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梅子老師這一班：王文華給孩子的校園生活故事集(全套3冊)

為了解決出家要多少錢的問題，作者王文華 這樣論述：

金鼎獎作家 王文華 地表最強的陪伴者，用同理心與愛，讓孩子成為更棒的人！ 與「梅子老師這一班」一起了解生命中的大小事！ 　　《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 　　停課不停學，人人都有自學力！ 　　一場措手不及的疫情，打亂了我們的生活，但不論世界如何轉變，安定的心與踏實的生活，才是我們彼此扶持最堅實的力量。 　　從梅子老師這一班的孩子眼中，看看世界，想想生活。 　　即使相隔遙遠，我們仍不忘相互友愛；就算沒有教室，我們照樣可以自主學習。 　　《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 　　展開孩子的生命觸角！ 　　「老師，您最近怎麼常常請假？」「老師，妳怎麼都不穿高跟鞋了？」 　　「老

師，為什麼都不和我們一起打躲避球？」⋯⋯ 　　如何讓孩子體驗母親懷孕時的不便？如何讓孩子感受生命誕生的過程？ 　　透過一場模擬的生活體驗，師長與孩子們彼此分享生命的故事， 　　一起學習正確看待生命、同理他人，更懂得珍惜、勇敢去愛！ 　 　　《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 　　一起守護願意悔改的心！ 　　啊⋯⋯不見了？郝蕾歐的錢不見了！ 　　她明明把錢收好了，但是現在不見啦！ 　　鈔票不可能憑空消失！肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。 　　每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 　　沒有人不犯錯，知錯能改需要很大的勇氣； 　　當我們學會守護一顆願意悔改的心，自己也將

獲得成長！ 　　《梅子老師這一班1：教室被封鎖了！》 　　真愛國小因為一場突如其來的疫情，意外被封閉了。 　　全校師生暫時都不能到校學習，為了安全起見，必須盡可能待在家裡，減少出門。 　　梅子老師是學校年紀最大的老師，她的年紀大到可以當孩子們的奶奶，這所學校很多老師和校長，都曾經是梅子老師的學生。梅子老師不熟悉線上教學，所以一筆一畫的在黑板上交代學生作業。   　　三年六班的十個孩子，在這段期間，除了自主學習老師交代的功課，還在一成不變的生活中，慢慢找出自己樂愛的活動。有喜歡創意發想的、愛閱讀的、熱中社區觀察的、沉迷於電玩的，以及因為染疫而被送進醫院的⋯⋯ 　　雖然這群孩子個性迥異，

但彼此之間有網路或其他連結，產生更緊密的互動。梅子老師的資訊能力，也在這段日子裡，一天比一天強。   　　這個溫暖的故事，很貼近我們當下，相信小朋友在其中能獲得許多深刻的感受和啟發，也為大疫期間的孩子，留下不一樣的生活紀錄。 　　《梅子老師這一班2：我們全班都有了！》 　　有一天，真愛小學的體育老師懷孕了，請假的次數變多了，代課的機會增加了，對梅子老師這一班的孩子來說，是一場全新的變局，大家要如何應對？ 　　梅子老師利用這次機會，設計了一門特別的課，讓小朋友體會當媽媽的辛苦，但孩子們卻自動升級，將活動演變成男女對抗賽，戰況愈演愈烈⋯⋯ 　　對孩子來說，「老師懷孕了」其實是一堂很棒的生命

教育課。在現今少子化的社會，孩子少有機會遇上身邊人挺著肚子，且能近距離陪伴、見證小生命的成長與到來。在這段神奇又莊嚴的過程裡，不僅學到善待生命、珍惜生命，更懂得愛護自己、體諒他人需求，將是一件多麼棒的事！ 　　《梅子老師這一班3：聽說班上有小偷？》 　　班上竟然出現小偷？ 　　郝蕾歐收在鉛筆盒裡的五百元不翼而飛，明明全班看著自然老師把錢交還給她，但下一秒，錢就不見了！ 　　鈔票不可能平白無故的消失，肯定有人見錢眼開，忍不住伸出手。是家境清貧的那一位同學？還是平日就愛東買西買的另一個孩子？大家開始疑神疑鬼，每個人看起來都清白，但每個人都有嫌疑，誰才是真正的小偷？ 　　在這一回的故事中，

