動畫角色的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

設計色彩：概念綜述×觀摩學習×情感表達×實際應用×作品賞析，一本書讓你精準掌握色彩藝術

為了解決動畫角色的問題，作者楊弦 這樣論述：

藝術設計×色彩美學 初次入門油畫、國畫、水彩，應該準備哪些工具？ 色彩的作用有多神奇？竟然能牽動觀者的生理和心理變化！ 三要素已經耳熟能詳了，色立體助你直觀感受抽象的色彩空間！ 平面設計、動漫設計、環境設計、產品設計、服裝設計…… 色彩的應用超乎你想像，快隨著本書一同進入繽紛的設計色彩世界！ 　　‖第一堂：設計色彩概述 　　【何謂設計色彩？】 　　．即在有目的的、預先制定的方案或圖樣中進行色彩的系統應用； 　　．依附於設計的色彩造型方式，是設計的重要組成部分； 　　．無法獨立存在，必須受到物品的形態限制； 　　．可以與設計同時呈現在制定的方案或圖樣中，也可以後續補充。 　　【設計色

彩教學方法】 　　．Step1色彩寫生：把觀察到和體驗到的色彩透過手和眼表現出來，並逐漸了解物體的色彩關係，建立起設計的意念。 　　．Step2色彩臨摹：直接把著名畫家的成果吸收為自己的知識和技能，但在熟悉這些表現技巧以後，還是要有自己的想法。 　　．Step3色彩借鑑：根據原作的基本色彩關係進行顏色的系統組合，在借鑑大師的色彩應用經驗之餘，又能發揮自己的主觀能動性。 　　．Step4色彩想像：在前幾步訓練的基礎上做昇華，讓大師們的色彩經驗自然而然地和自己的作品融為一體。 　　‖第二堂：色彩的基本理論 　　【色彩混合】 　　總是嫌顏色不夠多，不知道怎麼調和出想要的顏色？ 　　色彩混合教你打造

屬於自己的新色彩！ 　　．正混合：又稱為加法混合、色光混合，是將兩種或兩種以上的色光投照在一起，產生新的色光。 　　．負混合：又稱為減法混合、色料混合，是將兩種或兩種以上的顏色相混在一起而產生的新的色彩，混合的成分越多，則色彩越暗。 　　．中間混合：又稱並置混合，是將分離的色彩並置在一起產生相互影響，在一定的空間裡，產生視覺上的混合。 　　【色立體的應用】 　　．把色彩按照色相、明度、彩度三屬性有秩序、系統性地加以編排與組合，構成一個具有三維空間的色彩體系，稱之為色立體。 　　．色立體提供了一個可以直觀感受色彩三屬性的抽象色彩世界，呈現了色彩自身的邏輯關係，使我們能夠更清晰地理解色彩、掌握色

彩的分類和各種組合關係。 　　‖第三堂：設計色彩的學習方法 　　【大自然是最好的參考對象】 　　藝術設計是一門燒錢的專業？那就拜大自然為師吧！ 　　包天包地、包山包海、包春夏秋冬、各種動物植物應有盡有， 　　造物主千百種曠世奇觀，你細細品味過了嗎？ 　　【偶爾也要觀摩大師作品】 　　大師在觀察和表現色彩時有其個別的理解， 　　經過一番艱苦的探索和思考，結合自己獨特的個性， 　　把色彩應用得淋漓盡致，將作品與創作意圖緊密結合， 　　我們應用心體會並將其實踐於成果中。 　　‖第四堂：色彩情感 　　【色彩心理學的二三事】 　　你是否有過這樣的感覺？ 　　看到紅色時心跳加速，看到藍色時又趨於平靜

， 　　這不是錯覺！色彩真的能影響我們的生理和心理！　 　　受生活經歷、信仰、習慣、文化背景等影響，　　 　　每人對於色彩的觀感也不同，本書將逐一分析！ 　　【色彩也劃分「種族」？】 　　我們在看古裝劇時經常能聽到：秦人尚黑、楚人尚紅…… 　　除了各國國情不同，每個朝代也有各自的偏好， 　　黃色更被視為皇權的象徵，細分為明黃色、杏黃色等等。 　　而在歐洲、非洲，這些顏色又有截然不同的意義， 　　從民族性到地域性，帶你全方位了解色彩的專屬文化！ 　　‖第五堂：設計色彩的應用 　　【平面設計】 　　平面設計是一切設計的基礎，舉凡廣告、包裝、雜誌、書籍、插畫…… 　　任何設計都離不開「平面」的概

