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中臺科技大學 醫學影像暨放射科學系暨研究所 林政勳所指導 林佳臻的 應用自製醫學影像輔具創新臨床教學提升學習成效 （2021），提出反聖嬰現象台灣2022關鍵因素是什麼，來自於翻轉教學、自製教學輔具、直接觀察臨床技能評量。
而第二篇論文國立中央大學 大氣物理研究所 嚴明鉦所指導 林正直的 颱風季節降雨量之年際變化 （2003），提出因為有 短波列、季風環流圈的重點而找出了 反聖嬰現象台灣2022的解答。
應用自製醫學影像輔具創新臨床教學提升學習成效
為了解決反聖嬰現象台灣2022 的問題，作者林佳臻 這樣論述：
研究目的將六項自製教學輔具導入放射診斷技術課程，提高學生學習動機及興趣，並藉由翻轉教學培養學生自主學習之能力，復以臨床直接觀察臨床技能評量(DOPS)進行實作評量，以多元評量方式，評估學生學習之成效。材料與方法本研究於108年9月開始至109年1月結束，研究之對象為116位醫放系學生，本學期課程皆導入六項自製教學輔具進行翻轉教學、前後測以及DOPS評量，並錄製教學輔具操作之教學影片放置於線上教學平台，可供學生隨時觀看，以教學影片則作為評分標準，DOPS評分人員皆為臨床放射師，統計軟體使用IBM SPSS 22.0進行描述性和推理性統計分析，而p < 0.01顯示具有顯著性差異。結果蒐集本課程
之測驗成績，將108學年之學期成績與105至107學年同期比較，研究數據顯示實驗組學生成績明顯優於對照組學生，105至108學年成績分別為58.77 ± 10.34、60.84 ± 12.97、52.16 ± 11.70及70.81 ± 7.12，不僅成績大幅度提升，且標準差變小，並發現女性學生學習成績優於男性學生；學生對課程學習之滿意度調查顯示非常同意佔了43 %，非常不同意僅佔1 %。結論教學輔具結合翻轉教學與執行DOPS評量，有助於學生參與課程和反思以及培養自主學習之能力，以DOPS實作方式進行評量，藉由臨床醫事放射師提供回饋，進而改善不足之處，此教學方法有效提升學生在放射診斷技術學之學
習成效、學習滿意度以及降低不及格率，此外，本研究結果顯示學生對於能提早接觸臨床醫學評估方式感到滿意。
颱風季節降雨量之年際變化
為了解決反聖嬰現象台灣2022 的問題，作者林正直 這樣論述：
利用中央氣象局傳統地面觀測站和自動雨量站之雨量資料分析在颱風季節台灣地區降雨量的年際變化。藉由NCEP-NCAR重新分析之風場資料提供對大尺度環流背景場的了解，以探討是何種環流結構影響台灣颱風季節的降雨；再配合相對渦度場、外溢長波輻射(OLR)、CMAP雨量資料及海溫(Renolds SST)的合成分析，更進一步來探討台灣地區在颱風季節降雨量的變化和大尺度環流之間的關係。 分析結果顯示：無論在偏乾和偏濕的事件中，熱帶地區環流場和相對渦度場均提供了一有利颱風生成的條件；但就台灣地區而言，則因季風槽存在位置的不同，而導致降雨量呈現偏乾和偏濕的情況。由擾動場的合成分析可以清楚的看出在偏乾(濕
)的事件中，台灣及其附近地區低層呈一相對渦度為負(正)值之反氣旋(氣旋)式環流，而提供一不(有)利於降水的動力條件，結果與較高(低)的OLR距平值和相對有較少(多)降水的CMAP雨量距平相當吻合。在熱力場方面，相對應於在偏乾(濕)事件中的負(正)相對渦度距平之反氣旋(氣旋)式環流情形下，其SST呈相對較高(低)溫的正(負)距平，並與前述少(多)雨量配合一致。特別是在偏濕事件中，中太平洋較高溫的SST配合大尺度氣旋式環流，有利於熱帶氣旋擾動或颱風的生成，加上台灣及其附近正相對渦度的氣旋環流結構導致東亞季風槽的加深，則提供了利於熱帶氣旋擾動生成後影響台灣的條件。 另外探討ENSO事件對台灣地
區颱風季節降雨量年際變化的影響，據前人研究顯示西太平洋地區熱帶氣旋擾動的生成與發展和ENSO之間的相關性為74﹪；本文研究結果顯示侵台颱風和西太平洋地區熱帶氣旋擾動(颱風)的生成與發展的相關性為29﹪，換句話說，當西太平洋地區熱帶氣旋擾動(颱風)生成時，約有40﹪會對台灣造成影響。因此，在颱風季節ENSO事件對台灣的影響也是直接的。 最後從台灣地區颱風季節降雨量的年際變化中，分別選出1996年與1994年有受到颱風降雨影響，以及1993年和1999年無颱風降雨影響二組個案做進一步分析探討。