創藝的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

About Youth 默默的我，不默默的我們：青春紀念冊【演員CP簽名限定版(兩款隨機出貨)】

為了解決創藝的問題，作者大慕可可 這樣論述：

　　因為喜歡，所以我們可以不只是朋友嗎？ 　　〔徐啟章 ╳ 葉廣〕〔阿健 ╳ Ray〕 　　關於四位男孩的青春愛戀，悄悄展開。   　　★台灣經典BL作品最強團隊聯合打造 　　張庭翡x蔡宓潔x陳保英 　　★高顏值真高校男孩，校園選角影視新星 　　主演∣沈駿　李振浩　徐碩廷　黃信赫 　　★純愛X音樂X高校 話題度爆棚的BL劇   　　【特別收錄】 　　1.超過300張經典劇照 　　2.未公開的第二場吻戲 　　3.未曝光的拍攝畫面 　　4.戲外歡樂的幕後花絮   　　似懂非懂的男孩們，在青春成長路上寫下不同樣貌的愛情故事。   　　葉廣的校園好友兼軍師Ray，敢愛敢恨的他，看似傲嬌自主，其實有

顆細膩脆弱的心；而看似花心，實則純情的大學生阿健，在打工的咖啡廳被Ray獨特風格吸引，總是不自覺想多看他一眼。   　　某日，Ray意外發現被渣男友劈腿而傷透心，雙方爭執時刻還好有阿健出手相助，不同世界的兩人開始有了交集。不想只當好朋友的他們，在一場又一場的約會中，受傷的心又跳動了起來，漸漸確認彼此的愛意……   　　一夜傾盆大雨，牽起兩顆受傷的心，一段被治癒的初戀默默成形； 　　一次失敗戀情，因為有他默默陪伴，讓不同世界的兩人變得更勇敢。   　　【製作團隊】 　　製 作 人｜陳保英  　　編 劇｜鄭涵文、黃詩婷、蔡宓潔  　　導 演｜蔡宓潔  　　主 演｜沈駿、李振浩、徐碩廷、黃信赫  　

　特別演出｜張詩盈、陳雪甄  　　劇 照 師｜楊登翔  　　花 絮 師｜楊于萱

創藝進入發燒排行的影片

新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究

為了解決創藝的問題，作者詹宛錚 這樣論述：

摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位

專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.

本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效

About Youth 默默的我，不默默的我們：青春紀念冊

為了解決創藝的問題，作者大慕可可 這樣論述：

　　因為喜歡，所以我們可以不只是朋友嗎？ 　　〔徐啟章 ╳ 葉廣〕〔阿健 ╳ Ray〕 　　關於四位男孩的青春愛戀，悄悄展開。   　　★台灣經典BL作品最強團隊聯合打造 　　張庭翡x蔡宓潔x陳保英 　　★高顏值真高校男孩，校園選角影視新星 　　主演∣沈駿　李振浩　徐碩廷　黃信赫 　　★純愛X音樂X高校 話題度爆棚的BL劇   　　【特別收錄】 　　1.超過300張經典劇照 　　2.未公開的第二場吻戲 　　3.未曝光的拍攝畫面 　　4.戲外歡樂的幕後花絮   　　似懂非懂的男孩們，在青春成長路上寫下不同樣貌的愛情故事。   　　葉廣的校園好友兼軍師Ray，敢愛敢恨的他，看似傲嬌自主，其實有

顆細膩脆弱的心；而看似花心，實則純情的大學生阿健，在打工的咖啡廳被Ray獨特風格吸引，總是不自覺想多看他一眼。   　　某日，Ray意外發現被渣男友劈腿而傷透心，雙方爭執時刻還好有阿健出手相助，不同世界的兩人開始有了交集。不想只當好朋友的他們，在一場又一場的約會中，受傷的心又跳動了起來，漸漸確認彼此的愛意……   　　一夜傾盆大雨，牽起兩顆受傷的心，一段被治癒的初戀默默成形； 　　一次失敗戀情，因為有他默默陪伴，讓不同世界的兩人變得更勇敢。   　　【製作團隊】 　　製 作 人｜陳保英  　　編 劇｜鄭涵文、黃詩婷、蔡宓潔  　　導 演｜蔡宓潔  　　主 演｜沈駿、李振浩、徐碩廷、黃信赫  　

　特別演出｜張詩盈、陳雪甄  　　劇 照 師｜楊登翔  　　花 絮 師｜楊于萱

龍崎的創生:臺南淺山惡地的政治生態發展案例

為了解決創藝的問題，作者鄭又維 這樣論述：

臺灣的地方創生政策肇始於2018年，龍崎也在2019年舉辨的空山祭席捲一場文創風，2021年經歷過垃圾掩埋場事件後，通過地質公園與自然保留區的成立，似乎創造龍崎新生之始，也引起本研究的動機。回顧臺灣鄉鎮發展，各階段各有差異。早期社區發展主為國家政策規畫與宣導，地方社區則為政策實踐者，以國家政策結構的由上而下引導，地方自主性有限。然此精神在1990年代文建會的社區營造政策下產生變化，更與1990年代政治生態變換、經濟轉型、公民意識與力量逐漸抬頭有所關聯，當政策引導社區由下至上的治理萌芽，創造民間的活力與創意、培養社區的自明性與認同追求，可說是社會轉向之始；其後的社區總體營造進一步擴展地方的多元

作為。其後的農村再生、地方產業特色等政策，則影響鄉鎮產業特色發揮，近年的地方創生更是集由下而上精神於一身的綜合體，有利以政治生態學切入地方治理，俾利理解適地適性的地方發展。準此臺灣社區發展變遷的歷史借鏡，本研究藉行動者網絡理論概念，剖析龍崎在地方創生引導下的行動者的能動，並在能動性與關係網絡中，探索地方的共同目標與問題意識，以及差異能動者間如何達至協調；此關係網絡的穩定性與否以及如何建構，為龍崎創生成功與否的關鍵。龍崎惡地的農村特色，透過在地農產特色與具地景自明性的文創藝術結合的地方創生、過程與未來發展，回應地方創生如何善用在地的生態與環境內涵，使成適地適性的地方創生，是本研究探究的核心。關鍵

字：地方創生、社區營造、政治生態學、行動者網絡、地質公園、空山祭。