念，色彩於此處的應用也是最廣泛的， 　　本書將教你運用色彩打造出震撼力十足的平面設計作品！ 　　【動畫設計】 　　色彩在動畫角色設計中非常重要，不同的色彩組合成不同的色調， 　　而不同的色調又能組合成不同的氣氛，表現出不同的情感， 　　只有合理的色彩搭配才能表現出獨特的審美價值和審美效果！ 　　特別收錄：優秀設計色彩作品賞析 本書特色 　　本書是一本研究「設計色彩」的基礎教材。主要從設計色彩的概念、基本技法以及在設計創作中的具體應用，由淺入深、循序漸進地加以闡述，幫助讀者更好地掌握基礎原理以及學會創造性地應用。  

動畫角色進入發燒排行的影片

皮爾斯符號學應用於插畫創作研究 ──以花語性格測驗為例

為了解決動畫角色的問題，作者王育安 這樣論述：

近年來韓式、歐式花藝在台灣越來越盛行，可以看到越來越多設計師及插畫家創作與植物、花卉相關作品，吸引到許多人的目光。從中發現花語似乎與符號學有某種關聯性，因此本研究思索是否可以透過符號學理論，分析出將花語的文字意象轉化成視覺圖像的可能性。並透過將花語與MBTI 16型人格做結合的方式，設計了一款《花語說》線上性格測驗，以此作為創作的成果，希望可以通過此線上測驗，了解符號的創造及人們對於符號解讀的方式，並達到增加觀者與插畫創作之間共鳴與互動的效果。本研究透過探討皮爾斯提出的符號類別及「無限衍義」(unlimited semiosis)的方式，找出將花語與人物性格結合並轉換為具體視覺符號的方法。並

透過文獻探討、案例分析，了解如何應用符號、形式、構圖去營造出想要傳達的視覺氛圍。對於後續進行角色插畫的創作整理出更加具體的想像以及規劃。本研究將創作過程分為五個階段，依序為一、主題確認：將MBTI人物性格與花語做配對，並依照配對結果，為每個角色插畫加入象徵物件做搭配。二、插畫繪製：依據確認的插花風格，完成16幅角色插畫創作以及線上測驗主視覺插畫、12道題目和花語與象徵物件插畫及動態。三、網頁流程與介面設計：完成所有插畫繪製後，進行整體線上測驗流程規劃與頁面介面設計。四、設計成果：整合所有插畫與介面樣式並加入轉場動態效果，過程中進行迭代、修改，最終完成整體線上性格測驗。五、實際驗證階段：本研究將

透過受測者對於線上測驗的實際體驗與半結構式的問卷訪談回饋，做出結論與建議。本研究發現應用符號學可精準地找到創作的線索與脈絡，雖然不同的觀者對於創作的感受程度會有所不同，但若遵循一些既有的色彩心理學、構圖方式等相關文獻知識的應用，可更加容易的營造出插畫所想要傳遞的氛圍。從《花語說》線上性格測驗使用者反饋得知，結合插畫與人格測驗確實可以增加觀者與插畫創作之間的共鳴與互動，並且願意推薦這項測驗給朋友體驗。而關於網頁的易用性以及網頁流程、資訊架構、使用者介面設計等相關領域的知識，都是後續可研究的方向。

希爾達歷險記：拯救美妙的特洛爾堡

為了解決動畫角色的問題，作者StephenDavies 這樣論述：

風靡歐美的超人氣冒險故事 Netflix熱播動畫 ― Hilda(藍髮女孩進城記) 英國知名漫畫家路克‧皮爾森原創故事   　　希爾達是一個熱衷於素描的冒險家，也是一個喜歡與山谷中各種神奇生物交朋友的小女孩。   　　▲希爾達和媽媽從荒野搬到特洛爾堡，即將展開全新的生活，剛開始她並無法適應無趣又單調的都市生活，直到她與芙麗達和大衛一起為即將到來的「美妙的特洛爾堡」展覽做準備，單調的生活終於有了改變。   　　▲希爾達並沒有因為搬離荒野而改變她的冒險精神。當她得知北方失落的精靈家族因為文件問題而遭到流放後，她就決定要幫助兩個精靈家族解決彼此的誤會。   　　▲在學校，面對校園惡霸特雷福時，她

的態度也毫不退縮。特雷福以卑鄙的手段拿到烏鴉後，卻因烏鴉不願意在展覽上說話，而將烏鴉扔進冰冷的河裡，經歷一連串驚險的搶救，希爾達終於和朋友們合力將受傷的烏鴉從特雷福手中救出，並揭開烏鴉與特洛爾堡間的神祕關係。   　　【希爾達歷險記―閱讀點】 　　▲培養獨立思考、判斷資訊的正確性 　　面對「可怕」的山怪，她選擇不隨意相信以訛傳訛的傳說，憑藉獨立思考、仔細判斷及觀察，打破山怪是可怕生物的偏見與傳言。   　　▲冷靜協調創造雙贏、設身處地為他人著想 　　面臨精靈們驅逐她和媽媽必須搬離荒野時，她能坦然面對眼前棘手的搬遷問題，冷靜思考如何創造彼此雙贏的局面，而非以暴制暴。 　　精靈們眼中的希爾達，如同

