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宜蘭縣國小國樂社團現象之觀察

為了解決台北市立國樂團夏令營的問題，作者游智翔 這樣論述：

本文以宜蘭縣國小國樂社團作為研究標的，透過文獻史料的回顧及田野調查之佐證，探索宜蘭縣國小國樂社團的發展脈絡。宜蘭縣國樂社團的發展主要是受惠於政府的文化政策，如民國五十五年推行的「中華文化復興運動」催生礁溪國中國樂團，民國八十二年宜蘭縣政府推展的傳統藝術教育計劃，則有助於宜蘭縣國樂社團往國小階段紮根，使宜蘭縣國小國樂社團如雨後春筍般發展起來。在這四十幾年的發展中，國樂指導老師的角色從學校編制內的音樂老師移轉至校外專業的國樂老師；在國樂社團的經營管理上，從原本單純師生兩造的關係發展成學校行政、外聘老師和家長的三種關係，並依此關係，必須處理相關的五項管理的事務。然而，隨著時空背景的變化，宜蘭縣國小

國樂社團也開始受少子化、經濟及教育政策的影響，走過九十年代的國樂指導老師們正開始面對前所未有的衝擊，樂團經營的成敗不再只決定於個人演奏技術與樂曲詮釋能力的高低，更多的是外聘老師本身的人格特質，以及對環境優勢的掌握程度。