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可不可以你也剛好喜歡我讀書心得的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦彭菊仙寫的 家有青少年之爸媽的33個修練:你那愈來愈陌生的孩子,該怎麼溝通? 和潘美礽,蔡翠華的 MBTI啟動孩子的優勢潛能教養法:破解16型性格密碼,輕鬆溝通、適性教養都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自天下文化 和新手父母所出版 。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了可不可以你也剛好喜歡我讀書心得,大家也想知道這些:

家有青少年之爸媽的33個修練:你那愈來愈陌生的孩子,該怎麼溝通?

為了解決可不可以你也剛好喜歡我讀書心得的問題,作者彭菊仙 這樣論述:

  ★《家有青少年之父母生存手冊》作者、親子作家彭菊仙最新力作   ★聚焦青少年的行為、手機電玩、戀愛人際等33個教養難題全攻略     本書如同「教養診療室」,是青少年父母的「進階版」生存之書。──丘美珍 媽媽悅讀基地創辦人     青少年出門像丟掉、回來像撿到;自以為是,你說什麼,他們就辯什麼;時時刻刻盯著手機,對你卻總是已讀不回;身心都還沒準備好,卻急著談戀愛、嘗禁果。然而,母(父)力全開只得灰頭土臉,恩威並用、巧計盡出仍無解無助……     青春期孩子的暴走,常逼得優雅慈愛的爸媽跟著走鐘   家有三個火山青少年的彭菊仙身經百戰,她以幽默、智慧   

拆解爸媽在面對青少年時可能陷入的困境:     ◤青春孩子都是天然反?   ‧孩子的已讀不回,何妨看成已「獨」不回   ‧反骨叛逆背後是快速茁壯的思辨力   ‧冤枉路是必要的成長成本,走一遭才看得廣、才甘心     ◤當孩子沉迷網路世界?   ‧在陷進虛擬世界前先鞏固好孩子與真實世界的連結   ‧現實世界中如何監護孩子,在網路上也該如此   ‧活用科技產品控管網路使用,幫助孩子學會自律     ◤當孩子太早譜青春戀曲?   ‧戀愛不僅要練愛,還要練不愛   ‧灌輸「網路交友安全守則」永遠不嫌早   ‧適時、適度跟孩子談「性」說「愛」,孩子知

道愈多態度愈謹慎     ◤爸媽的生活重心只能有孩子?   ‧煩擾之事過心門而不入心   ‧眼光轉向自己,爸媽也是獨立的存在   ‧放手,發現生命的彩蛋      ☆爸媽最艱難的功課不是陪伴,是放手☆   我們大手上那層布滿人生歷練的皺紋、硬繭與風霜,   永遠不可能直接移植到孩子的大手上,   也不可能遮蓋得了他們的細皮嫩肉。   我們怎樣磨出人生的老練,孩子也會那樣磨出自己的歷程;   我們曾經心力交瘁, 孩子怎可能沒有身心俱疲的時刻?   我們曾經吃虧受挫才知覺悟,孩子也必然得經一事才能長出一智。   牽慣了小手的大手,要意識到孩子的手

早已不小,   人生必須留給他們自己去磨、去闖、去體驗,自己長出養分;   父母的擔憂,將把孩子的福氣耗盡,   送出祝福,便讓能量增長。   ──彭菊仙   專文推薦     丘美珍 媽媽悅讀基地創辦人   沈雅琪 神老師&神媽咪   張美蘭(小熊媽) 親職/繪本作家   暖心推薦     王蘭芬 作家   宋怡慧 作家/新北市立丹鳳高中圖書館主任   李貞慧 親子作家暨閱讀推廣者   李儀婷 薩提爾.親子溝通專家   洪仲清 臨床心理師   陳志恆 諮商心理師   歐陽立中 Super教師/暢銷作家   蔡淇華

 作家/台中市惠文高中圖書館主任   (依姓氏筆畫排序)   齊聲讚譽     .兒子上高一沒多久,我發現他隔壁同學的媽媽居然是彭菊仙,天哪,她不就是那個親子作家嗎?立刻偷偷打聽她兒子是怎樣的孩子。兒子說:「我覺得他很不錯,知道自己喜歡什麼,人有禮貌,講話又好笑。」果然!讀完這三十三個修練,完全懂得為何她的小孩能在同學中得到如此好評呀。──王蘭芬,作家     .青春期的孩子看似長大的身體,內心其實還離長大有點距離。畢竟,長大意味要扛起責任,要做決定,要活成自己喜歡的模樣。菊仙從孩子的問題導入,給出解方,要大人學著默默陪伴,智慧放手。如果,你想拉近與孩子的距離,如果你