梅子老師將如何化危機為轉機？跟著三年六班這一群個性迥異的孩子，你會看到金錢在他們心中有不同的價值與意義：應該把一分一毫都存起來呢？還是有計畫的消費？錢可以做到很多事，但如果拿了不屬於自己的錢，是可以被原諒的嗎？ 　　梅子老師再次運用經驗與機智，不但化解了事件，也調解了孩子們的心。同時讓大家明瞭，適度的留給犯錯者一點空間和時間去想清楚、說明白，而不是用脅迫和恐嚇的手段，逼得人更加逃避和掩藏。 　　＊有注音 　　＊閱讀年齡：6歲以上  

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客家表演團體「三間屋樂坊」之探究

為了解決出家要多少錢的問題，作者邱耀霆 這樣論述：

本研究以曾喜城老師創立的三間屋樂坊及其演唱之客語原創歌曲為探討對象，探究非營利性的客家音樂表演團體成立緣起、所創作與表演的歌曲、經營的效益與未來發展策略等。研究結果顯示：一、樂坊創作的歌曲主題涵蓋歷史與信仰、客家民俗節慶、人間情愛、鄉土與族群文化四大類，曲風表達了莊嚴的、感恩的、崇敬的、歡樂的、希望的意境。二、樂坊2014年成立迄今，已進行35場次的演出，主要在文化展演設施、機關學校、廟會及歲時節慶、地方文化節慶等場合演出，演出型式以合唱、齊唱形式居多，少數歌曲會搭配迎神舞表演。三、樂坊的優勢在於演唱原創歌曲，難以被模仿及取代，且富含客家民俗節慶內涵，能拓展觀眾新體驗。劣勢為團員在演出及訓練

上待加強、經費及知名度不足。四、現今政策對客家語言文化創新的推廣、對文化節慶活動的提倡、歌曲主題符應民俗節慶之脈絡需求，都是演出的好機會。但不免面臨同質性團體競爭有限資源，以及觀眾可選擇的表演藝術多元等外部威脅。五、在觀眾接受度方面，多位團員均表示樂坊演唱的歌曲好聽又特別，很能吸引觀眾的注意，亦不失為一種快樂學習客家語言的方式。　　曾喜城老師以自身對客家文化的熱忱，成立樂坊唱自己寫的歌，實踐傳承客家文化的理想，在當地社區引起不小迴響。未來樂坊除了持續精進與深化，爭取更多演出機會以提升知名度之外，在表演的豐富性及精緻性、品牌形塑及行銷觀念可再加強，可以「夢想傳承」帶領更多年輕人參與，或以開心唱歌

、分享的理念，吸引有興趣的學員加入，並善用優勢、尋找資源與機會，持續從事文化藝術的創新與傳承，以創造最大的價值。關鍵詞：客語原創歌曲、客家表演團體、三間屋、曾喜城

貓咪的心情&飼育學習指南

為了解決出家要多少錢的問題，作者ANIHOS寵物診所（監修） 這樣論述：

　　～探索貓咪行為學，更懂自家貓主子～ 　　和貓咪快樂同居的最新資訊，一冊全收錄！   　　「我家貓咪總是盯著窗外，是不是很想溜出去玩？」 　　「不停抓呀抓的，貓貓到底是在幹嘛呢？」 　　總是端出高深莫測的姿態，做出某些行為被飼主發現後假裝若無其事，但也會在飼主休息時緊緊守候在側……。 　　每位擁有養貓經驗的飼主，肯定經常面臨「真想知道貓咪在想什麼！」的時刻吧？   　　本書是專為養貓新手與日後想養貓的人，詳細解說貓咪的心情。 　　從貓咪心理和行為學的角度切入，介紹如何處理擾人行為的聰明方法；也從科學研究出發，完整解說貓咪相關疾病與的症狀和治療措施。全書搭配彩色照片與插圖，幫助飼主以視覺化

