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以社會網絡分析法探討領導力對地方創生的影響：南投縣中興新村省府日常散策為例

為了解決台中科技大學創意商品設計系分數的問題，作者王雅蓁 這樣論述：

摘要中興新村位於南投縣南投市，由行政院國家發展委員會管轄。中興新村是昔日省政府所在地，自1998年精省後重要性日漸式微，加上年輕人口外移，目前村內過半僅存已退休公務人員。中興新村精省後，自2011年起由中部科學園區接管，直至2018年省政府實質廢止後，隔年移交給行政院國家發展委員會管轄。二十多年來，中興新村因人口及所得結構限制，經濟面上的發展能量薄弱。曾經2014年南投縣政府擇中興新村舉辦台灣燈會，讓許多國人開始認識中興新村，爾後，當地在假日期間也些許增加鄰近縣市遊客，造就當地收入成長。然，此模式下的經濟發展效益仍是有限。自2018年起，中興新村光明里在華麗轉身公司營造下，開始有商家品牌進駐

空宿舍，該群體期望此一轉變能對中興新村的活絡有所助益。故，本研究以此為題，探討中興新村此新興地方創生與營造模式對活絡村內經濟的影響。為此，筆者參考過去的文獻與地方創生成功之案例，並使用社會網絡分析的方法做研究，以探索中興新村的發展與其地方創生。研究結果顯示，省府日常散策以活絡中興新村為目標，並透過實際的行動，集結想要返鄉創業的青年，透過互相合作舉辦活動吸引遊客，逐漸實現活化的目標。

在地知識融入桌上型遊戲設計之研究 -以屏東市歸來社區為例

為了解決台中科技大學創意商品設計系分數的問題，作者陳明蓁 這樣論述：

本研究旨在製作出一套融入社區在地知識的桌上遊戲，希望藉由遊戲過程，學習在地文化。研究過程包括在地文史資料的蒐集，遊戲規則與文史資料融入之設計，最後利用問卷檢視玩家在遊戲前後對於在地知識的認知情況。研究對象包含歸來國小中高年級學生、歸來國小課後照顧班教師和社區民眾等三類，研究結果顯示：1.在三類族群中，以國小學生的平均分數較高，顯示從小推動在地知識的教育成果；2.在三類族群中，歸來社區民眾平均分數最低，顯示長年身居社區環境中，不一定了解在地知識；3.多數受測者感受到在地知識融入桌遊的有趣好玩，因此建議未來開發成社區文創商品，也可成為融入教學的教材。若是提供樂齡族群遊玩，則元件尺寸需要再改良。