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主購信任、知覺風險、從眾行為與購買意願之研究-以宜蘭縣國小教師辦公室團購為例

為了解決台中松柏港衝浪的問題，作者黃冠瑋 這樣論述：

團購是近年來興起的消費模式，辦公室團購不僅帶來購物的便利，還能促進人際互動，形成一種職場文化，也已深入校園成為老師喜愛的購物方式。本研究旨在瞭解宜蘭縣國小教師的主購信任、知覺風險、從眾行為與購買意願之現況與相關性，並探討不同背景變項的宜蘭縣國小教師在主購信任，知覺風險、從眾行為與購買意願之差異情形。本研究以宜蘭縣公立國民小學教師為研究對象，採分層立意抽樣方式進行問卷調查。正式問卷有效樣本為398份，有效回收率為92.8%。問卷回收後以信度分析、敍述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數、皮爾遜積差相關、多元迴歸等統計方法進行資料分析。本研究歸納結果如下：1.在辦公室團購的現況中，對於主購信任為

最高，對於知覺風險的感受則是最低。2.在性別上國小女老師在主購信任上顯著高於國小男老師。3.學校班級數在主購信任、知覺風險上有顯著差異。4.平均每個月參與辦公室團購次數與團購金額在主購信任、知覺風險、購買意願上有顯著差異。5.主購信任對知覺風險有顯著負向影響關係；主購信任對購買意願、知覺風險對從眾行為、從眾行為對購買意願都有顯著正向影響關係。最後，根據本研究結果提出具體建議，以供國小教師、主購者、團購業者及未來研究之參考。