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多語言文化背景世代的原住民作家及其作品

為了解決勇士們完整版的問題，作者賴沛緹 這樣論述：

本論文研究問題有二：童年如何影響多語言文化背景世代的原住民作家創作，以及作家們如何將繁複的語言背景和文化思維融入創作文字中。全文共分五章，第壹章為研究緣起及各項研究細節說明，第二章為為本論文研究基石，首先對原住民族多語環境和原住民文學發展進行簡短回顧，接著討論原住民兒童文學概況以及以漢語書寫媒介的相關議題。第三章討論胡德夫、瓦歷斯‧諾幹及夏曼‧藍波安的童年經歷，並嘗試歸納出三位作家共同歷程：幼時學習母語及母文化，並於其後的求學階段進入漢人為主的學校就讀，開始感受到社會的不平等氛圍；三人分別在歌曲、多元創作方式以及融合母語的寫作上累積相當可觀的作品。第四章討論文學作品中的思維及語言如何呈現，此

章分三小節分別討論作品中的口傳思想、多語言、多文化，所列的作家共計七位，在各種文學書寫的表現上，作家們共同呈現出原住民文學的獨特樣貌，筆者並於第五章結論提出一個觀點：原住民文學中的多文化多語言交融的結果、獨特的思維模式，此兩特點經過幾十年的作品累積，這樣的風貌可喻為原住民文學正逐漸建立起的文學傳統。