多數不認同「融合」、「獨立」、「聰明」原則，即大多受訪家長認為自己的孩子與人互動尚不佳、較無法獨立探索和參與，且部分設施也有操作流程繁瑣或不易使用的狀況；而「公平」及「積極」原則則有兩極化之評價，認同者大多表示此遊戲場設施多樣化、有考量不同年齡和障別者需求，不認同者表示在人多的時候，對行動不便或緩慢者來說較難達到公平與積極參與原則，且認為遊戲設施不應有年齡限制。整體而言，受訪家長大多認同花博公園共融遊戲場遊空間無障礙、有多樣化設施可提供不同身心障礙者使用，且是一處可讓家長稍微喘息的空間。故建議未來應多建置共融遊戲場，並考量不同障

別及家長的使用需求，以建構更友善與共融的遊戲場。

公園遊戲力：22個精彩案例 × 一群幕後推手，與孩子一起翻轉全台兒童遊戲場

為了解決公園 搖 搖馬的問題，作者王佳琪,李玉華,還我特色公園行動聯盟 這樣論述：

會玩的孩子才能好好長大！ 這是一場爭取兒童遊戲權的革命！ 為了搶救孩子盡情奔跑、膝蓋磨破的權利， 特公盟帶你深入全台22座經典特色公園，分享背後有笑有淚的精采故事。 　　曾幾何時，我們公園裡只剩下塑膠罐頭滑梯、幼齡搖搖馬和醜醜的橡膠地墊。為了下一代的童年，一群媽媽們決定挺身而出，為孩子討回消失中的鞦韆、沙坑、攀爬架與遊戲的權利。 　　五年前，公園裡只有塑膠罐頭遊具，一萬個人分一座鞦韆，沙坑也是天方夜譚。 　　五年後，各式各樣的特色公園逐漸出現，孩子有足夠地方攀爬、旋轉，在自然鬆散的空間中，發揮創意，公園成為孩子放學奔跑、親子假日遊憩的場所，笑聲滿滿。 　　然而，推動這一波兒童

遊戲權浪潮的，是一群每天跟家裡在幼兒拚鬥的媽媽們， 　　為了下一個世代的童年，這群媽媽在2015年團結起來挺身而出，組成還我特色公園行動聯盟， 　　她們在育兒的同時，積極促進社區參與、兒童發聲，投入各種公聽會、說明會，挺身撐出孩子的遊戲空間。 　　短短五年間，這群相信「我們可以改變」的媽媽們， 　　在少子化、兒童不友善的擁擠都會區中， 　　讓街頭巷尾不再只有車聲，而是充滿孩童的歡笑， 　　讓父母面對好動須放電的孩子不再焦慮， 　　甚至讓各個年齡層的大人們都得以再次重溫童年。 　　因為相信唯有被好好善待的孩子，長大才會善待他人； 　　因為相信只有好好玩夠的孩子，才能好好長大； 　　《公園遊

戲力》一書中收錄了22個經典公園遊戲場與必玩設施，由改造公園的幕後推手現身說法，更點名不可不知的重要議題。關於兒童遊戲權、自由遊戲、共融遊戲場、挑戰與風險、公民參與等，還有兒童臨床心理師與兒童發展職能治療師，教你如何運用遊戲來幫助孩子身心健康。 　　今天就帶著孩子去公園玩吧！ 　　從遊戲空間的設計中得到兒童發展的知識， 　　在自由遊玩的過程中學習環境共養的本質， 　　藉由每一次的參與培育孩子的公民素養 　　最重要的是——讓每一個孩子充滿歡樂的笑容。 本書特色 　　．22個經典公園遊戲場，介紹其特色與必玩設施。 　　．邀請當初出面爭取或參與設計過程的媽媽現身說法，道出汗和淚的經過。 　　．

介紹不可不知的重要議題，如兒童遊戲權、自由遊戲、共融遊戲場、挑戰與風險和公民參與等。 　　．邀請兒童臨床心理師或兒童職能治療師，教您如何運用遊戲來幫助孩子身心健康。 　　．列出全台各地特色遊戲場，邀你從北到南都一起玩透透。 名人推薦 　　王婉諭  立法委員 　　王閔生　台北巿議員 　　朱立倫　前新北市長 　　呂立  台大兒童醫院兒童友善醫療計畫召集人 　　林佩蓉　台北巿立大學幼兒教育學系副教授 　　林冠廷 Youtuber「台客劇場」導演 　　林蔚昀  作家，兒童權利推廣者 　　邱春瑜　國立台灣師範大學特殊教育系助理教授 　　侯志仁  華盛頓大學地景建築系教授 　　唐鳯　就是那個唐鳯 　　

