南部博物館的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

南部博物館的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦曹欽榮寫的 奇美博物館:幸福夢想 可以從中找到所需的評價。

另外網站奇美博物館:幸福夢想 - 博客來也說明:融合古都的歷史人文風情,孕育為想像未來城市文化的亮點。這是發生在台灣,具有文化創意的高難度志業;南部的歷史文化、風土人情所孕育的博物館,人們的想像和實踐的文化 ...

康寧大學 休閒管理研究所 胡子陵所指導 林建男的 國中生參觀博物館之科技態度、休閒體驗與休閒效益研究 (2019),提出南部博物館關鍵因素是什麼,來自於國中生、博物館、科技態度、休閒體驗、休閒效益。

而第二篇論文臺北市立教育大學 視覺藝術研究所 黃光男所指導 劉美玲的 博物館志工角色認同之研究:以國立故宮博物院、國立歷史博物館、高雄市立美術館及鶯歌陶瓷博物館為例 (2006),提出因為有 博物館、志工、角色認同的重點而找出了 南部博物館的解答。

最後網站全台最熱門博物館南部僅佛陀紀念館入選 - 人間福報則補充:南部 唯一入選的博物館「佛光山佛陀紀念館」,坐落於高雄市大樹區,是國際知名博物館,建築融合古今與中外、傳統與現代,每年接待千萬參觀人潮,是旅行 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了南部博物館,大家也想知道這些:

奇美博物館:幸福夢想

為了解決南部博物館的問題,作者曹欽榮 這樣論述:

7歲愛上博物館探險,87歲完成奇美新館的夢想! 第一本書寫奇美、台南、台灣博物館的誕生和建築交織故事, 令人想知道台灣博物館建築和人們生活文化歷史的淵源。     20世紀初台南因為有博物館,博物館裡的標本引起小小許文龍常常前往探奇。喜歡到魚塭和同儕玩樂,或是到博物館睜大眼睛觀察標本,博物館的內容在小小許文龍的內心種下了美好的種籽。     80年後,一座宏偉的博物館收藏提琴、樂器、動物標本、繪畫、雕塑作品等等,出現在觀眾的眼前,這樣的博物館夢想故事,深深吸引所有的人。這本書描述了實現博物館夢想不為人知的故事。     喜愛美的事物偏好,常常引起人們執著於意識形態之爭,不只個人、甚至國家權

力介入,這本書也談到故宮南院的開幕爭議。有趣的是台灣南部在21世紀開始的15年,陸續出現了四座大博物館,除了故宮南院在嘉義,三座在台南。     故宮南院的建築形式展現當代建築設計和科技潮流;而台南市中心國立台灣文學館舊建築再利用,或是國立台灣歷史博物館選擇原住民建築語彙,還是奇美新館選擇西洋建築和藝術的源頭創立博物館;這些陸續於台灣南部甘蔗園出現的大博物館,或許還未引起您的注意。     這本書邀請您走訪曾經出現第一座台灣公立博物館的台南,品嚐美食、遊逛街區,體會南部博物館的文化之美。人情味豐厚、博物館文化動人,台灣南部很不一樣。     台南於1902年誕生台灣第一座公立博物館,原來稱為「

台南博物館」,後來遷移,改名為「台南州立教育博物館」;而這兩處博物館的舊址,正在興建台南當代、近現代美術館,預定兩、三年後完工營運。     八十年前的「台南州立教育博物館」影響了奇美集團創辦人許文龍,鼓舞他一生致力於文化的志業,我們現在才有機會去台南的時候,總會想到是不是能去參觀新奇美博物館。     另外,19世紀中期,歐美近代博物學的視線隨著西方人頻繁進出台灣的時候,清治末期1880年代,台灣北部淡水出現了宣教師馬偕設立的台灣第一座博物館,他還曾經參觀過19世紀末的芝加哥世界博覽會呢!馬偕在淡水的蹤跡,現在是到淡水旅遊講故事的重心。     這本書有趣的是不只探索奇美新館的夢想、台南博物

館的起源、馬偕設立博物館故事;書的最後所附的參考書、延伸閱讀、網站,增添了讀者綜覽國內外博物館,開啟看建築、看博物館的趣味,最重要的是以觀眾的角度體會一切美的事物和人們的夢想。  

南部博物館進入發燒排行的影片

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#海生館 #屏東 #我的夢想清單

本集時間軸
0:00 抵達屏東海生館!
2:14 夜宿專用的盥洗休息區開箱
3:29 夜宿行前說明會
4:11 後壁湖半潛艇體驗,不會游泳也可以看的海底世界!
6:35 台電南部展示館,必吃海水淡化冰棒~
9:05 最療癒的小白鯨