想讓孩子不再難溝通,如果你想讓孩子戀愛人際全升級,這本書會是你的教養首選。──宋怡慧,作家/新北市立丹鳳高中圖書館主任     .很開心終於等到好友菊仙的新作。我是菊仙的忠實粉絲,她每一本書都在我養兒育女的歷程中滋養我、給我方向與力量。這本新作對育有兩名青少年的我更猶如及時雨,讓我更明白青少年的心理、行為表現與常見問題,也更加知曉該如何與青少年互動和溝通。菊仙的文字順暢易讀,善用實例闡述論點,讀來收穫滿滿,真心推薦給教師與家長閱讀。──李貞慧, 親子作家暨閱讀推廣者     .本書節奏輕快、故事有趣,看菊仙前輩如何面對青春期半獸人的過程,頗有療癒效果。書裡字字句句都刺中青少年父

母的心窩,因為那是青少年父母才會有的血淚史、才懂得的甘苦。青春期的故事,菊仙寫來幽默橫生,彷彿三個兒子的暴走都在她如來佛的手掌之中。不是不管孩子,也不是管不動孩子,而是握拳與鬆手之間,都是養育孩子的藝術。有時看開一些,看透一些,讓孩子更自由一些,也許能換取更多親子關係的良好互動。何必斤斤計較非緊緊掌握在手裡不可?孩子不管長到幾歲,只要親子關係沒有斷裂,孩子始終會回家的。面對半成熟的青春期孩子,菊仙的字裡行間,透露出「父母要更懂得看開」的教養藝術。──李儀婷,薩提爾.親子溝通專家     .幾次聽菊仙老師談青少年,言語中妙趣橫生,很能撫慰青少年父母受創的心靈。菊仙老師很用功,在書中有相當

嚇人的知識量,當父母能當到接近學者程度,我是佩服再佩服。書裡「手機電玩與網路」的篇章,是少見的全面觀點。我非常期待能跟讀者分享這本書,足以勸世救人。──洪仲清,臨床心理師     .許多父母大嘆愈來愈難與青少年鬥法了!身處數位時代,青少年的手段升級,問題複雜度遽增,父母能不跟著練功嗎?彭菊仙老師在本書中,直球對決那些現今家長最關心也最頭痛的議題,做深度剖析,特別是3C網路問題,包括如何規範、如何避免成癮;讓青少年的家長有所依歸,從容以對。這本書肯定是家長的救星,必讀不可!──陳志恆,諮商心理師     .你知道青少年的已讀不回,其實是已「獨」不回嗎?你知道「我都是為你好」一出口

,效果如何嗎?如果不知道,你一定要閱讀青少年教養專家彭菊仙的新書《家有青少年之爸媽的33個修練》,修練成青少年溝通達人!──蔡淇華,作家、台中市惠文高中圖書館主任

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【12/12開課】《人際回應力-看懂情緒,輕鬆對談》~第18期
一個人的命運,是回應力的總和!
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以下為本段內容文稿:

最近我在進行教練跟教學的過程裡,遇到了不止一位、有好幾位,都有一個共同的議題,我在這邊跟你分享,你聽聽看,看看你是不是也有類似的狀態。

這些共同的議題就是,他們經常在面對這個世界的時候,都從「比較」作為出發點。比如說,他會覺得自己的年紀,跟他同年紀的人比較起來,大家都已經結婚、有小孩了,所以,他就會覺得自己這樣子很糟。

或者是別人的社會成就比自己好,別人家的老公比自己的伴侶,還要來的溫柔跟體貼。我想我們活在這個世界上,會「比較」這是一個自然而且正常的情況,倒不是說,一定要把這個「比較」除之而後快,我今天沒有這樣的一個目的哦。
只是當這個「比較」放大,或者是佔據了這個人,他心裡的全部的時候,那會造成什麼樣的影響呢?如果換成是你,當你這樣子在活著的時候,你有沒有發現,你的喜怒哀樂,你對於這個世界的認知,幾乎都不是從自己「自覺式」的想要,自己「自覺式」的自我釐清之後,主動的去選擇,什麼是自己要的,什麼是自己不要的。

