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國民小學國樂團經營策略研究以新竹縣二重國小為例

為了解決台北市立國樂團團員名單的問題，作者蔡易含 這樣論述：

摘 要 本論文在探討新竹縣二重國小國樂團經營策略，藉由瞭解本校國樂團的經營現況，探討其組訓過程、樂團營運方式、樂團經營策略，提供各校發展國小國樂團之參考依據。為達研究目的，本研究採用『質性』研究，研究者以自編的「新竹縣二重國小國樂團經營策略之研究問卷」為研究工具，調查新竹縣二重國小國樂團團員，得到有效問卷樣本數30份，問卷為29份，回收率96％。所得資料以百分比、排序進行統計分析，本研究之結論如下：一、二重國小國樂團的「組訓過程」現況：團員對於「練習狀況」、「演出狀況」、「演出狀況」內涵中各題項的實施情形良好。二、二重國小國樂團的「經營策略」現況 (一)團員參與國樂團動機之認同：高達六

成學童非常同意參加國樂團是因為自己的興趣；五成學童非常同意參加國樂團是因為老師的鼓勵或建議；四成學童非常同意參加國樂團是因為兄弟姐妹、朋友、同學的鼓勵或建議；兩成學童非常同意參加國樂團是因為父母的鼓勵或建議。 (二)團員參與國樂團的表演活動之認同：超過六成學童非常同意參加國樂團表演活動使他們感到很光榮；六成團員同意參加許多校外表演，能增加演出經驗且非常同意參加國樂團上台表演更增加自己的自信心；超過五成學童同意學校常舉辦國樂團表演活動；三成團員非常認同國樂團參加表演或比賽時，學校師生會陪同出席；兩成學童同意父母親會去看國樂團音樂表演。(三)團員參加新竹縣音樂比賽之狀況：超過六成學童非常認同，參加

音樂比賽使他們感到很有成就感；六成學童非常同意參加全國音樂比賽比較緊張；超過五成學童非常認同他們瞭解國樂團音樂比賽的規則；五成學童非常同意曾參加過新竹縣音樂比賽；五成學童非常同意比賽時學校師生會鼓勵他們；一成的學童同意曾參加過全國音樂比賽，且不同意的比例高達五成。(四)團員參與國樂團之其他情形：高達八成團員表示非常認同參加國樂團可以經常不用升旗，且選擇不同意及非常不同意的團員為零；高達七成團員表示非常認同參加國樂團可以和朋友在一起，且選擇非常不認同的團員為零；六成團員表示認同在家的時候會主動練習樂器，但占兩成的團員不認同；超過五成團員表示認同學校在樂團表演或是練習時會提供點心給國團，但是有兩成

團員不同意；五成團員表示非常認同學校提供通風良好、光線明亮的練習場地；五成團員表示非常認同學校提供足夠的國樂器讓團員練習；五成團員表示非常認同會利用在學校的時間主動練習樂器；五成團員表示非常認同參加國樂團可以紓解功課的壓力，且選擇不同意及非常不同意的團員為零；五成團員表示非常認同參加國樂團可以經常不用午睡。 希望能夠深入了解二重國小國樂團，找出樂團經營問題，提出改善方法，成就孩子達到回饋教學，進而作為其他有意成立國樂團之學校參考，期待透過本研究有助於其他國小國樂團推廣與發展。關鍵詞：國樂團、經營策略、組訓