希爾達眼中的巨人。當希爾達願意設身處地換位思考，便能理解他人的訴求。   　　▲努力不懈、互助合作 　　希爾達和朋友分工合作完成展覽，設定主題到蒐集、取得展覽品，面對困難，也不斷的嘗試、堅持到最後。   　　▲適應新的環境、克服內心的恐懼 　　當希爾達從荒野搬到生活步調快的特洛爾堡時，認識新朋友享受嶄新的生活，發現各有優缺點後，讓自己具備強大的適應能力。 　　好友被惡夢少女欺負，希爾達不畏困難、挺身而出。希爾達不會騎腳踏車，當她下定決心學習騎車，儘管過程中不斷失敗，她依然鼓起勇氣克服心魔   得獎紀錄   　　【同名動畫（藍髮女孩進城記Hilda）榮獲眾多國際獎項】 　　《2019年英國電影和

電視藝術學院最佳兒童動畫獎》 　　《2019年安妮獎最佳電視動畫(兒童)、最佳電視動畫角色、最佳電視動畫劇本》 　　《2020年Kidscreen Awards 最佳動畫獎》 　　《2019年日間艾美獎最佳兒童動畫片、最佳動畫劇本、最佳動畫導演(入圍)》 　　《2019年美國廣播電視文化成就獎(皮博迪獎)最佳兒少節目(入圍)》 　　《2021年德國國家設計獎(入圍)》 　　 亞馬遜★★★★★好評   　　「我家8歲的女兒正在讀這本小說，書中內容讓她讀得津津有味，對這本書愛不釋手，所以她很期待下一集小說。」   　　「希爾達是一部很棒的動畫，所以當希爾達小說上市時，便吸引我女兒的目光。由於書中有

許多非常有趣的角色，因此讓她在閱讀時，可以盡情的沉浸在天馬行空的想像世界中。」   　　「我的小孩非常喜歡Netflix上希爾達系列的動畫，所以當書籍出版後，我很開心能為孩子找到希爾達的小說，雖然內容與動畫稍微不同，但這本小說卻是讓孩子從插畫多的繪本過渡到插畫少的書籍入門款，很值得一看！」   　　※有注音 　　※適讀年齡：6歲以上

布袋戲偶造型設計與動作探討

為了解決動畫角色的問題，作者劉琳 這樣論述：

摘要 IAbstract II致謝 III目錄 IV圖目錄 VI表目錄 VIII第一章、 緒論 11.1創作背景與動機 11.2創作目的 11.3創作方法 2第二章、 文獻探討 32.1布袋戲 32.1.1臺灣布袋戲的源起與傳臺 32.1.2臺灣布袋戲的構成概況 32.1.2.1布袋戲的基本構成 32.1.2.2木偶角色之分類 42.2傳統布袋戲的現狀與傳承案例 92.2.1臺灣布袋戲的現狀 92.2.2臺灣布袋戲的保護與傳承案例 92.3金光布袋戲與掌中戯 112.3.1

掌中戲 112.3.2金光布袋戲 112.3.3掌中戲與金光戲的戲偶造型分析 122.4角色設計 152.4.1角色設計的要素分析 152.4.2鐵扇公主與孫悟空的人物形象及古籍參考 172.4.3角色實際案例--鐵扇和悟空在不同時期和不同國家風格參考 202.5角色動作 252.5.1傳統布袋戲偶動作 252.5.2角色動作的設計方法 252.6案例分析 28第三章、 創作方法與內容 303.1創作理念 303.2 設計考量 303.3 創作流程 303.3.1人物角色創作 303.3.1.1古籍

參考 313.3.1.2草圖發想及造型發散 313.3.1.3確立角色版型 333.3.1.4角色頭部繪製 353.3.1.5 配色 423.3.1.6角色細節刻畫 443.3.1.7 2D轉3D 473.3.1.8效果圖繪製 483.4 設計完成之後展示 49第四章、 角色互動招式設計 504.1一般動作研究 504.1.1一般動作所包含的基本要素 504.1.2如何理解這些要素 514.2布袋戲偶的動作研究 594.2.1布袋戲生旦淨末醜的動作 594.2.2布袋戲中孫悟空和鐵扇公主的動作招式研究

614.3一般動作與布袋戲動作對比 65第五章、 討論與結論 675.1研究討論 675.2論文結語 69第六章、 參考文獻 70中文部分 70英文部分 71網站 71