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這兩本書分別來自新文創文化 和筆博士所出版 。

國立政治大學 國文教學碩士在職專班 許學仁所指導 吳佩茹的 明成化說唱詞話異體字研究 (2015),提出刂部首關鍵因素是什麼,來自於異體字、異體字類型、異體字分類、異體字特徵、明代、成化、說唱詞話、版刻、漢字研究、漢字傳承。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了刂部首,大家也想知道這些:

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為了解決刂部首的問題,作者 這樣論述:

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個搭配國字,   利用部首學識字、造詞、造句   ★用圖畫解開部首的奧祕→看圖說故事,一眼看透部首演變過程   ★講述部首背後的故事→認識部首起源、意義和常用詞語   ★搭配詩詞豐富學習內涵→與部首相關的優美詩詞,培養文學氣息   ★用部首拼讀常見用字→與部首組合的合體字,讓你學會正確書寫和造句   ★名帖賞析→欣賞名家書法中的相關漢字,方便臨摹與美化書寫字體   符合108最新課綱的教學精神,   寓教於樂的最佳課外讀物   國語課除了讀課文、學生字、練造句,   你還可以這樣玩!   全新附贈【動字遊戲卡】,教你拼出更多延伸國字   結合書中所收錄的60個與食衣住行、生活用品相關的趣味

部首,   邊玩邊學,快速擴充超過600個搭配國字   本書利用部首的自敘和擬人化隨筆的表現方式,收集與食衣住行和生活用品相關的常見部首,提供部首的發展淵源、延伸意義和詞語、造字、造句等豐富資料,相當於一部有趣的「部首自傳」。   每一個部首由「我的祖先」、「我的故事」、「我來造字」三部分組成,從簡到繁,循序漸進介紹各個部首,透過妙趣橫生的文字說明,激發大朋友和小朋友們的奇特想像、思考方式,並能學習巧妙地跨越和銜接,舉一反三,衍伸出更多的單字和詞語。   對於中高年級的孩子,可以獨立閱讀與學習,收到潛移默化的效果,充分感受到中國文學和文字的優美。   對於低年級的孩子,適合親子共讀,由

爸媽陪著孩子一起說故事、學漢字,讓孩子耳濡目染,擁有良好的學習環境和氛圍,從小便愛上國語文,為學好漢字奠定良好的開端。   認識部首的出身起源、字音字形變化,   與不同部件搭配的常用字,   學會正確寫法、造句,   並能舉一反三放入文章中,   語文能力大晉級 本書特色   1文字敘述活潑有趣:讓人一讀就入迷,從此不排斥語文學習。   2圖文並茂:圖畫搭配文字說明,化抽象為具體,一看就懂,且能加深記憶,過目不忘。   3學習量無限延伸:收集與食衣住行和生活用品相關的60多個部首,和從主要部首延伸出的600多個生字,能快速加大字詞量。   4快速舉一反三:以部首家族的形式,介紹部

首的本義和後世應用時演變出的其他意思和搭配詞語、成語,讓讀者可以自行找出字詞的關連性,並能舉一反三,造出類似的詞語和句子。   5美化文學涵養:提供與部首相關的優美詩詞和名家碑帖,給讀者更豐富的文學涵養和氣息。   6附贈桌遊卡:全新附贈【動字遊戲卡】,讓讀者自行裁剪後即可進行遊戲學習,從玩中學,更能激發識字樂趣和興趣,並能舉一反三,快速擴大識字量。  

明成化說唱詞話異體字研究

為了解決刂部首的問題,作者吳佩茹 這樣論述:

漢字之使用,歷經時間推移和人為因素之影響,始漸定俗成。漢字包含正體書寫及異體書寫之字,一般稱作正體字及異體字。本文異體字的定義,為同音、同義,字形相異,相對於正體字而言的文字,稱其為異體字。異體字之產生,在使用文字的過程,或因人為因素、書寫工具、書寫載體,或行草隸變之書體演變等,都可能影響使書寫文字產生變化,即形成所謂的異體字。異體字較籠統的說法,意指相對於正體字而言的漢字。正體字,指官方所頒布,對於一字或有的諸種寫法,採取標準加以製定出一正寫的文字,謂之正體字。漢字在正體字之外,存在更大使用比例的異體字,漢字若缺乏對於異體字之觀點,則對於漢字整體研究而言恐將偏漏不全。1967年於上海嘉定宣

