動物台語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

Tsiâ偷食菜頭粿(增訂新版)

為了解決動物台語的問題，作者許珮旻 這樣論述：

　　掃描書名頁QR-code，就thang聽故事錄音哦！ 　　主角A-tshiu炊了一籠香噴噴的蘿蔔糕，沒想到蒸籠一開，竟然缺了一角！她決定要找出兇手，沿途她遇到狗、兔子、小豬、老鼠、蒼蠅、松鼠，反覆問「是不是你偷吃的？」卻始終問不出所以然，直到看到長長的螞蟻隊伍才知自己中了調虎離山之計。後來老螞蟻趕緊向A-tshiu賠罪，大家也集體總動員幫A-tshiu再炊一籠蘿蔔糕，才發現，螞蟻偷吃之前就已經缺一角了！？ 　　本書故事宛若短篇推理故事，開頭先教讀者如何炊蘿蔔糕，隨後便展開一連串緝兇過程。和阿却賞台語繪本第二冊《來𨑨迌》相仿，作者透過重複的問句、不同的詞彙「興食、giàn食、sâi食

」帶孩子認識敘述愛吃程度不一的動詞，更有「phīnn-phēnn喘、喙瀾khok-khok-tin」這般生動的台語形容詞，加上懸疑的劇情及可愛的插圖，讓大小朋友在順暢的閱讀中自然地認識各式各樣的台語詞彙。 　　本書內文主體採用「漢字、羅馬字並陳」的方式呈現，在各頁的下方，也提供該頁文字的全羅馬字版本。文字上，則採用部份手繪文字、部份電腦字型的呈現方式。手繪文字部份結合圖片，閱讀效果更為活潑，遇到不同大小的動物時，A-tshiu對話的視角也跟著變化，是極有層次的畫作，讓原本就鮮明的語言表現更加活靈活現、相互輝映。 　　本書為2016年「阿却賞」兒童繪本徵選的得獎作品。李江却台語文教基金會 所

舉辦之「阿却賞」比賽已有二十年歷史，為國內最具指標性的本土語言創 作獎項。考量市面上優質兒童台語繪本數量稀少，為讓家長們有更多優良的 兒童讀物選擇，並期使母語生根於國家未來之主人翁，自2015年起，阿却賞 特別徵選台語繪本故事創作。業經專業評審後之得獎作品，與美術工作者合 作，委由台語傳播企業有限公司出版。希望在華文、英文充斥的繪本市場， 開創出不同以往的嶄新面貌。 　　※本書榮獲國藝會出版補助 得獎紀錄 　　★李江却台語文教基金會「阿却賞」兒童繪本得獎書 　　★兒童母語學習繪本最佳入門書 名人推薦 　　賴靜嫻（寶島聯播網總經理） 　　林莉菁（旅法漫畫家）

動物台語進入發燒排行的影片

吳青峰歌詞中關於愛情的認知隱喻探究

為了解決動物台語的問題，作者蕭 敏 這樣論述：

隱喻以經驗的具體事物描述另一較為抽象而複雜的概念,不僅僅只是文學的修辭範疇手法,其來源域(source domain)映射到目標域(target domain)更是牽涉認知的運作,是一種系統性的語言表徵。本文以 Lakoff& Johnson (1980)的概念隱喻(Conceptual Metaphor)理論作為基礎,從認知語言角度了解吳青峰創作的思維運作機制,歸納他運用愛情隱喻的特點,進而形成鮮明的個人風格。經研究發現,吳青峰歌詞中的隱喻有以下幾個特色:一、自然和物品是使用頻率最高的隱喻。自然主要在描述愛情所帶來的「感受」,使聽眾易產生共鳴。在物品的運用則以「功能」、「價值」、「性質」顯