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國中生參觀博物館之科技態度、休閒體驗與休閒效益研究

為了解決南部博物館的問題,作者林建男 這樣論述:

近年來博物館休閒興盛,國中生參觀博物館若能善用科技類博物館或博物館的科技應用,將有助於培養學生的科技態度以及科技教育的實施。青少年參觀博物館可藉由體驗學習帶來諸多的休閒效益,可視為一項寓教於樂的休閒活動。基於博物館休閒、科技教育的需求、博物館的科技應用、博物館的體驗學習等緣由,博物館休閒與青少年之間的相關性是值得研究的議題。本研究使用問卷調查法,採立意抽樣,共獲得臺南市國中生382份有效樣本。研究工具包含科技態度量表、休閒體驗量表與休閒效益量表。分析結果顯示,每位國中生平均參觀過位於在臺灣南部博物館的次數約為3.1次,其中又以臺南奇美博物館居多。整體而言,國中生科技態度量表、休閒體驗量表及休

閒效益量表的表現皆很正向。喜歡參觀博物館及課餘時間曾參加博物館所舉辦活動的學生在科技態度、休閒體驗與休閒效益皆顯著較佳;期望博物館使用行動科技導覽者在科技態度、休閒體驗與休閒效益顯著高於不期望者。由量表之間相關分析顯示,科技態度與休閒體驗達到中度正相關;休閒體驗與休閒效益達到高度正相關;科技態度與休閒效益達到中度正相關。另外,從交叉分析顯示,國中生個人背景在以下各項皆顯示喜歡參觀博物館者比例顯著高於不喜歡者:包含參觀過博物館5次以上經驗者、參觀過科工館5次以上經驗者、最常參觀博物館之方式為與家人親戚同行者、課餘時間曾參加博物館活動者、期望博物館行動科技導覽者。由多元逐步迴歸分析顯示,休閒體驗的

因素構面中,在思考、感官、關聯、情感等構面會正向影響休閒效益,其中又以關聯與思考兩構面的影響最為重要。經由研究結果建議,博物館方與教育相關單位可善用現代新科技的運用,多舉辦科技教育相關課程或活動,從而提升國中生的科技態度並收休閒效益之效。

博物館志工角色認同之研究:以國立故宮博物院、國立歷史博物館、高雄市立美術館及鶯歌陶瓷博物館為例

為了解決南部博物館的問題,作者劉美玲 這樣論述:

博物館的志工群在啟發審美潛能、享受美感經驗、豐富生活心靈的自我開發與引導觀眾的認知、情意、技能方面,假以某段時間的薰陶之後,確實能達到好的效果,但在眾多的理論與實務之間如何能找志工本身的定位與認同需求,進而達到更佳的博物館志工與館方雙贏,使得能規劃更有效的人力資源運用與社會資源開發?故本研究以國立故宮博物院、國立歷史博物館、高雄市立美術館及鶯歌陶瓷博物館為例,試探討博物館志工角色認同以及其他相關問題。因所涉及的場域與對象是廣而深的,故欲利用量化研究的問卷調查法以及質化研究的深入訪談法為主軸,加以筆者本身經驗為輔來進行研究。 根據研究結果發現,志工只是其個人多重角色組合中的一部分,能到博

物館擔任志工,其實就已對博物館具某種程度上的認同,所以願意在此從事志願服務工作,因此對於「博物館志工的角色」扮演的認同上,乃其心所期待與實際作為相符。本研究之研究對象,對於自己應用協助的觀點來切入志願服務工作,以及對於自己該扮演配角來面對志願服務工作,都十分清楚而且明確。而問卷調查結果顯示博物館志工都正面肯定與認同其角色,其中更以「回饋奉獻者」為主,文藝推廣者與教育學習者為輔;另外深入訪談的結果則是受訪志工均明確提出「館務配合者」的角色,亦意識到教育學習者與文藝推廣者的角色。研究結果中亦顯示博物館志工對自己角色的認同上產生部分的模糊,讓他們在角色的預期設定上有所誤差,必須重新調整或者適應。但各

博物館的志工群,因處於不同的場域而各有其不同的管理模式,故各具有其獨特的風格,嚴格地相較起來,臺灣北部博物館志工較屬於自我導向,臺灣南部博物館志工較屬於社會導向,區域性博物館則有社區、社群、在地文化、社區總體營造之考量。 博物館與志工的供需關係亦對志工角色認同的歷程有所影響,博物館館方應了解:志工並不是無成本的人力資源,需要投資與培養,這是具有責任與義務的雙向協定。