的形式快速吸收飼養的訣竅。   　　★貓咪的起源、品種與特徵 　　要成為合格貓奴，當然也得了解貓咪的歷史。 　　貓咪為什麼白天愛睡覺、習慣在晚間活動？其實都與貓咪的祖先習性大有關係！ 　　風靡全球的貓咪明星又有哪些品種？第一章也會介紹基本檔案。   　　★我是貓咪喜歡的飼主嗎？注意10個貓咪喜歡你的暗示 　　再怎麼愛撒嬌的貓咪，也會有想要獨自慵懶的時刻，如果勉強摸貓咪，可是反會被討厭的。 　　想成為貓咪喜歡的飼主，最快的辦法就是「不做貓咪討厭」的事。   　　　除了收集NG行為外，也不妨多留意貓咪表達喜歡的暗示： 　　・【跳上大腿】：代表貓咪相信這個人值得信賴，不會做出討厭的事，才會想跳到腿上

撒嬌 　　・【湊過來舔臉】：就像貓咪間會互相理毛，這是對飼主表達愛意的方式喔 　　・【慢慢眨眼】：貓咪直視對方時，通常都是準備和敵人打架的時候；但如果是直視眼睛，並且慢慢眨眼的話，就是牠感到安心的證據   　　★事先想好對策！貓咪惱人行為的預防   　　貓咪的天性中，本來就保留野生的本能。例如磨爪子、爬上高處、鑽入狹窄的地方，這些對貓咪來說很自然的行為，卻很可能造成飼主飼養上的不便。   　　書中針對20個惱人行為，舉凡任意排泄、便便嗨、喜歡舔水槽裡的水等等，解釋貓咪這樣做的原因，並結合貓咪的和習性提供解方。提早學習與貓咪如何好好相處，才能陪伴貓咪度過更長遠的日子。   　　從貓咪看似任性的行

為，了解牠們的心情與感受，讓人與貓的生活變得更加愉快！   本書特色   　　◎全書搭配豐富的彩色照片，20個惱人行為Q&A，貓奴新手也能無壓力伺候貓主子。 　　◎分章節解說「特徵」、「迎接準備」、「交流」、「行為」、「日常照護」、「飲食」、「疾病」，全面守護貓咪的身心健康與生活品質。 　　◎收錄「貓咪成長年曆」，記錄奶貓到老貓各階段的生長變化，並提示疫苗的接種時機，圖表呈現一看就懂。

杜麗娘形象的心理解讀——「情慾」與「道德」的情感矛盾

為了解決出家要多少錢的問題，作者楊鵬慧 這樣論述：

《牡丹亭》是湯顯祖畢生的得意之作，也是明傳奇中的瑰寶，當中最出彩的屬女主角杜麗娘。杜麗娘的「還魂」故事並不新鮮，但是對杜麗娘形象的刻畫卻入木三分，深得人心，勾起了古今多少女子的共鳴，引發了古今文人騷客的驚歎。人們對於杜麗娘形象的關注和探討更多地不在於她「死而復生」後的經歷，而在其「因夢而亡」的體驗，這種體驗由一場「春夢」而始，蕩起了杜麗娘的無限春心。忒般春心今時今日看來並不是瞬時乍現，而是人類本能中的一部分——情慾衝動（libido）。湯顯祖說「情不知所起，一往而深」，之所以是「不知所起」，從心理學的角度看來，是因為這種「至情」是屬於潛意識的，主要是人類的性本能，即生理慾望。既是本能，其應當

是指向生存，又如何最終導致了杜麗娘的香消玉殞呢？因為人類在文明發展的進程當中，不可避免地對一些有違文明進步的行為和意識進行了壓抑，既是有壓抑，便會有矛盾，矛盾也必將通過一系列渠道顯現在人們的面前。而這種由「性壓抑」引發的問題最容易體現在心理癥上，因為這是極其隱秘的困擾，病者難以將有關「性」的困擾向父母姊妹、醫者長輩傾訴，只能自我消受。本文意欲通過心理學的有關理論深入解析杜麗娘形象中的情感矛盾，這是由人類的情慾本能與文明創造之間的碰撞而引發的矛盾。它困擾的不僅是像杜麗娘這般的深閨少女，也困擾著一代又一代的青少年。本文藉此進一步關懷當下青年男女由於「性困擾」所導致的心理健康問題和刻不容緩的「性教育

」問題。