簡單來說,就是我們活在這個世界上的姿態,並不是從自己的選擇、自己的想要,而是從「忽略自己」作為起始點。好像這個世界上,不管是大眾的認知,還是特定的個人,他的所有的言行舉止,他的所有對你的要求,不管是顯性還是隱性的,你都必須要呼應。

當你聽到這邊的時候,會不會覺得這樣的人或者是你,活的好累、好辛苦啊。就好像是有些年輕的女孩,她們得了一種叫「青春期厭食症」,為什麼會得「青春期厭食症」呢?

原因是在於喔,她們過分的減重,這樣的結果造成她們身體無法負荷。曾經就有研究者,以這些少女作為對象。他們測量這些少女,在看著自己本人的臉孔,跟他們在看其他人的臉孔的時候,她們的腦部活動的狀況,有什麼樣的差異?

其實,如果一般人的正常狀態來說,我們在觀看自己臉孔的照片的時候,我們的大腦活動量,其實是比較高的;在看別人的臉孔的時候,我們的大腦活動量,是比較低。

但是,這些「青春期厭食症」的患者、這些少女,她們剛好相反。她們的大腦活動,在觀看別人的臉孔的時候,反而是比較高的;然而,她們在看待自己的臉孔的時候,反而大腦活動是比較低的。

簡單來說,就是她們對於外在的關心程度,比一般人來得高;她們對於這個世界、這個外在的關心程度,比關注自己來的高很多。所以你會發現,就算你不是「青春期厭食症」的患者。

你可能會開玩笑說,我已經距離青春期已經很遠了,但是你在面對這個世界的時候,你看待別人不管是「在意度」跟「關注度」,比你真正的看待你自己來的高,你覺得這合理嗎?

有什麼理由,你一定要把別人的標準套在自己的身上?更沒有理由的是,這個世界、大家都認為對的事,就真的一定是對嗎?它沒有被懷疑的可能嗎?

尤其現在的時代、現在的社會氛圍是很開放的,有什麼理由你不能選擇自己活著的姿態,只要你不傷害到任何人,這不就是你可以坦然,而且自主決定的生命樣貌嗎?

所以,最近當我遇到這樣的同學,跟這樣的個案的時候,我一方面為他們感覺到心疼,因為通常這一類型的朋友,你們的心靈都是細膩的,你們其實是在乎別人的。

但是這心疼的背後,我都會進一步的引導他們,或許你可以先從關注你自己。其實不需要在一剛開始,就直接挑戰那內在最深刻、最深層的議題。我想對於多數人來說,一下要走到「那」你可能會嚇死。

但是,我們可不可以先從好好的「關注」自己的呈現,包含你的表情的呈現,包含你在跟別人互動的時候,你的語言的呈現。這個是只要你願意照鏡子,只要你願意在平常跟人互動的時候,把耳朵打開來,你就會知道自己「呈現」了什麼。

讓我很開心的是,因為這樣的引導作為一個起始點。他們開始慢慢的長出,可以好好面對自己的力量,哪怕是最後要去面對那個大魔王,就是內心最深層的恐懼、擔心跟害怕。

所以囉「凡事有起(啟)點」,這是一語雙關哦,因為我的公司叫「啟點文化」;但是,凡事也有它的起始點。如果你覺得自己活得很辛苦,甚至於活得很扭曲,那麼何不給自己一個機會,透過學習讓自己可以開始先看見自己,先聽見自己,它會是一個很棒的起點。

如果你對於我今天分享的心有所感,而且想跨出前進的一步,那麼在今年的最後一期『人際回應力』在12月12號開課,它會帶給你決定性的幫助。

『人際回應力』這一門課,就是一個起始點,讓你開始關注,並且知道怎麼調整自己的表情,包含自己在跟他人互動的時候,你回應了什麼給別人。

然而,不管你會不會進我的教室,這一段分享,最主要的就是提醒你,我們生命所有的扭曲,其實都是從「忽略自己」開始的。希望今天的分享,對你有所幫助,我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道,別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。

