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修平科技大學 人力資源管理與發展碩士班 謝廷豪所指導 郭慧如的 健康行為自我效能與幸福感之關係 －以五大人格特質為調節變項 （2013），提出北投桃源國小評價關鍵因素是什麼，來自於幸福感、健康行為自我效能、五大人格特質。

而第二篇論文中國文化大學 觀光事業學系 蘇文瑜所指導 曾以誠的 網路行銷、旅遊涉入及休閒效益關係之研究－以動物園為例 （2013），提出因為有 網路行銷、旅遊涉入、休閒效益、台北動物園、熊貓的重點而找出了 北投桃源國小評價的解答。

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除了北投桃源國小評價，大家也想知道這些：

健康行為自我效能與幸福感之關係 －以五大人格特質為調節變項

為了解決北投桃源國小評價的問題，作者郭慧如 這樣論述：

本研究以國小教師健康行為自我效能為自變項，探討其對教師幸福感之影響，並以五大人格特質為調節變項進行探討。研究方式採用問卷調查法，以臺中市國民小學教師為對象，根據學校規模大小、型態等多元性，採分層比例立意取樣，從232所小學中抽取60所不同型態之學校發放500 份問卷，問卷回收485份，有效問卷472 份，有效問卷回收率為94.40％。本研究經項目分析與驗證性因素分析，再以多元階層迴歸進行調節效果之分析，獲得以下結論：一、國小教師健康行為自我效能對幸福感具正向影響。二、外向性人格特質對於健康行為自我效能與幸福感之關係具有顯著調節效果。三、開放性人格特質對於健康行為自我效能與幸福感之關係具有顯著

調節效果。四、情緒穩定性人格特質對於健康行為自我效能與幸福感之關係具有顯著調節效果。五、嚴謹性人格特質對於健康行為自我效能與幸福感之關係具有顯著調節效果。六、宜人性人格特質對於健康行為自我效能與幸福感之關係具有顯著調節效果。最後根據研究結論提出建議，以供教育行政單位與相關研究之參考。

網路行銷、旅遊涉入及休閒效益關係之研究－以動物園為例

為了解決北投桃源國小評價的問題，作者曾以誠 這樣論述：

現在網路發達，遊客也藉由網路獲得許多資訊，進而達到休閒遊憩目的。而現代人重視休閒品質，推廣深度旅遊，使遊客不但能身心放鬆，更能藉此教育或學習獲得。本研究以台北市立動物園熊貓館為研究地點，屬於教育型態的深度旅遊，探討遊客接收到的網路行銷，遊客到當地遊玩涉入的程度以及遊玩所產生的休閒效益之相關影響。利用便利抽樣的方式，至動物園熊貓館蒐集18歲以上民眾的問卷，再透過SPSS分析結果。研究結果顯示，網路行銷和休閒效益、旅遊涉入和休閒效益以及網路行銷和旅遊涉入皆有正向顯著關係，代表遊客接收到目的地的網路行銷越多，到當地的旅遊涉入越高，產生的休閒效益也就會越高。本研究建議，現代人接觸網路時間高，藉由網路

行銷的方式將目的地介紹給遊客，了解遊客接收到的程度後，讓遊客對於目的地產生更大的興趣，增加遊客到當地遊玩的涉入程度，以提升遊客的休閒效益。

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