翁麗淑　台灣性別平等教育協會理事 　　畢恆達　國立台灣大學建築與城鄉研究所教授 　　許晉誌　中華民國景觀學會理事長 　　許麗玉  台灣女建築家學會理事長 　　游適任　Plan b資深合夥人 　　黃瑽寧  馬偕兒童醫院醫師 　　鄭麗君  前文化部長 　　鄭婉琪　羽白群學計畫主持人 　　諶淑婷  文字工作者 　　蘇巧慧  立法委員 　　▍「我始終相信「會玩才會學」！願每個孩子都能好好玩、認真玩、開心玩，平安健康地長大！」——王婉諭（立法委員） 　　▍「遊戲是兒童基本人權，台灣共融遊戲場，讓所有人都能開心玩，創造生命精彩歡樂時刻。」——呂立（台大兒童醫院兒童友善醫療計畫召集人） 　　▍「都說為

母則強，我要說這群特公盟媽媽們為母則會玩。且看她們在書中熱血展現玩心，整理出讓人嘆為觀止的玩法與去處，透過這本書激發所有人的遊戲力。」——邱春瑜（國立台灣師範大學特殊教育系助理教授） 　　▍「台灣近年來最強大的小市民城市環境改造運動，案例、人物與帶給兒童歡樂的敎戰經驗在此一次捕擭！」——侯志仁（華盛頓大學地景建築系教授） 　　▍「有形成其自己意見能力之兒童，有權就影響其本身之所有事物，自由表示其意見。」——唐鳯 　　▍「公園遊戲場的改變帶動了許多親子關係與思考的轉變開展，過程中更看到一群母親充滿愛的智慧與力量，是台灣關於教養與兒童權利，以及參與改變公共議題女力展現的重要篇章！」——翁麗淑

（台灣性別平等教育協會理事） 　　▍「為母則強，只為了讓小孩快樂的長大，兒童遊戲場從此邁入了新的境界。」——許晉誌（中華民國景觀學會理事長） 　　▍「特公盟孩子王用力玩回公園遊戲場的兒童空間權，公園終於不一樣了。」——許麗玉（台灣女建築家學會理事長） 　　▍「願我們在公園裡少聽到一些『不可以』，多聽到一些『你可以試試看』。」——諶淑婷（文字工作者） 　　▍「孩子探索與挑戰的權力守護，正是這場『遊戲力革命』要表達的重心之一，我們不必急著去保護孩子不跌倒，而是應該維護他們有新鮮嘗試的機會。」——蘇巧慧（立法委員）

兒童對公園遊具偏好之研究

為了解決公園 搖 搖馬的問題，作者陳彥霖 這樣論述：

　　兒童是公園最主要的使用者，但在遊戲場的規劃設計中，大多由專業規劃設計者以成人的角度做判斷，或是以現成套裝遊具直接放置入遊戲場，雖然在安全上的顧慮降至最低，卻沒考慮過兒童真正的感受與喜好。因此，本研究將以兒童的觀感為出發點，探討兒童對公園內遊具的偏好及其使用方式。　　本研究利用21張台中市（原省轄市）及嘉義市公園現況照片針對兒童進行兒童對公園遊具之偏好研究，以嘉義市東區文雅、林森、宣信、蘭潭，及西區育人、志航、垂楊及興嘉共八所公立國小二年級及五年級兒童為問卷調查對象。問卷內容包含受訪者基本資料、公園使用情形、遊具偏好及使用方式四部分。共發出430份問卷，有效樣本403份（二年級200人，五

年級203人，男性203人，女性200人）。　　研究結果發現，整體而言，兒童對公園遊具的偏好之平均值介於普通至喜歡之間，兒童較喜歡鞦韆類的遊具（M=3.99，SD=0.91）；其次為組合遊具類（M=3.83，SD=0.85）；而搖搖馬（M=3.06，SD=0.97）則為最低。而二年級兒童對各種遊具之偏好普遍高於五年級兒童，女生的偏好亦高於男生。兒童對遊具型態、顏色及材質之喜好與否均對該遊具之偏好造成顯著差異。此外，兒童對該類型遊具是否有使用經驗會影響遊具的偏好，有使用經驗的兒童在遊具的偏好上高於無使用經驗的兒童。到訪公園頻率的部分，一星期到訪公園3天以上之兒童比一個月到訪公園1-2天的兒童較喜

歡戲水設施，也比幾乎不會去公園的兒童較喜歡蹺蹺板類遊具；一星期到訪公園1-2天的兒童較一個月到訪公園1-2天或幾乎不會到公園的兒童更喜歡搖搖馬類的遊具。另外，兒童在遊具的遊戲行為部分，主要為一般使用行為，且不論性別與年齡兒童的遊戲行為均相似。未來希望將本研究結果提供給相關單位作為兒童戶外遊戲場闢建與更新之參考，期許將來兒童能有更好的戶外遊戲環境。