姓婦人墓葬出土一批明代成化年間之說唱文學作品,這批作品出土之前未經著錄,此就在文獻研究價值而言。北京文物出版社1979年影印刊行,以俾便學界研閱之參考。這批作品以其斷代明確且保存異體字豐富,備受關注,此文本異體字形變化多元豐富,筆者以疏理其異體字形,進行本文明成化說唱詞話異體字研究,完成《說唱詞話》異體字之分析,包括異體字之簡化、繁化、同化、異化等類型,詳見本文第2章至第5章,異體細部字形之變化,於各章分節中列舉字例加以闡述,綱舉目張以簡御繁,以清眉目,第6章以異體字類型為基礎,加以綜論凸顯《說唱詞話》異體字之特徵,終一章略以餘論為結,完成本文明成化說唱詞話異體字之研究。漢文字歷經漫長的歷史過

程,其間待研究之內涵浩如煙海,未來更整全之漢字史之呈現,期待更多學人同好加入研究傳承的行列,漢字為今日唯一留存完整的象形文字,為人類瑰寶,尤其值得我們漢字使用者多加利用並傳承之。

玩美寫字~練字書:玩出美字,療癒靜心,讓你寫到欲罷不能的楷書大全集

為了解決刂部首的問題,作者布衣老師(鄭文彬) 這樣論述:

  市面上的寫字書很多,但能以系統方式,配合簡單三句話和生動圖文講解,使初學者容易領悟、立刻上手者幾乎沒有。而布衣老師寫的書就從來不一樣,能以多年研究和專業教學,深入淺出帶領讀者馬上進入練字的溫暖和忘我世界中。   這是一本教材,不是字帖。教學著重在方法。具有系統性、易操作又容易記憶應用。從基本8筆劃、36完整筆畫、48部首和40架構,把中文字做了完整歸納。只要記住幾個簡單重點,不需大量練習,也能讓沒基礎的人茅塞頓開,輕鬆獲得進步。將來習字如有困惑,也可做為工具書,方便查閱臨摹。   動態的運筆教學更是本書特點,教導大家如何寫?而不只是寫怎樣而已。從運筆的行進和輕重節奏

等,多角度交織講解,使大家最終都能擁有一手筆力。配合布衣老師的專業握筆姿勢教學,結合招式和內功,讓寫字有如練功,使過程和結果都產生質與量的巨大改進。     本書最後,布衣老師更將書法筆畫和八段錦養生操做了巧妙結合,並分享其六個獨門寫字心法,把大家從練字場景又帶領到另外一個寫字遊樂場中。謝謝布衣老師把渾身寫字修為,化做簡單文字和生動圖示,讓大家能把文字的精氣神都能寫活、寫漂亮。享受在練字快樂之餘,更延伸到人生哲學領悟。最終,把藝術、生活和養生,三者都一起做了最完美的融合。   沒看過這本書,別說你練過字!每個練字的人,都應該擁有一本這樣的工具書!真心推薦給每一位練字的朋友!   教學內容

  1.系統講解:基本8筆劃 + 完整36筆劃 + 48個部首 + 40種結構   2.以多元角度教導動態運筆的路徑和輕重節奏,對「筆力」的深入具體探討。   3.布衣老師首度公開6個玩寫字心法,讓練字轉變為欲罷不能的寫字遊樂場。   4.三種實用字帖只臨不摹的設計:原子筆+中性筆+鋼筆。   採取左方全頁字帖,右方純書寫區設計。除可保留字帖全篇原貌,也能重複使用字帖。書寫區易寫易看還能練字體間距布局,用心設計,高度實用