現愛情的某個面向,粉碎情感的美好幻想,凸顯現實的缺憾才是真實存在的。二、愛情雖然有單戀、熱戀、失戀等不同階段,但真實世界的不完滿才是常態,因此吳青峰使用的愛情隱喻多描述負面特性。這樣可使那些感情受挫的聽眾有種被同理的感受,在傷痛的心路中振作,產生了療癒的作用。三、吳青峰善用「典故」及「象徵性」來使用隱喻,具有指稱功能,其運用帶出此經驗概念之影響,使歌詞所要表達的訊息能讓人們理解。歌詞展現了詩化特色的思考性跳躍與語言陌生化,產生文字歧異、趣味性。將吳青峰的愛情隱喻與歷年研究比較,本文發現其另有兩種類型的運用:「遊戲」、「藝術」。遊戲包含了玩家、玩法以及有共同輸贏的目標。雖然將愛情導向成一場遊戲,

想以輕鬆的姿態投入情感關係,卻又蘊含了一種避免失敗的麻痺心理。藝術以畫風強烈、用色大膽比喻追逐愛情的果敢,並表述每段情感獨特、不可替代性。

Tsiâ偷食菜頭粿

為了解決動物台語的問題，作者許珮旻 這樣論述：

掃描書名頁QR-code，就thang聽故事錄音哦！ ★李江却台語文教基金會「阿却賞」兒童繪本得獎書 ★兒童母語學習繪本最佳入門書   　　主角A-tshiu炊了一籠香噴噴的蘿蔔糕，沒想到蒸籠一開，竟然缺了一角！她決定要找出兇手，沿途她遇到狗、兔子、小豬、老鼠、蒼蠅、松鼠，反覆問「是不是你偷吃的？」卻始終問不出所以然，直到看到長長的螞蟻隊伍才知自己中了調虎離山之計。後來老螞蟻趕緊向A-tshiu賠罪，大家也集體總動員幫A-tshiu再炊一籠蘿蔔糕，才發現，螞蟻偷吃之前就已經缺一角了！？   　　本書故事宛若短篇推理故事，開頭先教讀者如何炊蘿蔔糕，隨後便展開一連串緝兇過程。和阿却賞台語繪

本第二冊《來????迌》相仿，作者透過重複的問句、不同的詞彙「興食、giàn食、sâi食」帶孩子認識敘述愛吃程度不一的動詞，更有「phīnn-phēnn喘、喙瀾khok-khok-tin」這般生動的台語形容詞，加上懸疑的劇情及可愛的插圖，讓大小朋友在順暢的閱讀中自然地認識各式各樣的台語詞彙。   　　本書內文主體採用「漢字、羅馬字並陳」的方式呈現，在各頁的下方，也提供該頁文字的全羅馬字版本。文字上，則採用部份手繪文字、部份電腦字型的呈現方式。手繪文字部份結合圖片，閱讀效果更為活潑，遇到不同大小的動物時，A-tshiu對話的視角也跟著變化，是極有層次的畫作，讓原本就鮮明的語言表現更加活靈活現、相

互輝映。   　　本書為2016年「阿却賞」兒童繪本徵選的得獎作品。李江却台語文教基金會 所舉辦之「阿却賞」比賽已有二十年歷史，為國內最具指標性的本土語言創 作獎項。考量市面上優質兒童台語繪本數量稀少，為讓家長們有更多優良的 兒童讀物選擇，並期使母語生根於國家未來之主人翁，自2015年起，阿却賞 特別徵選台語繪本故事創作。業經專業評審後之得獎作品，與美術工作者合 作，委由台語傳播企業有限公司出版。希望在華文、英文充斥的繪本市場， 開創出不同以往的嶄新面貌。   專文推薦 　　賴靜嫻（寶島聯播網總經理） 　　林莉菁（旅法漫畫家）   ※本書榮獲國藝會出版補助  

漢藏語同源問題

為了解決動物台語的問題，作者李長興 這樣論述：

歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學，旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分，並重建原始母語，探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法，是透過比較語言或方言間的差異，透過語音對應規律確定同源詞，重建原始語言音系，並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法，其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系，

探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌，進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手，本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別，透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別，凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後，提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞，1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較，得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三

個形態，再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論，希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議，內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索，從具體的語言探索語言的發展，從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前，先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主，佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式，排除後起詞項，繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較，重建藏緬語言的原始形式，最後進行比較詞項的漢藏比較。