然而,如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,如同剛剛前面所分享的,今年的最後一期的『人際回應力』,在12月12號開課。如果錯過這一期的話,下一期就要等到明年4、5月之後了。所以,我很期待能夠在12月12號的教室裡見到你,謝謝你的收聽,我們再會。

MBTI啟動孩子的優勢潛能教養法:破解16型性格密碼,輕鬆溝通、適性教養

為了解決可不可以你也剛好喜歡我讀書心得的問題,作者潘美礽,蔡翠華 這樣論述:

 國內第一本運用MBTI®性格類型分析的成功教養學 孩子的性格是與生俱來,不是教導而來也不易改變, 透過練習,了解性格差異,辨識出孩子的優勢性格。  用孩子能接收、能聽懂、願意配合的方式適性引導! ‧了解彼此個性的不同,積極正向溝通,引導孩子表現真實的自我。 ‧有效引領孩子,啟動天生的潛能,提升孩子學習能力及競爭優勢。 什麼是MBTI®? 性格類型指標MBTI是根據著名心理學家榮格的《心理類型》概念,進而發展成一套簡易而細緻的性格評估工具,用以瞭解個人的感覺、思考、態度及做法,有了這些具體的參考框架之後,就能擁有一把人際溝通的鑰匙,開啟適性交流之門。 如何使用MBT

I®來找出優勢性格? MBTI將性格類型分成4個維度(8種傾向),外向/內向、實感/直覺、思考/情感、果斷/隨性,從每個維度中的2個對立,找出優勢性格!  (速見Part 2) 如何使用MBTI®來找出16型性格密碼? 將4個維度各取一個性格傾向,歸納出16種性格類型,找出自己的優勢性格,就能找出性格類型及有效的溝通與教養祕訣!  (速見Part 3) 關於16型性格   了解孩子的性格類型,找到有效的溝通與教養祕訣!   1.拼命三郎型 (ISTJ) 追求完美,認真實踐、重視精確細節和事實。 2.生活觀察家型(ISTP) 安靜,細心務實,重視理性邏輯,待人直率隨和。 3.關懷照顧型

(ISFJ)  內向少言、犧牲奉獻、體貼他人,對團體展現忠誠度。 4.藝術家型 (ISFP)   體貼隨和,具藝術天份,總是按照自己的節奏在生活。 5.智多星型 (INTJ)  聰慧,足智多謀,極富創意與想像力,很容易想出好點子。 6.好奇分析型(INTP)   喜歡單獨工作,善於邏輯思考,雖不善交際,但聰明伶俐。 7.知心好友型(INFJ)    沒人比他們重視生活、家人、朋友,往往被視為知心好友。 8.夢想家型(INFP)    天馬行空,充滿創意和夢想,相信自己並依價值觀來生活。 9.掌控細節型 (ESTJ)   執行力強,需要標準程序,實事求是,常成為領導人物。 10.開心果型(ES

TP)   平易近人,喜歡享受環境中的樂趣,喜歡即興及創新。 11.熱心奉獻型(ESFJ)     敏於執行且可靠,總把最好的獻給別人,以他人之樂而樂。 12.自我表現型 (ESFP)   喜歡社交生活和體驗事物,能敏銳感知周遭變化及他人情緒。 13.天生領導型(ENTJ)   果斷行動派,能迅速在腦中把可能性變成計畫,實現目標。 14.創新分析型(ENTP)   聰明機智,充滿好奇,富有創意,喜歡分析,發想新概念。 15.心靈導師型(ENFJ)   熱情友愛,樂於助人,願意花時間和別人建立密切的關係。 16.自由樂活型(ENFP)    頑皮有活力,會在日常生活中找趣味,愛自由善交際。   

                        (速見Part 3) 本書特色 1. 循序漸進介紹不同性格的主要特徵,列舉每種性格的類型指標,透過評估題,讓父母及師長更能判斷孩子的差異,理解行為背後的原因與意義。 2. 透過操作練習,達到自我察覺,欣賞並同理他人。 3. 透過本書認識性格指標類型MBTI®,找出適合親子或師生溝通的方法,因材施教,輕鬆解決教養困擾,親子關係,也讓親子或家人關係更親密。 誰需要這本書?  高中(含)以下的家長及學校老師 幼兒園或安親班的老師 ‧特別收錄 家庭成員教養不同調,溝通有訣竅! 關於孩子性格特徵的40個為什麼?