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中等學校師資生師資培育政策認知、專業成長需求與學習行為關係之研究

為了解決台北市士林區福林路188號的問題，作者葉婉翎 這樣論述：

中等學校師資生師資培育政策認知、專業成長需求與學習行為關係之研究摘要 本研究旨在探討中等學校師資生師資培育政策認知、專業成長需求與學習行為之關係，以全國目前正修習中等學校教育學程之師資生為研究對象。研究依據相關文獻分析理論基礎，進而建立研究架構，再以問卷調查法抽取29所具有培育中等師資資格之學校，發放728份紙本問卷，回收紙本問卷 604份、電子問卷40份，回收率為 84.48%，得有效樣本615份。研究工具為「中等學校師資生師資培育政策認知、專業成長需求與學習行為關係之研究調查問卷」。統計採取項目分析、因素分析、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、雪費法、典型相關及逐步多元回歸

分析法，最後依據研究結果提出建議。本研究獲得以下結論：一、中等學校師資生知覺師資培育政策認知屬於中高程度，其中以「法令規章」最高，「政策認知」最低。二、中等學校師資生知覺專業成長需求屬於高程度，其中以「班級經營與教學」最高，「教育專業」最低。三、中等學校師資生知覺學習行為屬於中高程度，其中以「學習動機」感受最深，「學習策略」知覺最低。四、學習階段「碩士班以上」、修習教育學程時間「二年」、學校型態為「科技大學」之中等學校師資生，在師資培育政策認知知覺較高。五、學校型態為「科技大學」之中等學校師資生，專業成長需求知覺會較高。六、學習階段為「碩士班以上」、學校型態為「科技大學」之中等學校師資生，學習

行為知覺會較高。七、中等學校師資生之師資培育政策認知愈高，則專業成長需求的知覺也愈高。八、中等學校師資生之專業成長需求愈高，則學習行為的知覺也愈高。九、中等學校師資生之師資培育政策認知愈高，則學習行為的知覺也愈高。十、師資培育政策認知、專業成長需求對學習行為具有預測作用，其中以「訊息接收」最具預測力。關鍵詞：中等學校師資生、師資培育政策認知、專業成長需求、學習行為

台北市各級學校棒球運動發展之研究(民國56~94年)

為了解決台北市士林區福林路188號的問題，作者李志強 這樣論述：

棒球堪稱是台灣的「國球」，而台北市為首善之區，各項資源均冠於台灣各縣市，其棒球發展甚早，惟有關其全貌卻少有人著書研究，相關研究和紀錄亦少之又少，因此激發筆者研究此課題。本研究以歷史研究法、文獻分析法及訪談法，為台北市棒球運動發展作一系統性、全面性的探討，以究明其歷史軌跡。研究範圍為民國56至94年間，推動台北市棒球運動的組織、場地，以及棒球運動在台北市國小、國中、高中、大專院校的發展情形。研究結論如下：一、民國56年台北市改制為直轄市，各項資源源源不絕。教育政策及體育政策隨著市長輪替而有所變動，但皆有一套完整的理念。轄區內有多個推動棒球運動的組織，以及棒球場地，有助於棒球運動的推展。二、台北

市境內雖有多個組織推動棒球運動，各項資源豐富，且國小課程標準於民國82年修訂版本正式將棒球列為必授教材內容，但國小棒球隊數並未增加，反而有日益減少的趨勢，近年來僅由東園國小、福林國小、社子國小力撐，這與台灣地區棒球運動日益蓬勃的現象背道而馳。三、民國57年國中課程標準修訂版將軟式棒球列為必授教材，民國61修訂版則因應硬式棒球在國內的流行，而將棒球列為必授教材。台北市國中棒球一直由華興中學獨霸，直到大理國中成軍後，才打破這種局面，而重慶國中棒球隊的成立，與華興中學棒球隊的解散，使得台北市國中棒球生態有了改變。四、民國60年高中課程標準修訂版，將棒球列為必授教材，有助於棒球運動的普及。台北市高中棒

球以華興中學和強恕中學實力最佳，高中棒球聯賽及金龍旗青棒賽的開辦，刺激台北市高中棒球隊數的成長，而為了讓眾多由社團組隊成軍的球隊有發揮的舞台，由一群明星高中棒球社合組北區高中棒球聯會，使得台北市高中棒球隊數冠於市內各級學校。五、台北市大專院校棒球隊在國內佔有舉足輕重的地位，不管是甲組球隊或乙組球隊，都曾獲得全國冠軍的頭銜。大專院校棒球聯賽的開打，使得台北市大專院校棒球隊如雨後春筍般出現，其球隊數在全國各縣市名列第一。綜上所述，台北市棒球運動發展呈現倒金字塔形，國小、國中棒球運動人口過少，而高中棒球隊數則是最多。影響棒球運動發展的因素眾多，但場地是關鍵，其他如組織的推動、政策上的支持，以及企業、

校友會、後援會的贊助、協助等，都有助於台北市各級學校棒球運動的發展。